【正文】 警察說：“你要好好學習交通知識了，什么標志都不認識，怎么可以開著車子在馬路上橫沖直撞呢？”就這樣小老鼠被送到交通學校學習去了。一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款?！斑?？這是什么標志呢？噢！叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶?！薄澳憧础?，交警指著告示牌說“你應該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了？”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標志，你 怎么沒注意看標志呢？”“罰款5元”。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢？算了，我就隨便走一條吧！想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進城了。四、結束活動。”帶幼兒轉(zhuǎn)個彎。師：“這是什么標志？我們該怎么辦??？”（例如：幼兒：“這是車不能進入的標志。小老鼠說我們班的小朋友真能干，它想開車帶你們一起去公園玩，你們愿意和它一起去嗎？（愿意）那么俞老師來扮演小老鼠開車，但是你們一定要幫我看著街上的標志哦！如果我在被罰款的話，那我可沒有錢帶你們?nèi)ス珗@了。（出示課件幻燈片）（禁止汽車進入標志）看看上面畫有什么？表示什么意思？幼兒回答，教師可以適當加以補充。教師講故事。《小老鼠上燈臺》教師：小朋友們跳的真漂亮！以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入，認識各種標志。物質(zhì)準備：多媒體課件（各種交通標志圖片）一張畫有斑馬線的大紙，小老鼠頭飾一個，音樂磁帶：《小老鼠上燈臺》活動過程：一、故事引入。活動準備：知識準備：幼兒對馬路上的標志有了初步的感性認識。附故事：小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說 “猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔,這我可猜不出來”“這么多”小兔子說,他把手臂張開,開得不能再開大兔子的手臂要長得多,“我愛你有這么多”他說嗯,這真是很多,小兔子想“我的手舉得有多高,我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高,我就有多愛你”大兔子說這可真高,小兔子想,我要是有那么長的手臂就好了 小兔子又有了一個好主意,他倒立起來,把腳撐在樹干上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來,甩過自己的頭頂,“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來,他跳得這么高,耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了 “我愛你,像這條小路伸到小河那么遠”小兔子喊起來“我愛你,遠到跨過小河,再翻過山丘”大兔子說這可真遠,小兔子想他太困了,想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠了“我愛你一直到月亮那里”說完,小兔子閉上了眼睛“哦,這真是很遠”大兔子說,“非常非常的遠”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對他說晚安然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,再從月亮上回到這里來”幼兒園中班社會教案：學做小記者幼兒園中班社會教案15活動目標：認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。同伴之間相互贈送自己的小禮物。教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對老師的愛。三、拓展思維，遷移作品師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？說一說，我對爸爸媽媽的愛。教師總結：小兔子希望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。⒉師提問幫助幼兒理解作品。活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒表達愛的欲望小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）師小結，導入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。彩色愛心卡片，黑色記號筆。（包括父母、老師、伙伴）活動準備：故事“猜猜我有多愛你”PPT。培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。值得注意的是，這個故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。)中班社會活動《猜猜我有多愛你》設計意圖：這是一個充滿了愛的故事，字里行間彌漫著濃濃的親情。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。)拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎?二、模擬實踐學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了。拉拉，我們說得對嗎?拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。)幼．因為這三個號碼是三個數(shù)字的。)師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？幼：110。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)師．這次對了。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？幼110。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。／馬路上有人在打架。師：這里發(fā)生了什么事情？幼：著火了。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。自制課件，不同的電話機、手機。樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。好不好？”（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”“我們也來耍龍燈好嗎？”請幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次四、活動總結：教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。耍龍燈。模仿拜年的情景。生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。三、活動過程：教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。二、活動準備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。：請客。回家的時候。提問：我們到別人家做客，意見活動過程：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？見到大人的時候?；顒訙蕚洌旱脚笥鸭易隹停航o東西和接東西的禮節(jié)活動過程一、導入問題導入課題。，培養(yǎng)幼兒的交往能力。教師引導幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動的興趣（1）教師：小朋友知道自己住在哪里嗎？地址是哪里呢？大樓里住了哪些鄰居呢？他們是干什么的呢？你們喜歡他們嗎？為什么？（2）教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。懂得別人的事情幫著做，體驗互相關心的快樂?！币囵B(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。發(fā)放藍色紙，幼兒人手一張，教師適當指導。二、藍色的感覺師：你們喜歡藍色嗎？藍色給你什么樣的感覺？（喜歡：安靜：漂亮）藍色讓我們感到很安靜，很舒服。？活動準備：PPT（藍色事物圖片若干）藍色卡紙，幼兒人手一張。增強合作精神，提高競爭意識。幼兒園中班社會教案12活動目標：感受生活中的藍色所帶來的寧靜感覺。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導。教學中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學應變機智不夠到位，教學應變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。存在的問題：教學語言還有待進一步概括與提煉。在這節(jié)課中，我們從認識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關系，培養(yǎng)幼兒正確的學習機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手擺放，把他們有關超市的認識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。即幼兒取相應價格的物品。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。基于這一點，我在這一課時的教學目標定位上也是綜合的。家園共育：家長去超市購物時，可有意識地引導幼兒觀察超市里的環(huán)境，認識超市的各種設施及購買程序。五、談話：超市給我們生活帶來的方便。師：我們班今天也開了一家小超市，大家來購物吧。師：去超市購物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結賬——提著購買的物品回家）。師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。三、購物流程圖結合幼兒用書及超市購物流程圖，討論超市購物要領。二、購買流程回活動室后出示商品，引導幼兒回憶超市購買流程?；顒舆^程：一、帶領幼兒參觀超市?；顒邮依锊贾靡粋€小超市。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。活動目標：初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關系。）幼兒園中班社會教案11設計意圖：超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動，為增強幼兒的社會交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關系，由此設計了本次社會活動《逛超市》。師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。）教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。師：你的耳朵長在哪里呀？師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？三、討論保護耳朵的方法。師：左一片，右一片，到老不見面?；顒訙蕚洌憾渲i語活動過程：一、猜謎語導入。通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。結束我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。環(huán)境也保護了動物。二、活動準備：多媒體圖片三、活動過程：講述故事，引出主題提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)出示圖片師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？師小結：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自我，并學習相應的策略。三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全?(1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應當怎樣玩，應當玩些什么呢?怎樣讓自我比較安全呢?(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。二、幼兒結合自我的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。(1)教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?(2)鼓勵幼兒觀察并結合自我的經(jīng)驗說出自我的想法。活動準備：幼兒用書人手一冊。經(jīng)過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應變能力。延伸活動：防火自救游戲應用與戶外活動中。逃生術，要記清，孩子家長都放心。心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。游戲可重復進行。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。⑤如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。③如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。②家中起火，不要