【正文】 了解帶有這兩個偏旁的字的一。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。“頓”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。下部撇和點的收筆在同一水平線上。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！柏敗?，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。三、例字指導(dǎo)“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱?！皩憣懫浴?。在教學(xué)頁字旁時，因為有了前面教學(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。回顧寫好四點底、心字底的要點。（1）讓學(xué)生書寫“點 ”、“忍”。寫好“則、項、財、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。四、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！霸酢?，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展?！澳?，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，整字呈上收下放狀。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。如本課的重點就是點的變化，如心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來。（2）“小博士信箱”。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。書寫指導(dǎo)。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。新課指導(dǎo)。二、教學(xué)過程復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律?！白Α薄ⅰ爸?，關(guān)注撇的穿插?！氨亍?，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱?！凹印保蟠蛴倚』鞠嗟?，左收右放，左部“力”，右部“口”，對比明顯。（3）“自己練練”三、例字指導(dǎo)“功”，左小右大，左右結(jié)構(gòu)。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。短撇：行筆過程同長撇，但筆畫較短。平撇：從右上向左下行筆，書寫時角度較平。（1）“寫寫偏旁”。寫好撇的關(guān)鍵是看清楚撇的形狀變化。新課指導(dǎo)。二、教學(xué)過程復(fù)習(xí)回顧。了解帶這三個筆畫的一般書寫規(guī)律。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。五、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。教師巡視、指導(dǎo)。（2）學(xué)生自己完成書簽。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。教師巡視指導(dǎo)。（4）“唱”字左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。學(xué)寫“唱、歌、收、浪、然、美”。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點評，對好的獎勵畫星。教師示范寫“秋”字并作講解。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“秋”。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字的生字。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。點燃學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)反思：第五篇：寫字教案(上)地 方 課 程 教 案二 年 級 上 冊 寫 字基本筆畫（1）教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“秋、歌、唱、收、浪、然、美”七個字。，教師個別指導(dǎo)三、寫寫評評，指出好的地方?！懊?“宋”“賓” “置” “曼” 。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好上下結(jié)構(gòu)上面很短下面很長的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好。：踮起 恐懼 掌柜 榆樹 洛陽 ，班內(nèi)評價四、課本句子練習(xí)五、小結(jié)左右結(jié)構(gòu)的生字，你們可要看清它們，掌握好留好位置，下去還要多練習(xí)這樣的字，做到心中有數(shù)。踮 懼 柜 榆 洛二、練習(xí)寫字，右半部分所占比左半部分部分多。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，間架結(jié)構(gòu)要搭配好，比例要掌握好。同時還要認(rèn)真觀察，繼續(xù)練習(xí)左右結(jié)構(gòu)生字書寫。注意： ，教師個別指導(dǎo)三、寫寫評評，指出好的地方。“鯨”“肺”“粘”“ 鰓”“帳” 。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好左右結(jié)構(gòu)左右大小相當(dāng)?shù)淖?，間架結(jié)構(gòu)要搭配好。撐住 鐵鍋 餓壞 屋檐 燒碗 ，班內(nèi)評價四、課本句子練習(xí)五、小結(jié)漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。二、指導(dǎo)寫字（左邊小右邊大）撐 鍋 餓 檐 碗 ，給有點多留一些地方?！窘虒W(xué)過程】一、出示生字。