【正文】 。同時(shí)，我也有了一種迫切感，畢業(yè)在即，馬上就要真正投入醫(yī)院了。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性?！边@一點(diǎn)對于我們的工作與生活很有借鑒意義。在很多時(shí)候，我們只注重了自己的表達(dá)，而忽視了傾聽別人的建議與感想體會(huì)，也就浪費(fèi)了走向成功的機(jī)會(huì)。無論是術(shù)前的溝通，還是術(shù)后對病患的心理健康的治療，都可以增進(jìn)病患的信心與勇氣。在手術(shù)室我還觀看了很多手術(shù)例子，如腹腔鏡，脾破裂，膽囊摘除術(shù)，骨折手法復(fù)位等。在手術(shù)室見習(xí)期間，讓我感受最深的是對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。兩周的時(shí)間中，我真的學(xué)到了很多。臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問題。少了一份拘束，便多了一份對工作的更多投入。雖然不是第一次見習(xí)，但剛到醫(yī)院，總有一種茫然的感覺，對于新環(huán)境處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己沒有一種很好的定位。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。少了一份擔(dān)心,我不僅真正學(xué)到了知識,還明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護(hù)患關(guān)系,遵從導(dǎo)師的教誨,理論聯(lián)系實(shí)際,。病人的微笑是護(hù)士最好的回饋^^^^^^^^“護(hù)士職業(yè)是最高尚的!,旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí),病情危重,全身浮腫,西那在精神好了,!是你們讓我們有了第二次生命的機(jī)會(huì),是你們,用親切的話語安慰我們,讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心,是你們細(xì)心的照顧,讓我們迅速康復(fù).”這是出自住院病人的心聲,少了一份陌生,多了一份親切。病人的稱贊是護(hù)士最大的光榮?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來談?wù)?。第四篇?016醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)心得2016醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)心得醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)心得由第一公文網(wǎng)整理，學(xué)醫(yī)的學(xué)生在學(xué)校會(huì)學(xué)習(xí)到很多的理論知識，但是實(shí)際操作卻很少，社會(huì)實(shí)踐能夠看到自己在學(xué)習(xí)上的不足，知道自己應(yīng)該從何處著重學(xué)習(xí)，下面是小編為大家整理的醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)心得 醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)心得經(jīng)過三年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，終于盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的機(jī)會(huì)。救死扶傷，不辭辛苦，執(zhí)著追求，為社會(huì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和人類身心健康奮斗終身！這次見習(xí)，讓我明白了醫(yī)生是多么的圣潔。突然我想起我們在旅順萬忠墓前所許下的誓言：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦專研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。同時(shí)，我也相信學(xué)醫(yī)這條路是沒錯(cuò)的。但是，如果沒有醫(yī)學(xué)科學(xué)，我想會(huì)有更多的人將會(huì)死去，這是一個(gè)矛盾，一個(gè)沒有答案的矛盾。等待著癌細(xì)胞的擴(kuò)散，等待著它們慢慢侵吞他們的身體。后來知道了抽煙的危害，卻總是存著僥幸心理，最終成了這個(gè)結(jié)果。我和他聊過天，他說他家的積蓄都被他的病花光了，而且還欠了好多債。但是由于他常年吸煙，最終得了肺鱗癌。其中有一個(gè)肺癌晚期、一個(gè)直腸癌晚期、還有一個(gè)是食管癌術(shù)后并發(fā)胃癌，也是晚期了，他們都已經(jīng)沒救了。他是我們的病人，我們卻未能挽救他的生命。那個(gè)值班的護(hù)士都哭了。而最終，那個(gè)病人還是去世了?！蔽也恢馈八麄儭倍质遣皇侵傅氖撬淖优＝?jīng)過了這么由生到死再由死到生的走了一遭，老人明顯有點(diǎn)激動(dòng)，他可能也聽到門口幾個(gè)子女的爭吵，然后拉著我的手對我說：“小大夫啊，給我開最好的藥，一定要把我治好。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)氣憤，老人都成這樣了。那天下午5點(diǎn)多，我想再去看看那個(gè)病人。病人家屬、醫(yī)生護(hù)士當(dāng)然還有我，提到嗓子眼的心終于放了下來。我的心也在蹦蹦的亂跳，不停的問自己：這個(gè)病人不會(huì)就要死了吧？ 在醫(yī)生就要嘗試使用心臟除顫器之前，先嘗試著做了幾次心肺復(fù)蘇。