【正文】 色相是色彩的首要特征。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？二、新課。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。大自然是美妙的。教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地運(yùn)用色相進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。學(xué)習(xí)色彩的知識，認(rèn)識什么是原色，什么是間色。五年級美術(shù)上冊第10課色彩的色相第10課色彩的色相教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識色彩，表現(xiàn)色彩。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生評價能力及自主學(xué)習(xí)能力。四、展示拓展： 。三、創(chuàng)作表現(xiàn)：學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。理解怎樣用線條去表現(xiàn)。教學(xué)意圖：明確要求，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及造型能力。第二課時一、引導(dǎo)階段：，板書課題。五、展示小結(jié)： 課堂小結(jié)，評價。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。四、實(shí)踐表現(xiàn)：：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。：分析怎樣表現(xiàn)。三、欣賞探究飛天： 思考問題：（1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？（2）畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？（3）飄帶與人物動勢有什么關(guān)系？ 小組交流：（1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？（2）和同學(xué)說一說你的看法。教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識。二、欣賞感受飛天（課中研討），在地圖冊上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽、鞏縣。敦煌飛天作品。難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。三、展評學(xué)生作業(yè)：介紹一下作畫過程及演變方法四、小結(jié)延伸：有趣的漢字在實(shí)際生活中的運(yùn)用五年級美術(shù)上冊第9課飛天第9課飛天教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：認(rèn)知：了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。用刀刻在龜甲、獸骨上的文字是迄今所知的最古老的漢字。根據(jù)考證，他可能是對漢字進(jìn)行整理和規(guī)范的第一人。學(xué)習(xí)材料：毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤等教學(xué)過程：精彩兩分鐘展示一、組織教學(xué) 導(dǎo)入：中國地大物博，在文化領(lǐng)域中就文字來說從審美角度來看中國文字有百變下面就讓我們來領(lǐng)略一番。教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字的變化方法，體驗(yàn)用水墨畫的形式表現(xiàn)漢字的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)初步了解漢字的起源、演變過程及特點(diǎn)，能大膽地運(yùn)用中國畫的作畫工具和方法，表現(xiàn)生動、有趣的漢字形象。板書：主要的運(yùn)筆方法勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）五年級美術(shù)上冊第8課有趣的漢字第8課有趣的漢字課業(yè)類型：造型表現(xiàn) 教材分析：本課結(jié)合四年級學(xué)過的〈生活日用品的聯(lián)想〉水墨游戲的延續(xù)課程。學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）五、作業(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。畫法步驟：說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。二、講授新課：（課中研討）欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）分析國畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、國畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。通過賞析、嘗試、總結(jié)掌握畫動物臉的一般方法抓動物的長相特征以墨點(diǎn)、線、面（塊）來表現(xiàn)。三、表演展示:作品展示并介紹人物及合作人員小組表演其他小組評價師簡要小結(jié)評最佳表演小組:提出希望布置下節(jié)課工具。(3)問:你們還有沒有更好的辦法讓紙偶動起來?:知盜紙偶的做法,那么你們準(zhǔn)備做什么紙偶呢?(可自由討論)合作編故事,并進(jìn)行角色分工。板書：提線紙偶。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：示范作品、繩線、彩紙、鉛畫紙、木偶戲錄象片段等。教學(xué)重點(diǎn)：了解提線紙偶的形式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動。板書：要求：方法簡單、材料方便、形象突出、簡潔夸張五年級美術(shù)上冊第6課提線紙偶第6課提線紙偶課業(yè)類型：綜合探索教學(xué)目標(biāo)：了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)應(yīng)用紙等材料制作紙偶，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。五、課堂小結(jié)。師小結(jié):偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分,是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)魂寶。教學(xué)重點(diǎn)：了解偶戲是我國民間藝術(shù)中的魂寶及偶戲的種類，嘗試用不同材料制作偶人。,了解偶戲的種類、偶人的造型特點(diǎn)及表演特色。課后延伸：通過學(xué)習(xí)比例關(guān)系設(shè)計一件物品。四：作品展示。欣賞同學(xué)們的設(shè)計作品(1)這些作品你覺得哪件最漂亮?為什么?(2)從比例的角度分析,它們成功之處在哪里? :(1)用比例知識先在稿紙上設(shè)計一個漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。因這種比例在造型上址較美觀而得名。《維魯維斯的人》(1)人存站立和伸張四肢時,在圓形和正方形有何比例關(guān)系?(2)師簡單介紹這幅作品。教學(xué)過程：精彩兩分鐘展示一、導(dǎo)入《出示溪山行旅圖》:(1)畫上畫的什么?(2)山和人物的大小對比如何?(3)這樣對比有何作用?師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用比例知識分析作品，創(chuàng)作具有比例美感的花瓶。并運(yùn)用比例知識對簡單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)五、小結(jié)、作業(yè)評講課后延伸：運(yùn)用所學(xué)知識自創(chuàng)一貼畫，注意透視關(guān)系的把握。（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫先找到消失點(diǎn)畫幾條典型的透視線按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）透視是繪畫中的術(shù)語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、尺子、鉛筆、投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程 精彩兩分鐘展示一、導(dǎo)入觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。教學(xué)重點(diǎn)：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，認(rèn)識到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，提高描繪五官的能力，時繪畫作品更真實(shí)。