創(chuàng)建和諧校園總體規(guī)劃(參考版)
2024-10-24 21:15本頁面
【正文】 為了這樣的目標，我們將共同努力。在班級中，增強集體觀念，創(chuàng)建和諧的，積極向上的班級體，從而推動和諧校園的構(gòu)建，為我國構(gòu)建和諧社會作出自己的努力。學(xué)校的各種花草樹木，構(gòu)成了一道獨特的風(fēng)景線，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。人的和諧是關(guān)鍵，事的和諧是核心，物的和諧是保障，景的和諧是窗口，情的和諧是基礎(chǔ)。放眼全球，世界多極化云經(jīng)濟全球化趨勢深入發(fā)展。如今的嘉中，呈現(xiàn)出人心齊，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境宜的良好育人氛圍，這無疑為嘉中翻開了構(gòu)建和諧校園的新篇章。在人類歷史發(fā)展的今天，中國共產(chǎn)黨人高瞻遠矚，作出了構(gòu)建和諧社會的重大決定，提出了社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性的命題，為我們描繪了和諧社會建設(shè)的宏偉藍圖。從孔夫子到孫中山，從柏拉圖到托馬斯協(xié)調(diào)為諧。和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。在人與人相處之中，除了保持自己的個性外，還應(yīng)和諧相處。中國傳統(tǒng)哲學(xué)強調(diào)天人合一，就包含著人與自然和諧相處之意?；ㄩ_的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康的成長。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。讓我們把握生活中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教學(xué)氛圍。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)，能促使個人在良好的環(huán)境中成長。構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡亟邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。?gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。實現(xiàn)和諧，是自古以來人來孜孜以求的美好美好理想和愿望。花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的和諧樂章。藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。作為教師我們要繼續(xù)努力增強改革意識，投身于師德建設(shè)實踐中，成就于創(chuàng)建和諧校園加強師德建設(shè)的偉業(yè)?？傊诋斀駮r代，中華民族的振興有賴于教育的振興，教育的振興取決于教育改革，而教育改革的重任是教師使命。拓寬師德教育建設(shè)的渠道和空間(1)舉辦積極健康的名人教育講座；(2)創(chuàng)辦不同專題師德教育團體咨詢；(3)聘請教育專家學(xué)制進行不同內(nèi)容的個體咨詢；(4)發(fā)揮老教師的師德的傳幫帶作用；(5)完善健全師德教育機構(gòu)；(6)建立師德教育專兼職隊伍；(7)建立師德建設(shè)教育基地；(8)聯(lián)合社會參與校園師德建設(shè)；(9)借鑒中外師德建設(shè)教育科研，探討民族性的師德教育建設(shè)經(jīng)驗和方法；(10)舉辦豐富多彩的師德建設(shè)教育活動?！薄暗轮恍?，學(xué)之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也。一個教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強烈的責(zé)任感，才會在教育實踐中恪守人民教師的道德要求，充分發(fā)揮主觀能動性，更好地教書育人。堅持他律與自律并舉，重在內(nèi)化一般地說，師德的形成由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的自律。由于它與教育活動的特點緊密相聯(lián)，因而，有著與其他職業(yè)道德不同的特點。針對師德的特點重在提高教師意識、行為和內(nèi)容教師道德是職業(yè)道德的一種形式，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。我相信，我們絕大多數(shù)教師也是出于對這個職業(yè)的愛，才選擇了這個職業(yè)。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們主動接近學(xué)生，一次次待以真情實意時，感情的河流就不僅朝著一個方向流動了，而當學(xué)生受到感動、感染，就自然而然縮小了師生間感情的距離，產(chǎn)生了對教師的親近感和仰慕心理。教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注，使他們時時感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動力。當學(xué)生進入學(xué)校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。我校創(chuàng)建校園和諧，涌現(xiàn)大批愛崗敬業(yè)標兵。作為教師，你就必須能甘于淡泊，守得住清貧。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對我們的學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的家長負責(zé)，對社會負責(zé)，對人民負責(zé)，對祖國的未來負責(zé)。首先，我們力爭黨建教育活動要依法，也就是說我們每個從教者都應(yīng)在法律約束的范圍內(nèi)從事教育教學(xué)，不得有違背憲法和法律所規(guī)定的行為，更不能有一些錯誤的言行。用黨的標準嚴格要求，樹立依法執(zhí)教。在教育過程中，師德起著振奮教師精神，催人上進，激發(fā)斗志，不斷攀登思想和道德高峰的巨大作用。在培養(yǎng)新人的過程中，師德具有重要作用，因為教師是這一重要任務(wù)的執(zhí)行者。首先，師德會通過教師對學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)而
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