【正文】 （3）.果斷決策的能力。其次，要參與學(xué)校管理的能力。首先，表現(xiàn)在對班級體日常工作的管理能力。”班主任要把社會的思想政治要求，道德規(guī)范要求，體現(xiàn)在自己的言行中，做學(xué)生的表率。再次，要充分利用課堂、教材，不失時機地對學(xué)生進行有關(guān)思想教育。首先，班主任要具備觀察了解學(xué)生的能力，了解學(xué)生各個方面，各個階段的情況，抓住學(xué)生中典型的有代表性的問題，及時正確地引導(dǎo)，指導(dǎo)和疏導(dǎo)。人的能力，有各種不同的表現(xiàn)形式，班主任在育人過程中應(yīng)具備多種能力，其中思想教育能力，組織管理能力，果斷決策的能力顯得尤為重要。較強的能力素質(zhì)能力是一個人順利完成某項工作或活動的個人特征。講究教育藝術(shù)，才能取得較好的教育效果。教育工作是一頂十分復(fù)雜的實踐活動，有其特殊規(guī)律。有了合理的現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)，才能理解現(xiàn)實，提高分析問題和解決問題的能力。只有用自己的實際行動，伴之以生動透徹的說理教育，才能產(chǎn)生感染、陶冶學(xué)生情感的力量。凡要求學(xué)生做到的自己應(yīng)首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。智慧、理想人格的化身。有感情、有個性的人。蘇霍姆林斯基說：“我們手中所掌握的是世界上的無價之寶──人。（３）．班主任要為人師表、嚴格要求。班主任真摯、純潔、無私、高尚的愛能產(chǎn)生巨大的感召力、推動力，激勵學(xué)生的上進心和自信心。對他們既嚴格要求，又不能采用生硬的教育方式。使學(xué)生得到全面發(fā)展為基礎(chǔ)的。愛學(xué)生、愛事業(yè)是每位人民教師必須具備的品質(zhì)，也是每一位教師和班主任做好工作的心理基矗愛有廣義，狹義之分。如果班主任自身沒有堅定的做法方向，怎么能對學(xué)生進行卓有成效的教育？（２）．班主任的愛心是做好工作的前提。班主任要鮮明地站在教育方針的立場上，認識到學(xué)校不是世外桃源，保持清醒頭腦，從實際出發(fā)，實事求是，因勢利導(dǎo)，緊密配合學(xué)校有關(guān)部門開展各種豐富多采的活動，去點燃學(xué)生的愛國主義熱情。良好的道德品質(zhì)素質(zhì)（１）．班主任堅定正確的做法方向影響著學(xué)生世界觀的形成。如批準學(xué)生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。⑨組織學(xué)生參加課外和校外活動。通過家庭訪問、書面聯(lián)系、家長座談會等，使家長對子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發(fā)揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。（5）組織班委會工作有計劃地組織好班委會活動；充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。（3）提高 學(xué)生學(xué)習(xí)成績協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊等制度，共同促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，掌握學(xué)習(xí)方法關(guān)心學(xué)生的生活和健康要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。2班主任工作的主要內(nèi)容（1）學(xué)期開始制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作（2）了解和研究學(xué)生研究每個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。要特別重視后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵他們要有克服缺點的勇氣和信心。③要面向全班開展教育工作，培養(yǎng)好全班每個學(xué)生。班集體的形成是教育的結(jié)果，同時又是強大的自我教育工具。1班主任的主要任務(wù)①根據(jù)社會主義的教育目的和培養(yǎng)目標，貫徹執(zhí)行中國共產(chǎn)黨的教育方針，促進學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。我國的《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對班主任任務(wù)作了明確規(guī)定。基本素質(zhì)：班級管理一、班主任的基本工作和責(zé)任 學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。那么如何才能當(dāng)一名合格班主任呢？首先，應(yīng)該明確班主任的基本工作和責(zé)任：第二、培養(yǎng)一個班主任的應(yīng)有基本素質(zhì)：此外，還要學(xué)會有技巧地管理班級，才能有效地做好班主任工作。第五篇：如何當(dāng)好班主任如何做好班主任工作貝兒YY[摘要]：特級教師孫維剛曾說過，當(dāng)老師而不當(dāng)班主任是一輩子的遺憾。在教學(xué)中，不斷擴寬自己的思路，大膽探索，發(fā)揚“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的精神理念。因為我們有承諾，義無反顧，勇往直前！上一學(xué)期我們失去了什么，在新的學(xué)期就要把失去的找回來，有夢想才有希望！在榮譽面前，我不驕不躁，榮譽只代表過去，我還很年輕，以后要走的路還更長。但我們不會沉湎其中，無論往日是歡樂或者痛苦，都使我們的心靈得到了一次洗禮，使我們的靈魂得到一次升華。2009年6月，與劉校長積極配合共同導(dǎo)演了天元小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)活動。2009年3—6月，三次獲得禮儀規(guī)范班；二次獲得書寫規(guī)范班。2009年3月，學(xué)校星級教師口頭作文比賽獲第一名。2009年6月，所帶班級二（2）班，獲得路北區(qū)（2008—2009）第二學(xué)期先進班集體。每次都能出色的完成各項教育教學(xué)任務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長們的一致認可和好評。功夫不負有心人，最終我校的首屆藝術(shù)節(jié)成功舉辦，收到了社會各界人士和新聞媒體記者的報道，也收到了路北區(qū)王局長和領(lǐng)導(dǎo)們以及每位家長的稱贊和認可。導(dǎo)演組的老師每天早上7：00到校，在全校所有學(xué)生表演的節(jié)目當(dāng)中，精心挑選最佳節(jié)目，再重新商議、組合、排練。本學(xué)期，在學(xué)校各項活動中的重頭戲就是舉辦“天元小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)”。并利用自己的音樂特長培養(yǎng)孩子們多才多藝，在各項活動中鍛煉他們的口才，培養(yǎng)敢于表現(xiàn)和展示自己的能力，現(xiàn)所帶的二（2）班這個班集體蓬勃向上，個性生輝，每個孩子都各有所長，同學(xué)之間友愛相處、團結(jié)互助，富有極強的集體榮譽感和上進心，在學(xué)校舉行重大活動的評選中都獲得了第一名的好成績。二、在各項活動中力爭上游，名列前茅。在教學(xué)活動中，力求上好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，做到有趣味性、知識性、活動性和創(chuàng)造性，提高課堂教學(xué)的效益；盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性入手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在業(yè)務(wù)方面，首先勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)任教學(xué)科的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。