【正文】 _______________________________________________________________________________________________________________[ 魯教版語文四年級上冊第一單元提升測試題]相關(guān)文章：。，語句通順。要求。九、習(xí)作樂園?！癬________”從括號里畫出恰當(dāng)?shù)臐h字。風(fēng)兒陣陣，草浪滾滾，像綠色的海洋一望無邊；潔白的蒙古包，星星點(diǎn)點(diǎn)，像海洋中的白帆。你再一眨眼，羊群從蔚藍(lán)色的天邊跑下來了，鹿群從深褐色的林海中奔出來了，馬群從翠綠色的草叢中躍上來了，牛群從晶白色的溪水中狂顛過來了。你一眨眼，放牧的小伙子唱著長調(diào)，騎著駿馬過來了。八、閱讀短文，回答問題。1.《桂林山水》一文中，作者抓住桂林山________、________、________的特點(diǎn)，漓江水________、________、________的特點(diǎn)，把桂林山水比做一幅________。，________________。，________________。，________________?！保ǎ?，只有敬亭山。，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。擴(kuò)句：________________________。暇 瑕潔白無（）應(yīng)接不（）閑（）據(jù) 劇依（）（）烈（）說瀾 斕波（）斑（）三、在括號里填上合適的詞語。一、看拼音，寫詞語。教學(xué)本組課文，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，受到心靈啟示，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作教學(xué)者的一些表達(dá)方法。第八單元本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個鐵球同時著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。教學(xué)本組教材可用1113課時。第七單元本組教材以“成長的故事”為專題，編排了精讀課文《為中華之崛起而讀書》《那片綠綠的爬山虎》和略讀課文《烏塔》《尺有所短 寸有所長》。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，用心體會，積累書中美好的語言，感受人物美好的情感。本組選編的一首首詩詞、一篇篇散文，可以說，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。教學(xué)本組教材可用1215課時，其中精讀課文46課時，略讀課文34課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”等1課時。教學(xué)中要切實(shí)把理解含義深刻句子的意思、體會句子表達(dá)的思想感情作為本組訓(xùn)練的重點(diǎn)。第五單元本組課文圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一專題，選取了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個小英雄的故事和兩篇以孩子的眼光關(guān)注世界國際局勢、表達(dá)對和平渴望的課文。教學(xué)本組教材可用1013課時。編排這組教材的目的：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)其對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命；二是學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。第四單元本組教材，圍繞“生命”這一專題展開。教學(xué)本組教材可用1113課時。第三單元本組的專題是“中外通話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)本組課文時要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，走進(jìn)文本，充分感知故事內(nèi)容，與文中的人物進(jìn)行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等的詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達(dá)方式。課文的內(nèi)容生動感人，從不同的角度贊美了誠實(shí)守信等道德規(guī)范。教學(xué)本組教材可用1214課時，其中精讀課文67課時，略讀課文12課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時。教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。課后小結(jié)：第四篇：魯教版四年級上冊語文單元分析教學(xué)魯教版四年級上冊語文單元分析第一單元本組課文，作者用生動優(yōu)美的語言，并以他們獨(dú)特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。積累自己喜歡的字詞和句子課外閱讀《天山景物記》（五）拓展訓(xùn)練歸納寫作特點(diǎn)、然后進(jìn)行小練筆：（1）十分講究寫景的順序，全文從總體上說，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻。）（4）朗讀四自然段（或放配樂朗誦）自讀交流：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的？（學(xué)生用筆在書本上做出標(biāo)記）學(xué)生邊交流，教師演示。以林外陽光燦爛和林中閃著煙頭的紅光來襯它的幽深。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。）（3）第三段集中寫天山的原始森林。描繪方法：A、襯托，如：以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。（“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”）這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫到山的深處。提出學(xué)習(xí)方法（演示）（三）根據(jù)“閱讀提示”速讀全文，理清全文所記敘的游覽順序，引導(dǎo)理解內(nèi)容學(xué)生根據(jù)提示自讀課文；引導(dǎo)閱讀：（1）課文是按照什么順序來寫的？（觀察點(diǎn)的移動，由山外到山里。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧?。ǘ┏鍪菊n題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)讀課題，學(xué)生利用資料介紹天山，教師演示課件，小結(jié)：解題，了解作者，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：《七月的天山》是一篇以描寫山川景物為主要內(nèi)容的游記散文，選自于《天山景物記》，作者碧野?！边@些名詩人筆下的“天山”令人神往。陵谷分陰陽，不假皴擦美。日月何處棲，總掛青松巔。北國的天山又是一番怎樣的景象呢？唐代大詩人李白有詩云：“明月出天山，蒼茫云海間。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何按照一定的順序把材料組織得井井有條；體會并學(xué)習(xí)使用絢麗多彩的語言風(fēng)格。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切、鮮明、生動的語言寫景狀物。學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒āＵn外作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然。敘述有條理，貫穿全文有兩條線索：一是游覽的順序：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞；二是泉水流經(jīng)的路線：深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎著溪流上山入洞的。課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達(dá)了作者對祖國山川景物的熱愛。五（6—7）介紹游覽內(nèi)洞的情景。三（4）介紹游覽外洞的情景。一（1）交代游覽的時間和目的地。簡單交代第一段和最后一段的內(nèi)容。二