(新標(biāo)準(zhǔn)英語)三年級下冊英語教學(xué)計劃(參考版)
2024-10-25 04:16本頁面
【正文】 七、全冊教學(xué)時間周次模塊一二Module one三四Module three四六Module four七九Module five十check and revision十一十二Module six十二十三Module seven十四十五Module eight and Module nine十六十七Module nine and Moduleten十八十九Module ten and Revision Module二十test。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，改進教學(xué)中的問題和。每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學(xué)生的不同需求。（四）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。（二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。4，鼓勵學(xué)生參加各種競賽，鍛煉學(xué)習(xí)及使用英語的能力。2，舉辦課外興趣小組，使對英語學(xué)習(xí)很有興趣，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生有進一步的提高。四,學(xué)生輔導(dǎo)計劃1，課堂上關(guān)注到每個學(xué)生。六年級學(xué)生在聽和說方面還需要多加練習(xí)，寫作能力不是很好，可以通過讀小故事，自己寫小文章的方式進行練習(xí)。8，談?wù)搶淼挠媱澓痛蛩恪?，談?wù)摶蛟儐柲橙诉^去的能力。4，描述某人正在做某事。2，用”be going to” 結(jié)構(gòu)講述計劃和將要發(fā)生的事。，技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫出完整的連續(xù)性的語句。在本冊，我們要繼續(xù)和Daming一起了解美國，然后了解Daming回到中國之后為小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)學(xué)習(xí)做的準(zhǔn)備。鼓勵學(xué)生收集英語句子，New Standard English 第十二冊是供小學(xué)六年級下學(xué)期使用的。抓好活動課及學(xué)生的課余時間創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵用英語交談，頻繁的讓學(xué)生參與一對一的小組活動，并要求他們自編英語對話，通過游戲、歌曲和角色表演等，使生用英語交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，更加體會到英語的趣味性，以及濃厚的英語氛圍。為此，我計劃了一些課外活動，如：利用雙休日和課下的時間進行小組活動來學(xué)習(xí)英語，復(fù)習(xí)當(dāng)天或本周所學(xué)的知識；每天所學(xué)的知識當(dāng)天檢查，下午上課之前在教室用電視播放視頻課件，以激發(fā)學(xué)生們競相學(xué)習(xí)的熱情充分利用英語環(huán)境。所以第二天要講的每一節(jié)新課，都要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真揣摩每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“保質(zhì)保量”，讓學(xué)生上好每一節(jié)英語課。所以我在教學(xué)的過程中，注意讓學(xué)生重視課文對話，練習(xí)讀寫。練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。做到“生活中有英語，英語中有生活”。，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TpR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。三、教學(xué)目的：提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；能夠進行簡單的日常用語的交流；能夠用簡單的句子進行寫作；熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等了解西方文化，初步知道課文的文化背景。第四層面：對英語學(xué)習(xí)不主動，也不能按時完成作業(yè)，書寫混亂，不能明確字母的占格。第二部分：能自覺學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)興趣一般，成績不穩(wěn)定，占全班總?cè)藬?shù)3/5。有些學(xué)生上課能積極發(fā)言，作業(yè)能按時完成，但課余時間不能主動學(xué)習(xí)英語，缺乏學(xué)習(xí)英語的動力和自主意識。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)
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