課后延伸：展示幾幅用其他方法表現(xiàn)人物的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫生。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）五、臨摹練習(xí)學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？ 每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。臉型你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等），教師出示幾種常見的臉型，請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：畫人物頭部時，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官、表情。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。學(xué)生說說特征，教師總結(jié)?？催_(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。教學(xué)準(zhǔn)備具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程精彩兩分鐘展示一、游戲?qū)氤鍪緢D片：同學(xué)們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰說說“他”的特征仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征 板書：畫人像二、新課（課中研討）每個人對自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特征。教學(xué)重點(diǎn)：了解人物的發(fā)型、五官、臉型、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。板書表現(xiàn)手法：油畫、雕塑、版畫、剪紙國畫、水彩畫等五年級美術(shù)上冊第2課畫人像第2課畫人像學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。四、講評：抓住動態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評。)教師巡回輔導(dǎo)。三、學(xué)生速寫。在示范時，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動規(guī)律和袋子體重心。速寫就是要用較短的時間把人物的動態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來。根據(jù)教材分析，講述人物動態(tài)的運(yùn)動規(guī)律和動態(tài)速寫的基本方法。（課中研討）出示教師的動態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。檢查學(xué)生的常規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動態(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品中的方法，了解人物動態(tài)變化的特征及動態(tài)線的確定。第三篇：第9冊美術(shù)教案五年級美術(shù)上冊第1課肖像藝術(shù)第1課肖像藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評述 教學(xué)目標(biāo)初步了解人物肖像畫“經(jīng)形寫神”的重要特征，認(rèn)識不同的藝術(shù)形式，了解課本是涉及的中外著名的藝術(shù)家。學(xué)生活動：在教師的組織積極的參加游戲。,糾正錯誤動作。,同時以自己的肢體語言提示動作。難點(diǎn)：動作能否跟上節(jié)奏。組織：橫隊集體練習(xí)后以小組的形式進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操 學(xué)習(xí)步驟：一、導(dǎo)入情景教師活動：,呼口令。組織： 散點(diǎn)練習(xí)和四列橫隊的練習(xí)。學(xué)生活動：。相互間學(xué)會動作。在教師的口令下進(jìn)行起跑的分解練習(xí)。清楚每個口令該做什么動作。講解動作的要領(lǐng)和重點(diǎn)。難點(diǎn)：記住口令。組織：轉(zhuǎn)坐在沙坑邊場地器材：田徑場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只第40課組合動作(三)蹲距式起跑學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會蹲距式起跑的動作記住口令；在游戲和活動中體驗(yàn)成功的快感。根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，合理地對展示的同學(xué)生進(jìn)行評價。組織學(xué)生放松，調(diào)節(jié)身心。組織：分組練習(xí)三、展示、評價、放松教師活動：提出評價要求，組織學(xué)生小組評比。合理地利用場地器材進(jìn)行輔助練習(xí)改進(jìn)自己的動 作，伙伴間要不斷提示動作要求以改進(jìn)動作。組織學(xué)生交流，觀看，了解不足與改進(jìn)方法。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分類分組，布置目標(biāo)任務(wù)。分組進(jìn)行游戲：蜜峰采蜜。學(xué)生活動：體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：一、游戲活動，活躍情緒教師活動：組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。學(xué)生活動：。學(xué)生活動：。第38課跳繩（考核）學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能積極參加考核活動,努力爭取好成績；培養(yǎng)好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。學(xué)生活動：與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩表演。學(xué)生活動：各小組放置障礙物，爭取做到“最快、最佳”。組織學(xué)生表演行進(jìn)間繞物運(yùn)球。積極參加行進(jìn)間運(yùn)球比賽，氣氛活躍。學(xué)生活動：認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價，且認(rèn)真觀摩老師的動作。組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時能相互配合、相互協(xié)助。學(xué)生活動：集合隊伍時能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。組織學(xué)生表演并交流、評價。組織學(xué)生集體猜謎：“圓圓像個大西瓜，人們愛玩它，沒人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、積極參與、團(tuán)結(jié)合作的精神。組織： 散點(diǎn)隊形三、艱苦的練習(xí)，提高自己教師活動：。組織： 自由的練習(xí)二、熟能生巧教師活動：，分發(fā)器材。、積極的參加游戲。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩50米x8 學(xué)習(xí)步驟：一、情景的導(dǎo)入教師活動：。學(xué)生活動：。組織：小組練習(xí)。,參與比賽。組織：小組的練習(xí)二、集體的練習(xí)教師活動：。組織：分組練習(xí)場地器材：田徑場、壘球20個第35課跳長繩和短繩學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂于參與跳繩運(yùn)動的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)的能力。學(xué)生活動：。組織：四列橫隊三、提高自身奔跑能力教師活動：,提出要求。難點(diǎn)：形成正確的投擲動作。學(xué)生活動：,理解教師提出的練習(xí)要求。學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球400米跑 學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入教師活動：。,同時要求糾正錯誤動作。學(xué)生活動：。,組織游戲。難點(diǎn)：體會正確的跑的動作。組織： 自由的練習(xí)和成圓形。學(xué)生活動：。組織:自由的練習(xí)場地器材：大操場、壘球20個第33課50米加速跑學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂于參與跑的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，提高奔跑能力。學(xué)生活動：。組織：、提高素質(zhì)教師