【正文】 通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。同時教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做。善于洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學(xué)生的談心、溝通，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，抓出問題、解決問題。進入高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知，減少學(xué)生對教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。講自立，講自主作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。本學(xué)期，著重利用班會課強調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好45分鐘，晚自習(xí)保證專注、高效的學(xué)習(xí)，提倡早讀大聲朗讀，提早到教室展開自主學(xué)習(xí)。抓常規(guī)，形良習(xí)課堂紀(jì)律、教室清潔、兩操、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、就寢的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點，鼓勵每一個同學(xué)都以“細節(jié)決定成敗”的高度認(rèn)識，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造良好的班風(fēng)。班主任根據(jù)值日班干部的匯報，并針對個別學(xué)生、個別事件及時跟學(xué)生及其家長交流、溝通。班干部負(fù)責(zé)不同的操行評分的登記。執(zhí)行和校規(guī)、班規(guī)，使班級有規(guī)可依，最終目的是讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。選班干，造核心通過與原來班主任對學(xué)生的了解，初步內(nèi)定了幾個當(dāng)班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻。二、工作的思路及目標(biāo)在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“精細化”管理的要求，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，加強學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開展好學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育活動，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全、心靈美好、學(xué)有所成的合格的高中生。存在幾個共性的問題：學(xué)習(xí)的主動性和積極性還不夠強、自主學(xué)習(xí)的能力提升不高、很多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢科目不突出，個別學(xué)生自我約束和管理能力較差等等。無論計劃制定的多么合理、完善，如果不落實等于一紙空文，所以，年級更重要的工作就是積極有效地落實學(xué)校和年級的一些工作，尤其是計劃中的一些重要工作。年級將在開學(xué)后一段時間內(nèi)，根據(jù)各班學(xué)生的入學(xué)成績，結(jié)合學(xué)校對指標(biāo)的要求，將三年后的高考指標(biāo)分到各班里，讓班級全體任課老師有一個共同而明確的追求和努力方向.（4）年級將成立宣傳小組。美術(shù)生訓(xùn)練已經(jīng)開始。（2）特長生培養(yǎng)。如，德育建設(shè)項目部、考試命題項目部、自主招生項目部、考試質(zhì)量分析項目部等。本學(xué)期年級將積極參加學(xué)校的項目部建設(shè)等。通過激勵措施，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，全面提升年級的教學(xué)質(zhì)量，各班充分利用本班黑板報，加強班級文化建設(shè)，對學(xué)生進行正面的、積極的引導(dǎo)。本學(xué)期，年級將在考風(fēng)建設(shè)，男女生的非正常交往等問題加強管理。（3）抓常規(guī)、促作風(fēng)。其次打造良好的宿舍休息質(zhì)量，首先，年級每天將安排兩名班主任配合宿舍管理員對宿舍加強管理和檢查。3實行問責(zé)制。而解決這一問題最主要的措施是防止學(xué)生退宿，而解決退宿問題，需要做到1嚴(yán)格把關(guān)。首先，杜絕外出租房問題，外出租房在社會產(chǎn)生的負(fù)面影響極大，而且對班風(fēng)、校風(fēng)也造成了極大的破壞。但年級將會制定一個統(tǒng)一的處理意見，以確保處理的及時性、有效性和公平性。（1）自習(xí)管理。（2）,上學(xué)期,年級工作有些滯后,本學(xué)期，年級將全面完成國家課程校本化系列課程的編排，首先以閱讀、寫作、實驗教學(xué)為突破口的校本課程開發(fā)已取得實質(zhì)性進展，語文,英語閱讀的校本課程已經(jīng)完成印刷,本學(xué)期已進行有效地訓(xùn)練，同時，其它學(xué)科的校本課程開發(fā)將盡快完成。（5）,一個活動,一種行為甚至一個錯誤行為都可以給帶來一個很好的教育機會,所以,作為教育者,要有效地抓住這些機會,更要善于挖掘甚至整合各種教育資源,拓寬我們的教育渠道,借助“家長委員會”、網(wǎng)絡(luò)教育、社會實踐活動等途徑，加強學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會的溝通和聯(lián)系，達到對學(xué)生教育的目的。