遵守校規(guī)校紀(jì)三句半(參考版)
2024-10-25 02:47本頁面
【正文】 舉目了望我們的校園，整潔寬敞的操場，窗明幾凈的教室，這一切可以讓我們的老師和諧地工作，我們的同學(xué)愉悅地學(xué)習(xí)，而這與我們自覺遵守校紀(jì)校規(guī)是分不開的?！蔽覀円脠?jiān)持與理性孜孜不倦地培養(yǎng)良好的習(xí)慣，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)是創(chuàng)造文明校園的保證。惡習(xí)會讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習(xí)慣則會讓你的人生充滿光明與理性。文明的細(xì)節(jié)，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進(jìn)蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。關(guān)上自來水的龍頭，拾起地上的垃圾，不小心撞到對方時說聲對不起，見到老師問聲好??凡此種種身邊事，我們要為鑄造我們的高尚情操，而有意識有目的認(rèn)真去做。只有我們樹立這樣的一種意識，才能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，我們應(yīng)該清楚地知道，哪些是學(xué)校的禁令不能違反的，遵守學(xué)校紀(jì)律就是就餐時自覺排隊(duì)，尊重工人師傅的勞動成果，不亂倒剩菜剩湯；遵守學(xué)校紀(jì)律就是按時就寢，聽從寢室老師的安排，不惡意頂撞；遵守學(xué)校紀(jì)律就是在課堂上，認(rèn)真聽老師講課，不亂做小動作，不看于學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍；同學(xué)們，我們不要抱怨校紀(jì)的嚴(yán)格或者說苛刻，因?yàn)橹挥屑o(jì)律的約束，才能創(chuàng)造一個安定的學(xué)習(xí)環(huán)境；只有嚴(yán)格要求自己，才能讓我們更好的成長；只有遵守學(xué)校紀(jì)律，我們才能有秩序的學(xué)習(xí)。習(xí)慣形成于自覺。比如：學(xué)生買飯就餐本應(yīng)該自覺排隊(duì)，卻有人依然不顧其他同學(xué)的規(guī)勸，插隊(duì)買飯；學(xué)生在課堂上，不遵守課堂紀(jì)律，在下面看小說，亂說話，做小動作。我們要意識到，學(xué)習(xí)，生活和學(xué)習(xí)的過程中都需要紀(jì)律，需要約束，需要規(guī)則。我們還年輕，我們往往迷惘與清醒并存，我們要壓抑著青春的激蕩，要收斂年少的狂放，遠(yuǎn)離憧憬的詩行，拋棄感情的沖動，邁向理性，走向成熟。這是毫無疑義的?！眹袊?，校有校規(guī)。10古人云：“無規(guī)矩不成方圓。日升月落，斗轉(zhuǎn)星移，不覺間，我們已經(jīng)走過十五六個春秋，匆匆的腳步，如水的歲月，沖淡我們許許多多美好的記憶，塵封許許多多精彩的往事。在家長面前展示的是尊敬、上進(jìn)、孝順；在同學(xué)面前展示的是平等、真誠、寬容；在老師面前展示的是勤奮、好學(xué)、尊重。班 級 榮 為 我 榮班 級 恥 為 我 恥四、學(xué)會做人進(jìn)入角色學(xué)會做人，這是我們每個人都要面對的問題。三、熱愛集體珍惜榮譽(yù) ? 在校內(nèi)不管你做了什么，好與壞都與所在的班級有關(guān)； ? 在校外，你做的事情，好與壞都與學(xué)校的名譽(yù)有關(guān)。尊師的禮儀常規(guī) ? 見到老師要主動問好； ? 上課要認(rèn)真聽老師講課 ? 上下課，起立向老師行禮； ? 課上，發(fā)言先舉手； ? 課余，進(jìn)老師辦公室喊報(bào)告； ? 老師解答完問題，要向老師說聲“謝謝”。明確不按要求做和按照要求做的不同結(jié)果學(xué)生獎懲制度 綜合素質(zhì)形成性評價關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣（學(xué)會生活）文明衛(wèi)生習(xí)慣參加體鍛習(xí)慣按時休息習(xí)慣按時就餐習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣（學(xué)會學(xué)習(xí)）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真聽講習(xí)慣課后復(fù)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣安靜自習(xí)習(xí)慣不斷總結(jié)習(xí)慣二、尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)要想獲得知識，必須尊敬老師，尊重老師的勞動。第四篇：遵守校規(guī)校紀(jì)遵守校規(guī)校紀(jì)做一名合格初中生學(xué)校要求學(xué)生不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，更要求學(xué)生具備良好的道德品德和行為規(guī)范。期間我也組織學(xué)生開展“班干部培訓(xùn)會”，從班團(tuán)干部的重要性、當(dāng)前班團(tuán)干部中存在的主要問題、班團(tuán)干部要提升的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、現(xiàn)階段班團(tuán)干部面臨的對象特點(diǎn)等方面作了闡述。具體實(shí)踐過程中，自管會建設(shè)不能因循守舊，學(xué)校、年級組要將學(xué)生自主管理的靈動性充分發(fā)揮出來，從而與學(xué)校的固有管理模式形成補(bǔ)充，形成合力，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生能力的終極提升保駕護(hù)航！這種從“被管理者”成為“管理者”的角色互換，讓學(xué)生產(chǎn)生一種約束
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