坐井觀天評課稿(參考版)
2024-10-24 19:20本頁面
【正文】 這節(jié)課老師教得快樂，學生在輕松愉快的環(huán)境里，掌握了扎實的知識?？傊且还?jié)成功的語文課，老師使語文教學和學生的生活緊密相連，從情感深處激發(fā)學生熱愛學習，熱愛生活。雖然老師這節(jié)課的評價不少，但沒有注重學生的自我評價和師生之間的評價。學生的坐位雖然擺成一小組一小組，可一點作用也沒有體現(xiàn)到，只是限于程式化、表面化。也指出鼓勵學生運用多種方法，從不同角度，進行多樣化的探究，要有創(chuàng)新意思。她來個口語訓練，豐富了對無邊無際的理解，學生也真正地理解這個詞，學以致用，把知識運用到平常的說話中，內化為自己的東西。老師在教學生理解“無邊無際”時。孩子們想得合情合理，切合實際，使“坐井觀天”這個寓言本來比較抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。從整體上看，這堂課有以下幾個方面的特點：一、創(chuàng)造了想象的空間，培養(yǎng)了學生觀察、思維、想象的能力。這節(jié)課的教學體現(xiàn)了《課標》以學生的發(fā)展為本的新理念，學生的“知識拓展，能力提高，情感提升”貫穿于教學全過程之中。第五篇：《坐井觀天》評課稿《坐井觀天》評課稿《坐井觀天》是九年義務教育六年制小學語文第三冊第四單元第十二課的內容。當然，任何一堂課總會有缺憾的地方，朱主任的這節(jié)課也一樣。同時，充分發(fā)揮導學的功能，讓學生帶著問題、帶著方法、帶著要求來讀書，讀得有目的、有內容、有體驗。使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。從而讓學生通過實踐理解了青蛙為什么會弄錯的原因。創(chuàng)設了實踐的空間，培養(yǎng)了學生觀察、思維、想象的能力?！崩斫狻盁o邊無際”就是“非常大，大得沒有邊際”，并擴展思維，除了天無邊無際，哪些事物也能說無邊無際學生就會說出很多答案：藍天、草原、大海??教師再因勢利導，指導學生有感情地讀出小鳥贊嘆天很“大”的語氣。在讀的過程中，教師可采用多種形式引導學生釋疑，點燃思維火花，促使學生“多思”“苦思”。從整體上看，這堂課有以下幾個方面的特點一、老師問題引讀，
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1