八年級下學(xué)期物理教學(xué)總結(jié)(參考版)
2024-10-24 21:10本頁面
【正文】 。3力與運動的關(guān)系力不是維持物體運動的原因,而是改變物體運動狀態(tài)的原因。滾動摩擦力與接觸面積粗糙程度無關(guān)。定義：通常把力的大小。定義：物體所受的重力的大小與它的質(zhì)量成正比。第五篇：八年級下學(xué)期物理總結(jié)第六章1物體的質(zhì)量定義：物體所含質(zhì)量的多少叫做物體的質(zhì)量 物體的質(zhì)量不隨溫度而改變1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg2用天平測物體的質(zhì)量方法有：測度算少法，3物質(zhì)的密度公式為 P=m/v P=密度m=質(zhì)量V=體積定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度1g/cm(3)=10(3)kg/m(3)1kg/m(3)=10(3)g/cm(3)4密度知識的應(yīng)用暫無 物質(zhì)的物理屬性暫無第七章1走進(jìn)分子世界定義：物質(zhì)是由大量分子組成的,：分子處在永不停息的運動中定義分子間不僅有吸引力,而且還存在排斥力猜想：壓根就是扯蛋。雖然有一點成績，但不足之處非常明顯。（2）、如何減小兩極分化，怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。本期存在的主要問題與反思：（1）、怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等，還有待進(jìn)一步探索。以及近幾年來物理競賽試題。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題，還時常注意中考物理試題。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。為增強(qiáng)學(xué)生的以后學(xué)習(xí)高中物理時的能力，我自己除研究中考題外，還不斷研究高考物理題，甚至在復(fù)習(xí)檢測時將高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進(jìn)來了，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好。我認(rèn)為，這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。經(jīng)過多年的初中物理教學(xué)工作，我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學(xué)中，我特別注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng)。當(dāng)然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長。本學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，基本完成期初制定的任務(wù)。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善；隨著知識的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高；學(xué)生之間、班級之的成績差異有待縮小?？傊?，本學(xué)期以來，我認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)。2009年其他各地中考試題，以及近幾年來物理競賽試題。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題，還時常注意高考物理試題。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。每學(xué)月結(jié)束時，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實際
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