同課異構(gòu)教學(xué)心得(參考版)
2024-10-24 22:57本頁面
【正文】 。本次“同課異構(gòu)”活動形成了濃郁的教研氛圍，大家達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同研究探討，共同提高的目的，最重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西。首先同課異構(gòu)，對于聽課者來說，通過就同一內(nèi)容開課，所以更有可比性，對教材的理解也更加深刻。比如：教師提問時對問題的設(shè)計要明確，否則學(xué)生的回答就不會朝著教師預(yù)設(shè)的方向去；對于多媒體課 件的運用，幻燈片的數(shù)量不能過多，也不能一味追求畫面漂亮，這樣反而會分散了學(xué)生對重點內(nèi)容和主題內(nèi)容的注意力等。在集體評議討論時，我們提出了各自不同的看法。大家都打開自己的心扉，發(fā)表自己對聽課后的感受和看法。二、智慧碰撞，構(gòu)建了多重對話平臺智慧碰撞。”教師之間的這種差異性資 源，在活動中得到了充分地展示。反思這次教研活動，我感到自己有如下的體會：一、拓寬視野，豐富了教育教學(xué)藝術(shù)拓寬視野。正所謂教一遍有一遍的收獲，聽一遍有一遍的心得。第五篇：同課異構(gòu)心得同課異構(gòu)心得體會曾曉霞2016年11月29日，我聽了語文組羅澤秀、姜丹兩位老師上的同課異構(gòu)課——《掌聲》。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)?？傊?，這次同課異構(gòu)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。，使課堂教學(xué)生動、實用、有效。地理新課標(biāo)明確指出地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識。課堂導(dǎo)入設(shè)計得巧妙，不僅能喚起學(xué)生的求知欲望，而且還可以燃起學(xué)生智慧的火花，主動地去獲取知識。通過上課和聽課學(xué)習(xí)，我覺得一節(jié)優(yōu)秀的課堂必須包括：。而且于進(jìn)主任非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，當(dāng)學(xué)生在某個問題上不太會時，于進(jìn)主任會讓學(xué)生多次討論探究，直到把問題解決透徹為止。于進(jìn)主任的這節(jié)課直接舍棄了導(dǎo)學(xué)案，使用新版學(xué)習(xí)設(shè)計與指導(dǎo)，效果非常好。黃老師作為畢業(yè)才一年的教師，能把課堂上的這么好，是非常優(yōu)秀的。課堂設(shè)計思路新穎，學(xué)生比較喜歡。其次，談一下黃檸老師和于進(jìn)主任的課堂。整節(jié)課設(shè)計思路清晰，學(xué)生也對任務(wù)有了明確的認(rèn)識，整體效果還不錯。讓學(xué)生在了解時政的時候，對歐洲有個更深入的認(rèn)識。第四篇：同課異構(gòu)心得積淀教學(xué)素養(yǎng)大單元整體學(xué)習(xí)是今年集團(tuán)的要求，這次有幸參加與地理教學(xué)能手于進(jìn)主任的同課異構(gòu)，通過這次上課和聽課，我學(xué)到了很多。在今后的教學(xué)中，我決心改變自己陳舊的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，努力增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，不斷完善自我。不同的老師在上同一課時，教法不同，學(xué)法不同，效果也不同，我們相互學(xué)習(xí)其中的閃光點，彌補(bǔ)自己在教法上的不足，以便自己在以后的教學(xué)中收到更大的成效。這種教研形式可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短。“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想。也為我們每位教師提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，這讓我受益匪淺。成長的路上有你們，我感到自己很幸運。也希望今后能有機(jī)會多參加一些這樣的活動讓自己盡快的成熟起來，以改進(jìn)自己的不足，提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓我的學(xué)生能收獲的再多一些，也不負(fù)為人師的重責(zé)。同時也開闊了眼界增長了見識，深刻的認(rèn)識到不能拘泥于一個小天地里，要多關(guān)注快發(fā)展，教育科研迅猛發(fā)展，教壇新秀層出不窮，想要不被淘汰就只能勤學(xué)苦練，多方學(xué)習(xí)促己發(fā)展。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給我們青年教師搭建了展示的平臺同時給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。另外一位楊村五中的汪培汪老師運用對比閱讀的方法讓學(xué)生
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