【正文】 二、學生基本情況分析：學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本校學生的特殊情況，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。一、指導思想：注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。初二英語教學計劃 篇7新的學期開始了，本學期我擔任八年級121班英語教學工作。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，采用不同的教學方法，既要照顧到優(yōu)秀學生“吃不飽”的現(xiàn)象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發(fā)揮出最佳水平。3）、嘗試分層教學。對學習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。針對學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：1）、結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設(shè)計方案和任務(wù)單，以此促進學生的積極性。繼續(xù)堅持每單集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。本學期，我們初二備課組將會繼續(xù)組織學生參與手抄報比賽，單詞過級，書法等比賽。有了內(nèi)在的動力，學生能夠主動積極地學習英語，而不是靠老師來逼著學。三、工作重點1。積極參與英語組內(nèi)培訓，提高老師業(yè)務(wù)水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。在下學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協(xié)力，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質(zhì)量、提升學生英語學習的興趣和水平。不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。學習方法。能在學習中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。二、教學總目標能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式?？傊?，做教師的，為學生而工作，不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。后期還有六個單元的新課內(nèi)容，力爭在六個教學周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復習時間。根據(jù)反饋情況給予學生關(guān)注、提醒和教育，并要求學生及時整改。通過學生參與課堂學習的積極性，思考回答老師提問的準確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。在后期的教學中，學生該動口的，必須動口，與同學間課堂內(nèi)容的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課；該動手的，要求學生必須做筆記，記錄下那些重難點和關(guān)鍵，督促學生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習，就更不用說了。第二，加強學生英語課堂學習行為習慣的調(diào)控。針對我們學生的基礎(chǔ)，必須將課本后期六個單元的內(nèi)容進行簡約化設(shè)計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。至今，通過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性；二是嚴重缺乏正確的英語學習方法；三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。后期，除了繼續(xù)抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，這里就教學工作做適當?shù)恼{(diào)整，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。（五）課程安排及教學進度：第一周第六周：Unit 4Unit 5 階段性檢測第七周第十周Unitreview16 階段性檢測第十一周Review Unit 1Unit 6 復習迎接期中考試第十二周第十五周Unit 9unit 10 階段性檢測第十六周第十九周Review Unit 7Unit 12 復習迎接期末考試初二英語教學計劃 篇4時間如梭，20xx年即將離我們而去。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。（四）具體措施：首先，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的39。（三）奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。兩個班都有不同程度的學困生。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。（二）所教班級學生基本情況分析：總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。一定要盡我所能激起學生學習英語的興趣和激情，只有那樣才能達到永久學英語的魅力所在。在設(shè)計教學活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。七、教學中應(yīng)注意的問題在英語教學過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；實施一些英語活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。六、具體措施在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書和課外英語學習輔導工具，比如復讀機和語法書等。五、目的要求根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。四、教學設(shè)想認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課，課后及時寫教學反思。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。學會能與他人合作，解決實際生活問題，共同完成學習任務(wù)。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物，特別是要強調(diào)讀懂課本中的對話以及掌握好基礎(chǔ)知識點，克服生詞障礙，理解大意。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。所以本學期應(yīng)注意抓好后進生的工作。（五）課程安排及教學進度：第一周—第四周：準備課—Unit3階段性測驗第五周—第六周：Unit4—Unit5階段性檢測第七周—第八周Unit6—Unit7階段性檢測第九周—第十周Unitreview1—6階段性檢測第十一周ReviewUnit1—Unit6復習迎接期中考試第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試初二英語教學計劃 篇2英語下學期教學計劃新學期的工作已經(jīng)開始了，這個學期我照樣負責初二105班和106班的英語教學工作。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。（四）具體措施：首先，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。（三）奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。兩個班都有不同程度的學困生。在中間層方面，二（3）班要比二（4）班所占比重大。（二）所教班級學生基本情況分析：總體來說二（3）班的成績要好于二（4）班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。十、進行期末考試擴展資料：初二英語教學計劃初二英語教學計劃初二英語教學計劃 篇1初二英語教學計劃下冊本第一學期，我繼續(xù)擔任二（3）班和二（4）班的英語教學工作，兩個班共有學生人數(shù)110人，其中二（3）班56人，二（4）班52人。開展多種游戲和競賽活動。單詞短語檢測。八、我的教學輔助活動1“功夫不負有有心人”，我會經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，在教學的過程中讓學生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說來豐厚英語知識，提高學生的語言技能。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學語言知識，同時注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。這是真正流利、熟練的境界和標志。學英語而不用英語思考，一定學不好。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學:Teach English in ，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。四、我對教材分析本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第第4單元后面分別設(shè)置了一個復習單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便學生培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)，教材編排得非常好。突出學生主體，尊重個體差異。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應(yīng)用:要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、學生基本情況本班共有60人，學生聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高。結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。同時積極參與校外培訓和進修學習，認真學習鉆研，掌握科學的教學理念及方法，努力提高自身的教育教學觀念，專業(yè)知識、理論水平和教育教學能力。根據(jù)自己的教學實際，認真撰寫一、兩篇教學論文。積極參加學校的公開教學活動。積極參加備課組活動，備教材、備學生、備教法、備學法。，加強作業(yè)講評。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。、學習方法。學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。，重點放在差生的管理上。，對差生可以放寬要求。具體目標：爭取在本學期的測評中，本班學生英語成績在各方面繼續(xù)保持優(yōu)勢，能讓學生考出應(yīng)有的水平，掌握基本的知識，進一步提高優(yōu)秀率和及格率。提高學生在交際活動中運用語言的能力。同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。教學任務(wù)：完成4個單元，12個話題的教學。本學期的教學重點有系表結(jié)構(gòu)，同級比較，副詞的比較級及最高級，動詞不定式，原因狀語從句，時間狀語從句，條件狀語從句，賓語從句等，還有詞匯及一些日常交際用語。SectionC為拓展課。其中SectionA為新授課。三個話題構(gòu)成一個單元，每兩個單元后安排一個復習單元。(二)教材與教輔分析：我校本套教材配有學生用書，教師教學用書，同步練習冊，教學掛圖，VCD光盤及教材的聽力磁帶。學生整體