教學(xué)反思：第四篇：五上寫字教案第一課時 左右結(jié)構(gòu)（一）【教學(xué)目標(biāo)】1．掌握左右結(jié)構(gòu)字及5個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生再次認(rèn)真練習(xí)書寫。３．展示學(xué)生的作品，全班交流展示被學(xué)生推薦的優(yōu)秀作品，并請小作者說說自己是怎樣把字寫好的。1．學(xué)生在書寫本練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) ２．相互評價，取長補短師：剛才老師看了同學(xué)們寫字，很多同學(xué)都寫得很認(rèn)真。頭要正，肩要平，臂要開，足要自然平放于地上。3．師范寫，并適時總結(jié)這六個字書寫注意事項。２．學(xué)生觀察分析。②培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2．能力目標(biāo)：在欣賞、實踐、評價中感悟和積累初步的寫字與評析方法。教學(xué)反思：第9課教學(xué)目標(biāo)：1． 知識目標(biāo)：能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“摯”“寢”“頻”“朦”“凄”“篇”這六個字。學(xué)生再次認(rèn)真練習(xí)書寫。３．展示學(xué)生的作品，全班交流展示被學(xué)生推薦的優(yōu)秀作品，并請小作者說說自己是怎樣把字寫好的。1．學(xué)生在書寫本練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) ２．相互評價，取長補短師：剛才老師看了同學(xué)們寫字，很多同學(xué)都寫得很認(rèn)真。頭要正，肩要平，臂要開，足要自然平放于地上。3．師范寫，并適時總結(jié)這六個字書寫注意事項。２．學(xué)生觀察分析。②培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2．能力目標(biāo)：在欣賞、實踐、評價中感悟和積累初步的寫字與評析方法。教學(xué)反思：第8課教學(xué)目標(biāo)：1． 知識目標(biāo)：能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“撓”“庸”“毅”“惹”“漿”“岔”這六個字。學(xué)生再次認(rèn)真練習(xí)寫“榆”和“畔”兩字。４．師范寫，并適時總結(jié)這兩個字的寫法?，F(xiàn)在請同學(xué)們互相交流，評一評，比一比，推選寫得好的參加全班交流。握筆要松，落筆要輕，行筆要慢、沉穩(wěn)有力。過渡引入：看著這漂亮的字，你們想寫嗎？三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)寫前明確寫字要求：寫字時要有正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。）二、觀察、賞析１．展示寫好的“榆”和“畔”兩字。請同學(xué)們把詞中的生字找出來。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入１．出示：《長相思》這首詞，并放錄音朗讀。3．情感目標(biāo)：①培養(yǎng)初步的書法鑒賞能力，陶冶審美情趣。做到布局恰當(dāng)，行款整齊，均勻美觀。５．學(xué)生寫后對比，看看自己寫得怎樣？（教師適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行鼓勵）6．學(xué)生完成后相互交流。師：同學(xué)們，你們還想再寫一寫嗎？老師相信這一次一定會寫得更好。現(xiàn)在請同學(xué)們互相交流，評一評，比一比，推選寫得好的參加全班交流。握筆要松，落筆要輕，行筆要慢、沉穩(wěn)有力。過渡引入：看著這漂亮的字，你們想寫嗎？三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)寫前明確寫字要求：寫字時要有正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。２．學(xué)生觀察分析師：請同學(xué)們好好觀察這四個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：你們觀察得很仔細(xì)，只要認(rèn)真觀察，就會有發(fā)現(xiàn)，收獲就會更大。②培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2．能力目標(biāo)：在欣賞、實踐、評價中感悟和積累初步的寫字與評析方法。教學(xué)后記：第6課教學(xué)目標(biāo)：1． 知識目標(biāo)：能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“謐”“巷”“勤”“勉”“烤”這四個字。（出示作品，學(xué)生觀賞）2．看了這些書法作品，好看嗎？只要你們認(rèn)真去練，也會寫出一手漂亮的字來。四、欣賞、總結(jié)1．同學(xué)們，這一堂課你們的表現(xiàn)真棒，是??！勞動是最快樂的。學(xué)生再次認(rèn)真練習(xí)書寫。４．師范寫，并適時總結(jié)這五個字的寫法?，F(xiàn)在請同學(xué)們互相交流，評一評，比一比，推選寫得好的參加全班交流。1．學(xué)生在書寫本練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)（在巡視指導(dǎo)時注意糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。頭要正，肩要平，臂要開，足要自然平放于地上。２．學(xué)生觀察分析師：請同學(xué)們好好觀察這五個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：你們觀察得很仔細(xì)，只要認(rèn)真觀察，就會有發(fā)現(xiàn)，收獲就會更大。②培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2．能力目標(biāo)：在欣賞、實踐、評價中感悟和積累初步的寫字與評析方法。第三篇：五上 寫字課 教案第5課教學(xué)目標(biāo)：1． 