【正文】 笑死了至于這兩個(gè)字貌似是爺爺帶11挖沙的時(shí)候?qū)懡o11看的，因?yàn)樯洗挝規(guī)ネ谏车臅r(shí)候她跟我說(shuō)的，說(shuō)爺爺每次都在沙子里寫她的名字估計(jì)時(shí)間久了，就學(xué)會(huì)了哎，看來(lái)可以教二二了。事實(shí)上，最初11是用卡紙做了賀卡，再貼上現(xiàn)成買的紙片鮮花，遞給我說(shuō)媽媽這是我送給你的禮物我說(shuō)是嗎，這是什么人說(shuō)這是賀卡我說(shuō)：哦，賀卡上都要寫上是誰(shuí)送的啊。也可能就這么耍賴，但到了他正常的時(shí)候她當(dāng)然知道什么才是對(duì)的。11：對(duì)，就是不要聽老師的話才是對(duì)的我摟緊她，不說(shuō)對(duì)也不說(shuō)錯(cuò)，就是說(shuō)，你自己知道什么是對(duì)的，不用跟我說(shuō)。不用當(dāng)真。她或者是發(fā)現(xiàn)你在刺探她或者故意激怒你看你的反應(yīng)或者純粹就是她困了，想睡覺了，所以本能的跟你唱反調(diào)。比如告訴你吃飯的時(shí)候不吃飯啊，把玩具丟掉，不要咋地咋地。但是對(duì)11來(lái)說(shuō)是大事，所以我問他哦，那個(gè)時(shí)候11在干嘛11扁著嘴巴，沒好氣的說(shuō)：我在屋子里，我什么也沒干，我覺得什么都沒意思 我問：沒玩積木嗎11：沒有我：沒看書嗎11：沒有我：沒有玩手工嗎11：沒有，我什么都沒干我：是嗎？好吧，來(lái)吧，讓我們看看這是什么？……漂亮的花花啊，像不像美寶的花園里面的花呢？這些花真漂亮11：就像寶石一樣漂亮我：好吧，我們來(lái)做一張鮮花賀卡吧這段話其實(shí)我也不大相信，以我對(duì)他的了解，但凡出現(xiàn)沒有，沒有，沒有，什么都沒有的排比句時(shí)，并不是真的什么都沒有，要么是她倦怠不想跟我繼續(xù)這個(gè)話題了，要么就是她對(duì)這個(gè)事情情緒不好，所以要轉(zhuǎn)移她的情緒，重新調(diào)動(dòng)情緒。因?yàn)榫瓦@個(gè)問題，我問的多了，所以及時(shí)撒手轉(zhuǎn)換掉了，免得讓11膩煩，而且也不想讓她以為這是多大的事情。雖然我還是不清楚前因后果，但問出這些，大致也知道，因?yàn)閄X哭了，老師可能把他抱出去安慰了，11因?yàn)樽约禾貏e愛出去玩，但當(dāng)時(shí)老師讓其他孩子留在屋子里玩，肯定內(nèi)心是很眼饞和糾結(jié)的。最后貌似大部分的孩子都留在屋子里。她就會(huì)說(shuō)，我也不知道。盡可能的把一個(gè)問題拆開成幾個(gè)小問題。所以她和XX只能繼續(xù)進(jìn)行假想中的友情作為一個(gè)淡定冷靜的娘，事實(shí)上對(duì)于11認(rèn)為老師偏愛XX的話我沒當(dāng)真，但我沒表露出來(lái)。好吧，我心里既然存了一個(gè)XX，我只好在我的間諜計(jì)劃里把XX納入了計(jì)劃，好奇的想知道他們什么時(shí)候才能像一對(duì)正常的朋友，而不是內(nèi)心世界的朋友。我還在春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)她，拿著青蛙和蟾蜍的友情去勾搭她，她好容易被感化，主動(dòng)告訴我她決定和XX做好朋友。結(jié)果搞半天，孩子先打了其他BB還算理虧的那方，人家家長(zhǎng)也在揪心著急心疼等等。不要根據(jù)只言片語(yǔ)下結(jié)論小朋友的話不可不信也不可全信。不可能一下就糾正過(guò)來(lái)的。這比簡(jiǎn)單的說(shuō)不肯分享是錯(cuò)的要好的多如果聽到她說(shuō)在幼兒園自己玩，不跟其他人玩也別急，別勸她你要跟小朋友玩啊你們要干嘛干嘛啊。作為一個(gè)成年人，要有信心能PK的過(guò)一個(gè)小孩子的啊。如果是壞事，也別說(shuō)什么。所以己所不欲勿施于人，我從不因?yàn)?1說(shuō)了什么，暴露出什么問題而去給她定性或者糾正。表示你聽過(guò)了，別追加對(duì)錯(cuò)的判斷。你別急于說(shuō)這樣不對(duì)的，應(yīng)該怎么怎么做。來(lái)日方長(zhǎng)，慢慢搞，早晚會(huì)把握第一手的資料不要給她的話下結(jié)論，或者急于改正她的問題既然你要隱藏你的終極目的，那么就不要在好不容易問到答案的時(shí)候表現(xiàn)出你對(duì)這個(gè)答案的在乎。在我看來(lái)，這些旁敲側(cè)擊下，11特別容易回答，一來(lái)問題有針對(duì)性，很具體，她不會(huì)因?yàn)閱栴}太抽象沒法回答，二來(lái)，邊玩邊回答容易降低她的抵觸性和警惕性。這時(shí)他的處理手段肯定是模擬平時(shí)看到的老師言行的，基本就能看出老師的素質(zhì)和處理的思路。再輪到11喊我，這個(gè)時(shí)候她喊的百分百是平時(shí)熟悉的孩子名字，你假借其他孩子的口吻和11對(duì)答，很容易就能看出這個(gè)孩子和11平時(shí)的關(guān)系。