義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-10-24 20:04本頁面
【正文】 ?？傊?，學(xué)校在辦學(xué)模式，教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面都取得了一定成績。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保施教區(qū)及外來務(wù)工人員子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)；關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題。地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家長普遍文化水平不高、學(xué)生的家庭環(huán)境及周邊社區(qū)環(huán)境等都對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生了制約作用。三、存在的主要問題及改進(jìn)措施：（一）存在問題學(xué)校教師青年教師較多，而青年教師個人的教育教學(xué)特色不明顯，因而教學(xué)經(jīng)驗相對不足，個人專長不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，且外借及重病人員較多，加之學(xué)科不配套的現(xiàn)象嚴(yán)重，為學(xué)校實現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。廣泛進(jìn)行交通安全知識講座，張貼宣傳標(biāo)語。公安及相關(guān)職能部門組成專門班子，對學(xué)校周邊進(jìn)行調(diào)查走訪并進(jìn)行專項整治。招生范圍內(nèi)的所有初中生全部入學(xué)，沒有輟學(xué)學(xué)生，輟學(xué)率為0。認(rèn)真執(zhí)行義務(wù)教育均衡有關(guān)文件精神，與集團(tuán)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教研、統(tǒng)一評價，學(xué)校最大班額不超過50人。學(xué)校發(fā)展受到黨政重要關(guān)注，有教育局領(lǐng)導(dǎo)專門結(jié)合學(xué)校。教師的工資能按時、足額發(fā)放，購買了醫(yī)療保險，按時交納了住房公積金。（二）教育經(jīng)費按時撥付上級財政部門對我校的教育投入能按有關(guān)政策撥付。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，每天作業(yè)總量不得超過90分鐘。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，重視綜合實踐活動的指導(dǎo)。按常態(tài)隨機(jī)分班，不設(shè)重點班、實驗班等。學(xué)校確立走教師專業(yè)化發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的道路，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平、師德建設(shè)。場所安排合理，保證實驗器材、活動器材、運(yùn)動器材、場所各方面的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。認(rèn)真開展體育藝術(shù)“2+1”專題活動。課程設(shè)置我校嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行義務(wù)教育課程計劃，開齊課程，開足課時。第五篇：《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》自查報告《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》自查報告為全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，推動學(xué)校依法辦學(xué)、科學(xué)管理，在認(rèn)真逐條學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》后，結(jié)合我校實際情況進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況及整改方案進(jìn)行匯報。教師在教的過程中，必須深鉆教材，采用適合學(xué)生身心特點的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽嘗試多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，使教師的教起到畫龍點睛的作用，學(xué)生在學(xué)的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生探求新知 的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。3）、向四十分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理優(yōu)化課堂教學(xué)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)計劃的制定，必須是在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上，了解教材編排的意圖和目的，根據(jù)學(xué)生實際情況制定。2）、加強(qiáng)教學(xué)過程管理教學(xué)工作是一項復(fù)雜而漫長的工作，它涉及到教師活動的方方面面，從開學(xué)初的制度計劃到日常工作中的備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試及質(zhì)量分析等。對教學(xué)管理應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)提出相應(yīng)的要求，明確教師的崗位職責(zé)，使教學(xué)管理工作做到有制度可循，有規(guī)定可依，避免管理工作的盲目性、片面性。管理制度作為一種規(guī)范性行為準(zhǔn)則在學(xué)校的管理中發(fā)揮著巨大的作用。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，可以從以下幾個方面入手。第四篇：《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，對教學(xué)工作管理的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系，設(shè)立學(xué)校開放日，邀請家長參與學(xué)校治理，形成育人合力。、共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理或參與學(xué)校治理。，公開校務(wù)信息，保證教職工、學(xué)生、相關(guān)社會公眾對學(xué)校重大事項、重要制度的知情權(quán)?；蚱刚垖I(yè)機(jī)構(gòu)、人員作為法律顧問協(xié)助學(xué)校處理法制事務(wù)。確定實施方案，客觀評估辦學(xué)績效。六、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度 提升依法科學(xué)管理能力《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律，增強(qiáng)法治觀念，提升依法治校能力。、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。，營造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍?！吨行W(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件和自救自護(hù)能力。開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育。，按要求配備專兼職醫(yī)務(wù)人員，落實日常衛(wèi)生保健制度。，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進(jìn)行檢查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。，預(yù)防和應(yīng)對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件。，采取切實措施，確保學(xué)校師生人身安全、食品飲水安全、設(shè)施安全和活動安全。五、營造和諧安全環(huán)境建立切實可行的安全與健康管理制度 、社會力量、專業(yè)組織，構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險管理體系。提供便利實用的教學(xué)資源，指定專人負(fù)責(zé)，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護(hù)保養(yǎng)。，實行等級加評語的評價方式。對照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進(jìn)教育教學(xué)。，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學(xué)生反饋意見，及時改進(jìn)教學(xué)。，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。每學(xué)期組織一次綜合實踐交流活動。不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進(jìn)度。，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體。，支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實
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