【摘要】我的回顧一、教學(xué)目標(biāo):1、了解作者少年時(shí)代的生活歷程;2、理清作者的寫作思路是從少年回憶起自己是如何是如何走上科學(xué)的道路的;3、把握文中作者對(duì)事物的觀點(diǎn);4、學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確、富有邏輯的語(yǔ)言;5、了解自傳的寫作特點(diǎn)。二、教學(xué)重、難點(diǎn):(一)教學(xué)重點(diǎn):1、1、了解作者少年時(shí)代的生活歷程;2、理清作者的寫作思路是從
2024-12-09 03:58
【摘要】一、積累運(yùn)用累積果實(shí)累累危若累卵誤差差強(qiáng)人意差可告慰贖罪買櫝還珠案牘勞形妖嬈繞場(chǎng)一周鈸兒鐃兒慣性樹梢淡妝濃抹鬼計(jì)圓滿敝帚自珍臨摹吊唁插科打諢竹桿帳篷唉聲嘆氣,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1)美國(guó)從軍事、經(jīng)濟(jì)上、
2024-11-19 18:23
【摘要】《我的回顧》教案華南師范大學(xué)羅一【教學(xué)目的】1、了解作者的生平和貢獻(xiàn),掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、理清行文思路,把握作者的基本觀點(diǎn),體味本文準(zhǔn)確,富有邏輯的語(yǔ)言。3、學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦的科學(xué)精神,探究其成功的秘訣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理清行文思路,把握作者的基本觀點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)作者的科學(xué)精神。
2024-11-23 21:57
【摘要】我的回顧基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列加點(diǎn)字的注音。訃()謚號(hào)()深邃()自詡()毋庸()門檻()桎梏()吮吸()祈禱()模樣()2.下列句子中,沒(méi)有錯(cuò)別
2024-12-09 11:19
【摘要】愛(ài)因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人。1879年3月14日生于德國(guó)的烏爾姆,1955年4月18日卒于美國(guó)的普林斯頓。1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué),1905年獲蘇黎世大學(xué)博士學(xué)位。1932年受希特勒迫害離開(kāi)德國(guó),1933年10月定居美國(guó)。192
2024-11-22 09:29
【摘要】我的回顧愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦(AlbertEinstein,1879-1955),舉世聞名的德裔美國(guó)科學(xué)家,現(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人。愛(ài)因斯坦1900年畢業(yè)于蘇黎士工業(yè)大學(xué),1909年開(kāi)始在大學(xué)任教,1914年任威廉皇家物理研究所所長(zhǎng)兼柏林大學(xué)教授。后被迫移居美國(guó),1940年入美國(guó)籍。十九世紀(jì)末期是物理學(xué)的
【摘要】《我的家在哪里?》教案一、課題《我的家在哪里?》二、課時(shí)一課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)作者濃濃的鄉(xiāng)愁和對(duì)過(guò)去美好生活的留念。2、理解文章的深層含義。3、學(xué)習(xí)本文的寫作手法。四、教學(xué)重點(diǎn)1、理解文章的深層含義。2、學(xué)習(xí)本文的寫作手法。五、教學(xué)難點(diǎn)
【摘要】《我的家在哪里?》說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)沙井明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校石全國(guó)一、高中語(yǔ)文必修(1)第三單元是中國(guó)當(dāng)代散文單元,幾篇文章有以敘事為主的,有以寫景為主的,也有以抒發(fā)內(nèi)心情思為主的。散文的魅力來(lái)自作家的真見(jiàn)、真知、真情,來(lái)自文字和諧的色彩,自然的節(jié)奏,沖淡而雋秀的韻味。因而,本章之學(xué)習(xí)必須反復(fù)閱讀,用心品味,感悟所寫之景,所言之情,著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)
2024-12-12 14:21
【摘要】我一無(wú)所求(1)作者簡(jiǎn)介。羅賓德拉納特·泰戈?duì)?RabindranathTagore,1861—1941)出生于印度西孟加拉邦加各答爾市。父親戴本德拉納特·泰戈?duì)柺且晃徽軐W(xué)家和宗教改革者。泰戈?duì)柺歉改缸钚〉牡?4個(gè)孩子。他的哥哥、姐姐和侄輩親戚中有好幾位作家、音樂(lè)家或畫家。泰戈?duì)栘S富的學(xué)識(shí)
2024-11-23 20:05
【摘要】《我的家在哪里?》說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)沙井明德外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校石全國(guó)一、高中語(yǔ)文必修(1)第三單元是中國(guó)當(dāng)代散文單元,幾篇文章有以敘事為主的,有以寫景為主的,也有以抒發(fā)內(nèi)心情思為主的。散文的魅力來(lái)自作家的真見(jiàn)、真知、真情,來(lái)自文字和諧的色彩,自然的節(jié)奏,沖淡而雋秀的韻味。因而,本章之學(xué)習(xí)必須反復(fù)閱讀,用心品味,感悟所寫之景,所言之情,著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要,還
【摘要】鄭映冰王海桐教學(xué)目標(biāo),了解自我。,并能運(yùn)用到作文中去。教學(xué)重難點(diǎn)理解文章的寫作特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)、第二部分?!拔沂钦l(shuí)”。。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入
2024-12-09 00:40
【摘要】自主研學(xué)平臺(tái)]一、作家作品本文作者王海桐,四川人,2021年四川省高考理科狀元。本文選自《文學(xué)故事》2021年第12期,有刪改。二、重點(diǎn)字詞干癟(biě)連累(lěi)詮釋(quán)懵懂(měnɡ)逡巡(qūn)沙礫(lì)渾渾噩噩:形容混沌無(wú)知的樣子。釋然:形
【摘要】一、導(dǎo)入新課高二的同學(xué),就應(yīng)該善于自己,思考人生。教師先向?qū)W生作自我介紹,然后向?qū)W生講述發(fā)生在她身邊的事。說(shuō)她跟學(xué)生的關(guān)系很好,師生經(jīng)常通過(guò)周記和信箱相互交流。這種交流是非常自在的,可以討論,也可以書面交流。下面向同學(xué)們介紹兩個(gè)學(xué)生的心聲。一個(gè)說(shuō):“我終于承受不了這無(wú)休無(wú)止的周練了,我只是大海中的一滴水。母親為什么要生我?生我難道就是讓我去應(yīng)付那無(wú)窮無(wú)盡的周練嗎
2024-12-13 05:23
【摘要】我很重要基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音.完全正確的一組是()A.吮(shǔn)吸菽(shū)粟衣(yì)缽笑靨(yè)B.攻訐(jié)泊(pō)船齲(qǔ)齒戰(zhàn)栗(lì)
【摘要】《我很重要》教案一.學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:感受本文散文化的語(yǔ)言魅力,學(xué)習(xí)本文欲揚(yáng)先抑等多種寫作技巧的運(yùn)用;2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)和感受作者對(duì)個(gè)體生命存在價(jià)值的感悟與吶喊,認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,學(xué)會(huì)尊重生命,珍惜生命。導(dǎo)入:同學(xué)們,在大家十多年的學(xué)習(xí)生涯中,相信已經(jīng)接觸到了不少的關(guān)于個(gè)人價(jià)值的教育,比如像雷鋒同志的名言“做一顆平凡