兩個(gè)輪回下來(lái)，我改叫：小米?；蛘呶遥虹麋?。先從動(dòng)畫片的角色開始。舉例說(shuō)，如果你特想知道他在幼兒園和其他孩子相處的情況，先不要問她。所以如果你確實(shí)想知道，需要搞點(diǎn)小心機(jī)掩蓋下你赤裸裸不信任她，不放心的終極目的。沒法喜歡。不要讓她知道你的目的，盡可能的做游戲來(lái)打探作為一個(gè)淡定的娘，在孩子跟前不會(huì)因?yàn)椴磺宄闆r而焦慮，也不會(huì)再三追著她問一二三的。但我越想知道，11就越不肯說(shuō)。在11剛上幼兒園，回來(lái)什么都不肯說(shuō)的時(shí)候，我也恨不得能在他身上裝個(gè)攝像頭。鑒于我曾經(jīng)也有特想知道的心態(tài)，所以寫個(gè)經(jīng)驗(yàn)貼啦。第五篇：育兒經(jīng)驗(yàn)幼兒園生活如何探聽孩子的幼兒園生活(孩子大部分的幼兒園生活都是封閉的，我們看不到的，大人總會(huì)擔(dān)心，總想知道他在幼兒園里的生活。當(dāng)然遇上好的老師，是孩子的福氣，我常告誡孩子要懂得惜福，我也放心的將孩子交給老師，因?yàn)槲蚁嘈爬蠋煹恼佌伣陶d，循序善誘會(huì)給孩子更廣闊的未來(lái)，假以時(shí)日在不久的將來(lái)，一定會(huì)給我和在座的各位家長(zhǎng)一個(gè)健康自信快樂的孩子。在學(xué)生時(shí)代，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。以上是我的家庭對(duì)孩子這十年堅(jiān)持的教育方式，孩子在成長(zhǎng)，我們也在迎接她不斷出現(xiàn)的問題。我們的支持會(huì)讓她覺得有個(gè)可以傾訴的地方。所以從小我就告訴她，媽媽、爸爸是你的朋友，無(wú)論你做了多么錯(cuò)的事，都要告訴我們，我們一定是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們一定會(huì)支持你的。但我想成為我女兒的朋友。第五：朋友。我常常告訴孩子不認(rèn)真你就失去獲得正確的機(jī)會(huì)，失去一次成功的機(jī)會(huì)。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。也許我們的孩子做的還不符合我們的標(biāo)準(zhǔn)，但只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步我們也要大聲地說(shuō)出贊美的話。第三：有信心： 好孩子是夸出來(lái)的。我給她足夠的空間。不要把所有的責(zé)任都推給別人。我告訴孩子，無(wú)論你做了什么，無(wú)論對(duì)或錯(cuò)，你都要先學(xué)會(huì)去擔(dān)當(dāng)。所以讓她客觀地?cái)⑹鍪虑楹苤匾＿@樣做的結(jié)果是孩子能明白自己錯(cuò)在哪里了，同時(shí)對(duì)她以后處理問題上有一定的幫助。而是和女兒在她的房間里談?wù)?，讓她把事情的?jīng)過(guò)告訴我，不要任何的感情。舉個(gè)例子：一天我下班回家，發(fā)現(xiàn)孩子在哭，孩子的爸爸在生氣。第一：客觀，理智地對(duì)待每一件事。所以這么多年來(lái)我一直在強(qiáng)調(diào)孩子“德”的方面。父母的言傳身教比什么課本都重要。我現(xiàn)在就想和大家說(shuō)說(shuō)這么多年我在做的，但不一定是最好的，我就拋磚引玉吧！眾所周知，孩子的成長(zhǎng)教育來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家庭。說(shuō)實(shí)話，70后的我們是在60后的強(qiáng)壓下長(zhǎng)大；卻感受著中國(guó)改革開放后思想開放，這樣的我們教育孩子真的很難。我的孩子從小就比較乖巧，因此我在這方面的教育沒有費(fèi)太大的心力。只是有的善于表達(dá)出來(lái)，有的只在心里不善言表。第四篇：家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿引言：作為家長(zhǎng)第一次在家長(zhǎng)會(huì)上和其他的家長(zhǎng)交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。育兒是一項(xiàng)長(zhǎng)期要堅(jiān)持的工程，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，相信你一定會(huì)收獲一個(gè)獨(dú)特的孩子。有一次去學(xué)畫畫忘記帶筆，他很為難，急得要哭，后來(lái)他就很自覺地提前收拾文具。上大班以后經(jīng)常有一些作業(yè)，我一般不幫他記作業(yè)，都是讓他自己記住作業(yè)，記著自己的任務(wù)?？傊慌e多得，這是比較有用的一種方式，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程要講得豐富有趣，當(dāng)一種小游戲