知識目標(biāo)：能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“邀”“瀑”“軀”“俯”“蘊”這五個字。教師巡視指導(dǎo)。下部中間點要小，右邊點上提。下部三點依次漸高。盆:上下寬窄相等,：上窄下寬，長短相同。孟：“子”不要過扁，橫處頓筆較重。心字底：左點略低，右點略高，三點寫在一條斜線上，后面兩個點畫要呼應(yīng)。邊豎內(nèi)斜，行筆由重到輕?！懊笞值住⑿淖值住?，引導(dǎo)學(xué)生觀察字底的形態(tài)及用筆方法。二、檢查復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)“八字底、木字底”的用筆方法。難點：心字底的寫法。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。說說要寫的字注意點。:上部左底右高,下部比上部長而稍寬。3．其:橫的間隔均勻,右豎比左豎高,下橫長。1．八字底,左右相稱,下腳基本相平。:不夠整齊,字的大小不一。教學(xué)準(zhǔn)備: :一、復(fù)習(xí)。第14課毛筆字（八字底木字底）教學(xué)目標(biāo)：，（八字底木字底），及帶有這些字底的字。合的撇捺要寫得舒展。答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。官要居中，與竹字頭上下對正等，上下結(jié)構(gòu)。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。3．自己練練 三例字指導(dǎo)茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點和右點。芬，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。2．描描寫寫。（2）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字在一行中的位置。2．指導(dǎo)書寫。草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)過程：1．寫寫偏旁。五、總結(jié)：：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 。出示“雪、雷、需、霜”，體會結(jié)字安排 在書上毛筆書寫四個字修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。教學(xué)重點：學(xué)會穴寶蓋、雨字頭的寫法 教學(xué)難點：體會兩字頭的字的規(guī)律一、講授新課（一）穴寶蓋在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”加上輔助線（等邊三角形、水平橫線）分析幾個點的準(zhǔn)確位置，幫助學(xué)生掌握穴寶蓋書寫布局。第9課穴寶蓋雨字頭 教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握穴寶蓋、雨字頭的書寫方法。豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點上下對正，應(yīng)寫得直挺有力。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應(yīng)。過寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。寶蓋略占整個字的三分之一。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗、總結(jié)。二．描描寫寫。寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。教學(xué)難點修改意見: 教學(xué)過程 : 一．寫寫偏旁。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。頒發(fā)獎品四、結(jié)束課業(yè)第8課寶蓋和禿寶蓋 教學(xué)目標(biāo): 了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。生齊讀加深記憶(4)生書寫：文字頭的字你能挑戰(zhàn)成功嗎？書寫時可要注意長短喲！剛才我們寫的挺好，再來寫兩個，這次同桌檢查，看誰沒有被同桌挑出毛病？一個寫一遍，開始吧！（沒有被挑出毛病的同學(xué)發(fā)獎品）三、布置作業(yè)你們真是太棒了，寫完的同學(xué)把課本上十字頭、文字頭的字寫完?！爸鳌庇袔讬M？它是多橫字，這里哪橫是長的？ 在這里底橫像底座一樣，要穩(wěn)穩(wěn)托住上面，整個字才平穩(wěn)，好看。教學(xué)過程:一、引導(dǎo)階段猜謎語引入： 今天我們就來學(xué)習(xí)十字頭的寫法和文字頭的寫法（板書課題）（課件出示）生齊讀課題二、發(fā)展階段（課件出示）十字頭的寫法(師生共同逐個分析使學(xué)生認(rèn)識到字的具體寫法)(1)舉例 十字頭的字你能舉出幾個例子來嗎？(古、克、真??)（師板書示范）(2)分析 我這兒有三個小朋友寫的字，你看怎樣？那些地方不舒服？第二個字呢？哪里不好看？你們觀察的真仔細(xì)。教學(xué)重點: 使學(xué)生掌握十字頭、文字頭的書寫要點，掌握其結(jié)字規(guī)則。第7課 十字頭、文字頭 教學(xué)目標(biāo): 通過教學(xué)，使學(xué)生掌握十字頭、文字頭的正確寫法，并熟悉其結(jié)字規(guī)律。比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？五、學(xué)生評價六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺演示“配、酸”。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。并示范兩個字。3．進(jìn)入新課題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。予以糾正。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3．教師作補充、歸納。（二）、同桌兩人合作學(xué)習(xí)人字