寫人記事話題作文及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-24 22:26本頁面
【正文】 。正如字典上的解釋，義就是正義。現(xiàn)在人們眼中的“義”演化成為了一種講誠信、守義氣的美德。但“義”并不是不存在了，在當(dāng)下“義”已經(jīng)滲透到日常生活細(xì)節(jié)中。雖然在“哥們兒義氣”上有所體現(xiàn)，但我并不認(rèn)為這種“義”可以與頂羽的“義”相提并論?，F(xiàn)在的有只會(huì)為了利益插朋友兩刀。而現(xiàn)在的人眼中的“義”，已經(jīng)逐漸演變成為“哥們兒義氣”或是一種正義的行為了。但也正是憑著這種義氣，才使他手下的人都信服于他，愿意與他一起戰(zhàn)死沙場，這也不失為一種英雄氣概。所以“義”對(duì)他可謂是一切，他要報(bào)得不止是太子丹一份恩情，更是要去做一件正義的事，一件有利于人民的事。通過學(xué)習(xí)《荊軻刺秦》和《鴻門宴》我進(jìn)一步了解到古人眼中的“義”是一種氣概，是一種俠士之間相憐惜的情誼，荊軻甚至愿意以生命為代價(jià)去刺殺秦王。由上述或繁或簡的解釋中，我所了解到的“義”從字面上已經(jīng)不同了。或者是恩情，情誼”。就是因?yàn)楹卫蠋煂?duì)我們的嚴(yán)格要求，我們的英語成績才會(huì)拔尖。一肚子吵架的話對(duì)著抄默本子說，手上卻像捧著出土國家級(jí)文物那樣精心。那天晚上，作業(yè)都堆成山的我終于寫完了?！鞍?!”班上唉聲一片。何老師真溫暖!但是何老師也有不好的時(shí)候?！焙卫蠋煋?dān)心地問道?！蔽业拖骂^，隨時(shí)準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮?！蔽倚睦锵竦趿艘煌八呱习讼碌??！斑?項(xiàng)嘉諾，有什么事?”何老師問。我回頭一看，門把手孤獨(dú)的握在我的手上，仿佛在問我：“兄弟，我跟你無怨無仇，你為什么把我拔下去了?”再回頭，班上的同學(xué)正幸災(zāi)樂禍地看著我。我關(guān)門的時(shí)候，可能是我力氣大了。記得有一次，上課快要遲到了。中等身材，平常喜歡穿一件白色的毛衣，顯得既神氣，還優(yōu)雅。寫人記事話題作文5教過我的老師有很多，不過，我最喜歡的老師是我現(xiàn)在初一的班主任：何老師。感謝老師，讓我不知不覺地愛上了文學(xué)。這，便是多姿多彩的文學(xué)之美。記憶深處，是那堂《秋天的懷念》“史鐵生，就這樣走出重重絕望的陰霾，就這樣重獲生命的真諦，就這樣，活成了他人心中的，一束光!”您飽含深情地說出。曾記否，您曾在三尺講臺(tái)前聲情并茂地描繪碣石山下的波瀾壯闊和曹操的萬丈雄心。哦!它是美!它是如煙如夢，如歌如酒的美，震撼了我的心，那一刻，我突然領(lǐng)悟到了詩詞的美好，為我們打開了一扇小窗，讓我們看到了窗后的一方盛景，讓我們對(duì)那方盛景充滿了向往。我就癡癡地站在那兒癡癡地望著這一切，和風(fēng)似乎更輕悄，
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