【正文】 學(xué)習(xí)期間，雖然時間有限，我的工作很忙，經(jīng)驗也不足，但我基本上能夠完成老師布置的作業(yè)任務(wù)，按時上線，閱讀了家大量的章和數(shù)百條評論，自己一共寫了篇文章。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能熟練的利用計算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作編輯出自己的文件?！边@就要求我們要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，不段學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步通過培訓(xùn)，提高了我現(xiàn)代教育的技能。對以上的問題，同行們各有各的教法，各有各的做法。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，學(xué)生是教室的主角和中心。通過一起學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了教學(xué)始終圍繞著一個共同的理念，就是始終以學(xué)生為本，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或動機(jī)為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨立思考問題的能力和創(chuàng)造性思維為根本。教學(xué)過程和教學(xué)評價等，并。我非常感謝遠(yuǎn)程研修的平臺，特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專家團(tuán)隊。作為一名教師，要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身的素質(zhì)、素養(yǎng)，與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。在此期間，我覺得學(xué)到的東西很多，如：專家們的教學(xué)理論，教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗等，讓我感到受益匪淺。參加了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。通過學(xué)習(xí)，幫助解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、的技能也有了很大的提高；同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，加深了為師者的育人內(nèi)涵，為今后從事音樂教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。三學(xué)以致用，實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合學(xué)習(xí)是先導(dǎo)，實踐是履行。在這個知識瞬息萬變的信息時代，還在追求躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)的小國寡民的思想，這是一種失誤，更是一種失策?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想江山代有人才出，自古新人勝后人。參加國培學(xué)習(xí)心得體會2我很榮幸能參加這次國培，短短一段時間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機(jī)會，我有很多收獲，通過國培，我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視，對建設(shè)教育強(qiáng)國所進(jìn)行的不斷探索，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進(jìn)，作出了不懈的努力。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學(xué)習(xí)的一個新起點。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進(jìn)了見識，增長了知識，讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會發(fā)展的合格人才。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。參加國培學(xué)習(xí)心得體會1我有幸參加了“國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。_幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《_》有了更深的認(rèn)識和理解。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自_個省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。這樣，才能培養(yǎng)出新時期”發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型“的學(xué)生。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。也不能全用工業(yè)品，否則生成物中有氧化亞銅；（4）木炭和氧化銅按一定的比例（最好是1：10）用酒精，且充分混均，然后涂在試管壁上加熱（時間大概需要2分鐘）。初中教材中用木炭還原氧化銅做這個實驗時，就得（1）事先把木炭和氧化銅烘干；（2）木炭必須研磨成極細(xì)的粉末；（3）所用的氧化銅20%為工業(yè)品80%為化學(xué)純。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室開展實驗探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。同時，也要鼓勵師生進(jìn)行實驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶、眼液瓶做滴管、香皂或牙膏盒做試管架等。通過本次培訓(xùn)我體會到：，開發(fā)和利用條件性資源化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。對于來自農(nóng)村的教師，理論方面的知識比較欠缺，這次培訓(xùn)在一定程度上填補(bǔ)了這方面的空白，使我們在教育理論方面有了長足的進(jìn)步。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。如果我們都在努力地做到這一點，哪有何愁搞不好中學(xué)的歷史教育呢？相信在以后的學(xué)習(xí)中還會不斷有新的收獲，我期待著。同時也應(yīng)該盡可能地對一些歷史事件以細(xì)節(jié)的形式呈現(xiàn)，這樣不僅可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還加深了他們對該知識點的印象。我們有些歷史老師在課堂教學(xué)中注重知識體系的大而全，生怕漏掉了其中的某個知識點，基于以上考慮，課堂上老師講解的時間自然就多了，相對地擠戰(zhàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)思考的時間。趙亞夫教授倡導(dǎo)上“簡樸”的歷史課，讓學(xué)生讀書，參與討論，教師不必刻意裝扮歷史，不過一定要做到心中有書，眼中有人。一堂公開的中學(xué)歷史課的課件往往在技術(shù)上就做足了功夫，中間一定要穿插幾次學(xué)生討論，場面熱鬧，形式花哨，其實還是不能替代學(xué)習(xí)者本身對文本的直接解讀。二、歷史教學(xué)不是簡單化，而是復(fù)雜化。過去的農(nóng)村歷史教學(xué)工作并不看重學(xué)生是否“聽得懂”和“記得住”，考什么就教什么，過分強(qiáng)調(diào)對歷史知識的機(jī)械記憶……實際上，新課改實施以后，農(nóng)村中學(xué)的歷史課堂教學(xué)語文沒有發(fā)生本質(zhì)的變化，只是在教學(xué)設(shè)施方面有所改進(jìn)，教學(xué)方法比以前變得靈活花哨而已，在教學(xué)實踐中并不注重對學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。其中，讓我感受最深的是對歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材關(guān)系的解讀。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。在學(xué)習(xí)過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點、化解難點。我想，在今后的教學(xué)中，一定會讓學(xué)生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上，讓其在知識的海洋里自由翱翔。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課。在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。雖然才為期五十多天，可在培訓(xùn)的每一天，我都會有所收獲。開闊了視野,增長了知識,更新了我的教育觀念……總之本次培訓(xùn),使我收益匪淺，以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會，希望和大家一起分享。我看到了賀老師對我的鼓勵，也看到了賀老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，我決定一定要在這次培訓(xùn)中本著:“不放棄，不馬虎”的原則扎扎實實的學(xué)習(xí)，爭取最后的勝利!于是，我每天放學(xué)第一件事就是打開電腦，讀學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真做筆記。然后，我焦急的等待老師的批閱。開始覺得這是一項任務(wù)繁重，時間很緊的培訓(xùn)，心里直發(fā)愁。作為名師，她怕給別人的工作帶來影響，從不用別人的學(xué)生上課，可見她的人格是多么的高尚。于老師不但自己刻苦學(xué)習(xí)，還虛心向別人學(xué)習(xí)，在她眼中人人都有長處。于老師的課以教人為宗旨，總是以極大的愛心，賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生，指導(dǎo)他們成長。于老師用“愛”將教學(xué)的境界推向了高峰。她所追求的語文效果是每堂課記錄下來都是一篇優(yōu)美的散文。講解過程中也不斷的變換角度提問，選擇最佳切入口處激發(fā)學(xué)生的情感?！吧拈W光無過于站在課堂上，面對幾十雙充滿求知渴望的眼睛，我深