沒學(xué)過醫(yī)的人都知道，病人的心跳已經(jīng)停止了。病人四肢抽搐，面部扭曲，口吐白沫，神色極為可怖。醫(yī)生和護(hù)士馬上帶了急救設(shè)備趕到病房。但是那天下午4點(diǎn)左右，不幸的事還是發(fā)生了。醫(yī)生檢查之后發(fā)現(xiàn)心率很低，竟然只有55次/min。這個(gè)病人是81歲的男性，患有心肌梗死。我還親眼觀看了一些內(nèi)科的小手術(shù)，諸如抽胸水、腹水等等，跟一個(gè)阿姨學(xué)會(huì)了做心電圖。其實(shí)，醫(yī)生和病人本來就應(yīng)該是這樣的。醫(yī)生一出現(xiàn)在病房，患者就問這問那。帶我的醫(yī)生是一個(gè)老醫(yī)生，他行醫(yī)多年，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。短短的十天，真的給了我太多太多的感慨。這次見習(xí)，不僅鞏固了我在課堂的學(xué)的知識，也讓我學(xué)到了很多課堂上無法接觸的真實(shí)的東西，而最重要的是理論跟實(shí)踐相結(jié)合，也讓我學(xué)醫(yī)的最終目的有了一個(gè)清楚的認(rèn)識，那就是治病救人，救死扶傷，讓我明白了學(xué)醫(yī)的價(jià)值，醫(yī)學(xué)的崇高。一年下來我學(xué)會(huì)了很多，也懂得許多。在醫(yī)學(xué)的課堂里，每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在這樣一個(gè)環(huán)境中，你沒有一個(gè)理由不好好學(xué)習(xí)。這不得不逼迫著我學(xué)會(huì)了很多東西，其中最重要的就是自立和自律。父母和老師都曾告誡過我，學(xué)醫(yī)就得認(rèn)真的學(xué)，用心的學(xué)，來不得半點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲覀円院竺鎸Φ氖菍氋F無比又非常脆弱的人的生命，而我們學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，以后要面對的更是廣大的人民群眾、相親父老?？傊?，在這短短的幾個(gè)月中，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的生活，學(xué)習(xí)方面的知識，我會(huì)將這美好的時(shí)光牢記在心，它將激勵(lì)我為成為一名合格的醫(yī)生而不懈奮斗。由此可以看出，實(shí)驗(yàn)室檢查是臨床工作中的必要手段，不但可以協(xié)助醫(yī)師做出正確診斷，而且可以作為病人病情變化的客觀指標(biāo)，具有重要意義。在呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)時(shí)，我們見到的一個(gè)女病患，在地方醫(yī)院治療一個(gè)多星期病情惡化而轉(zhuǎn)來的，高燒、呼吸困難等癥狀非常嚴(yán)重，胸片和胸腔ct示病變呈間質(zhì)性改變，并且進(jìn)行性惡化，應(yīng)用了多種強(qiáng)力抗生素和激素都未見明顯療效，但常規(guī)生化檢驗(yàn)卻未見明顯異常。這就需要我們牢記基本理論，嚴(yán)格按操作規(guī)則大膽去做。與在課堂上不同，見習(xí)時(shí)的知識大都是用在病人身上，而不是條條框框規(guī)定好的病例，因此需要改變自己以往的思維方式，深入臨床，多觀察。第三，深入病房體察病情，訓(xùn)練臨床思維。但書本知識是前人的總結(jié)，而臨床中會(huì)不斷出現(xiàn)新的問題，隨著社會(huì)保健意識的提高及藥品的不斷更新，臨床上出現(xiàn)的不典型病例越來越多。這里提的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識是指：解剖、組胚、生理、生化、微生物以及免疫等學(xué)科。第二，注重專業(yè)基礎(chǔ)知識與臨床知識的結(jié)合。在病人眼里見習(xí)生也是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是見習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決的問題。見習(xí)生活是艱辛的，上午上課，下午見習(xí)，中午的休息時(shí)間很少，加上課程緊，經(jīng)常得看書到很晚。只要虛心求學(xué)，不恥下問，將會(huì)學(xué)到很多書本身學(xué)不到的知識。虛心求學(xué)的態(tài)度。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，我收獲很多，了解了醫(yī)院的正常運(yùn)作情況，知道了很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識，也有很多心得和體會(huì)。篇三：醫(yī)學(xué)生見習(xí)心得見習(xí)心得時(shí)間過得真快，短短兩個(gè)學(xué)期的見習(xí)課程結(jié)束了，記得去年8月底去我坐在離開學(xué)校的大巴車上，既為離開學(xué)習(xí)生活了3年的校園感到有些傷感，又為即將迎來的見習(xí)課程感到興奮，懷著這種心情，我來到了目的地——株洲市331醫(yī)院。3患者的現(xiàn)病史。2主訴情況。病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：1患者的一般情況。給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)心得臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：①用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上，加深對疾病的本質(zhì)的認(rèn)識；②用基