除了利用學(xué)校的心理咨詢室,年級將確定相應(yīng)主題進行主題班會系列教育,同時利用大課間跑步時間進行系列演講教育.（4）完善班級文化建設(shè)。在此基礎(chǔ)上,年級將成立以主任主要負(fù)責(zé)的團隊,從入口看出口,實行動態(tài)管理,跟蹤管理,.（3）重視學(xué)生心理疏導(dǎo)。利用學(xué)科特點，老師在教學(xué)過程中要有意識地、合理地進行德育滲透。在學(xué)校制度的框架下,年級也將完善細化班主任的考核評價，強化班主任常規(guī)工作的管理.（2）做好導(dǎo)師制，實施全員育人。年級也會利用班主任例會時間針對問題交流思想,增進理解,加強凝聚力。班主任是德育教育的主要組織者和實施者，提高德育人員尤其是班主任的德育工作藝術(shù)是非常重要而且是志在必行的。同時，年級還將制定了一系列激勵政策，如,重視對團隊的評價,尤其在高考獎勵中,突出對班級,備課組等團隊的獎勵力度,淡化個評價和獎勵等。要求步調(diào)一致，協(xié)同作戰(zhàn)，反對個人英雄主義。尖子生的規(guī)?？梢赃m當(dāng)擴大，這樣，可以培養(yǎng)更多的重點生。本學(xué)期年級將積極推進學(xué)科競賽的各項工作，使學(xué)科競賽成為一個常規(guī)、一個常態(tài)，在老師和學(xué)生中營造良好的競爭氛圍和積極向上的進取精神,本學(xué)期還將考慮進行語文、英語閱讀大賽，全面提高教育教學(xué)成績?，F(xiàn)在教學(xué)管理,抓時間基本到了極限,靠拼時間提高教學(xué)成績已不太現(xiàn)實，唯有提高課堂效率,向課堂四十五分鐘要效益。目前,“問題立教、問題導(dǎo)學(xué)”已經(jīng)完成了優(yōu)質(zhì)課評選,取得了重大成果,但問題立教、問題導(dǎo)學(xué)”全面而有效的推進,以及全體老師充分認(rèn)識其積極意義和推廣效果,以問題為導(dǎo)向的有效的課堂教學(xué)模式還沒有很好的形成。課堂教學(xué)改革是實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量高位發(fā)展的源動力。尤其是后三分之一和弱班、弱科、弱生的轉(zhuǎn)化工作,作為評價重點。如，對老師代課、集體活動請假、勞動紀(jì)律、導(dǎo)師制推進情況等。四、重點工作及措施教學(xué)工作（1）細化對老師的評價。學(xué)生管理：強化細節(jié)的管理，在精細化的管理中，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教研工作：強化教研,尋求突破。德育工作：培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、強烈的社會責(zé)任感、堅強的意志品質(zhì)、健康的身心素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，從而樹立正確的學(xué)習(xí)觀。年級在項目部建設(shè)、目標(biāo)管理等特色工作開展的還不夠好。班主任之間缺少經(jīng)驗交流，導(dǎo)師制開展流于表面。高一年級組管理委員會第四篇：2014—2015學(xué)年第二學(xué)期高一年級工作計劃2014—2015學(xué)年第二學(xué)期高一年級工作計劃一、工作思路根據(jù)學(xué)?！皥猿謫栴}導(dǎo)向，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新工作思路，提升工作效能，努力打造學(xué)校各項工作內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的升級版”學(xué)校工作的指導(dǎo)思想，高一年級本學(xué)期工作思路是:在總結(jié)工作，尤其是問題的基礎(chǔ)上，強化、細化重點工作和問題的管理；在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的框架下，完善年級工作思路，創(chuàng)造性、有效性的開展工作。積極參加學(xué)校組織的交流論壇活動。努力營造年級組輕松、愉快、團結(jié)向上的氛圍。組室建設(shè)加強“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”的師德建設(shè)。充分發(fā)揮每個任課教師的作用，任課教師要做到既教書又育人，配合班主任解決好學(xué)生中的偶發(fā)事件和做好學(xué)生的思想工作。各班要根據(jù)班級特點，有步驟，有計劃，有重點地進行優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建工作，努力構(gòu)建溫馨教室。定期開好班干部會議，讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手?？s小班級之間的差距。對學(xué)困生要重點關(guān)心和幫助，確保零低分率。德育管理方面：工作目的：從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育通過利用早讀、午自修、班會課時間，有目的、有重點地對學(xué)生進行常規(guī)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的《浦江高中學(xué)生須知》，從各方面的具體小事抓起，促進學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范。提高課堂效率，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。各個備課組要組織好對新課程的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識，提高水平。力爭在聯(lián)考學(xué)校中成績名列前茅。堅持“確?；A(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，提高質(zhì)量”為原則，對作業(yè)要及時批改，及