一、在教學(xué)上積極進取，勇于奉獻。班隊課帶他們走出校門進一步了解東山的特產(chǎn),文化……我像媽媽一樣關(guān)心,共同擬定班級公約有目標才有動力,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力, 然后,讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣低年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,思品課,班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè),下課好好休息,講文明,干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何,應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動工作良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,思品課,班隊課都是強化訓(xùn)練的主陣地,通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,，翻閱著自己的心靈，往事仿佛都歷歷在目。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時吃藥,幫學(xué)生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服。用田震的歌詞來形容：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。教學(xué)相長，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。在教學(xué)中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育。在教學(xué)上，我貫徹 “以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和 思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)工作——做一個科研型教師教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時。班主任工作讓我感受到了它其中的快樂，官雖小但責(zé)任卻重大。幾年來，我所教過的班級，班風(fēng)好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學(xué)生。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設(shè)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級 管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。在這幾年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。我時刻注重言傳身教，為人師表。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育?；谝陨险J識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。在我感嘆時間之倏忽而逝的同時，我也看到了自己也正在這個飛逝的瞬間成長了。我愛教師這一崇高的職業(yè)。當(dāng)了幾年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。上學(xué)期，在班級管理工作中我是這樣做的：班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作 的幾點體會。因為我知道成功的經(jīng)驗固然可喜，但失敗的教訓(xùn)更為珍貴。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。抓住契機，鼓勵上進。在別人看來，后進學(xué)生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。一次數(shù)學(xué)課上，我請學(xué)生99乘20進行簡算。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓住；當(dāng)“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”。二、抓住教育時機，促進學(xué)生發(fā)展。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進行教育，防范于未然。“勤”即工作要勤懇。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。一、以“親”為主，以“勤”為輔。現(xiàn)代的文藝活動，旨在“提高文化素養(yǎng)”、“培養(yǎng)現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)”。樂觀是一個人成功的重要因素，班主任要注重以高尚的藝術(shù)作品感染學(xué)生，使學(xué)生正確認識生活的意義，進而使他們熱愛生活、熱愛社會、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛自然、自信積極、樂觀向上。走向社會，向社會開放，能提高學(xué)生參與活動的興趣，參與競爭的意識，更重要的是在走向社會過程中，學(xué)會了展示自我，證實自我。開放意識棗把時代的活水引進教室。學(xué)生的信心來自班主任的細心呵護和加倍鼓勵。通過參與班集體文藝活動明白道理，增強信心，把握方法，擁有快樂，獲得成功，學(xué)會走自己的路。四、德美結(jié)合棗班主任要善于在班集體文藝活動中，讓學(xué)生體驗成功。班主任要善于讓學(xué)生在文藝活動中受到美的教育，使學(xué)生具備相對的完美人格，使他們更具有適應(yīng)性，創(chuàng)造性，效率性。美的教育，塑造學(xué)生完美人格。承受挫折和其他心理品質(zhì)一樣，可通過鍛煉而獲得提高。由于藝術(shù)的“不確定性”，班主任要在文藝活動中，加強學(xué)生個體和群體的交往、合作，讓學(xué)生學(xué)會“小我”融入“大我”，讓每個學(xué)生學(xué)會善于從他人角度看自己，從自己的角度看他人，每個人都把自己最美好的東西奉獻給集體或集體其他成員，在幫助別人同時也教育自己棗嘗到幫助別人的快樂，從而豐富自己 的精神生活。在學(xué)校教育中，班主任要善于在班集體文藝活動中，運用藝術(shù)美、社會美、自然美形象對青少年進行陶冶，有效地塑造學(xué)生，起到春風(fēng)化雨、潛移默化的作用。班主任要根據(jù)不同藝術(shù)形式的特點，根據(jù)活動者的特點，把傳授知識、訓(xùn)練、欣賞安排好，協(xié)調(diào)好，爭取獲得最佳效果。藝術(shù)不僅是一種知識，更是一種技巧、能力。學(xué)生在老師感染下會自覺接受藝術(shù)熏陶，樹立正確審美觀。班主任要引導(dǎo)學(xué)生不僅有理智，還要有邏輯思維，特別是要有正確的道德標準來衡量是非和善惡。情感體驗和道德判斷相結(jié)合。對文藝活動的選擇，首先應(yīng)注意內(nèi)容的思想性，要選擇健康、先進、鼓舞青少年積極向上的文藝作品。班主任是班集體文藝活動指導(dǎo)者，在活動中要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生關(guān)鍵時刻，遇到困難時，給學(xué)生必要的提示，鼓勵和幫助，把握班集體文藝活動的教育傾向。其次還要制定具體活動計劃，確定教育目的，安排內(nèi)容程序，提出注意事項，因地制宜，見縫插針的安排好活動。見縫插針，力爭活動計劃化。能者為師，力爭活動多樣化。自力更生，力爭活動