北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊期末試卷分析(參考版)
2024-10-21 22:14本頁面
【正文】 另一方面，教師要針對學(xué)困生的知識缺陷，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，要注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，要使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平能夠達(dá)到小學(xué)學(xué)段教學(xué)的基本要求，縮小差距，這是我們作教師務(wù)必要為之而努力的！總之，此試卷測出了學(xué)生的水平，也測出教師自己教學(xué)中的不足之處，我將會在今后教學(xué)工作中加以改進(jìn)，以達(dá)到更好的效果。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個體差異。復(fù)習(xí)課教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行回顧和再現(xiàn)，要加以整理和溝通，將那些有內(nèi)在聯(lián)系的知識點(diǎn)在分析、比較的基礎(chǔ)上串聯(lián)起來，形成比較完整的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生在復(fù)習(xí)中“溫故知新”，促使學(xué)生加深對數(shù)學(xué)知識的理解。在以后小學(xué)學(xué)段學(xué)習(xí)中，即使遇到?jīng)]有見過的實(shí)際問題，學(xué)生基本上也能夠獨(dú)立解答出來。四、存在問題及改進(jìn)措施精心設(shè)計練習(xí)，加強(qiáng)知識的整理。第4題，用排水法求物體的體積，這道題一是難在部分學(xué)生對用排水法求物體的體積知識掌握得不夠透徹，看不出這要用排水法求物體的體積。第3題，這是一道看起來不難，錯誤率卻頗高的題?？梢灾苯永霉接嬎?，然后減去上面的面積就行了。完成較好的題目有第1題、第5題。部分學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解不實(shí)、不透誤以為是錯誤的。第3小題畫拆線統(tǒng)計圖錯誤較少。第1小題畫對稱軸沒有問題。（三）選擇題第2小題誰是誰是幾分之幾，要把誰看作單位“1”混淆，第3小題學(xué)生立體空間觀念較差，因此部分學(xué)生選擇錯誤。（二）計算題計算題考查學(xué)生的計算能力，和簡便方法（運(yùn)用運(yùn)算定律簡便計算），出錯較少。許多學(xué)生缺少實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，不會思考，對求表面積之和最大理解不清。出錯較少。部分學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力較差，解題思路不夠清晰，邏輯思維能力較弱。部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、考核成績分析從學(xué)生情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識總體掌握得比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。六年級數(shù)學(xué)任課教師王晨霞2014年7月第五篇：五年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析五年級數(shù)學(xué)試卷分析一、試題結(jié)構(gòu)分析本次試卷依據(jù)新課改教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識，基本技能，空間觀念以及解決問題的考查，客觀題的設(shè)置也比較合理，有一定的綜合性和靈活性，難易程度比較適中，比較真實(shí)地反映新課改后數(shù)學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀。在教學(xué)中重視優(yōu)生培養(yǎng)，同時不要忽視輔差工作?？谒阋鋵?shí)到每一天、每一節(jié)課、每一個學(xué)困生上。學(xué)生平常要獨(dú)立思考，自已完成作業(yè)，書寫規(guī)范，作業(yè)工整，學(xué)會思辯，相互交流。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。不太注重數(shù)學(xué)概念的記憶、比較、理解和靈活運(yùn)用。教材地發(fā)掘和拓展運(yùn)用知識欠深度。再次學(xué)生審題太馬虎，個別學(xué)生不假思索便將答案寫出教師自身方面。成績較好的學(xué)生，他們對某些知識理解的準(zhǔn)確性和運(yùn)用的靈活性還有待于加強(qiáng)。四、存在問題從上面試卷完成情況以及反映出的主要問題是：學(xué)生方面。本題里的三個小題都能簡算，丟分出現(xiàn)三種現(xiàn)象。這題出錯的情況辦理有百分之三十的同學(xué)，這類同學(xué)是上課不認(rèn)真聽，因?yàn)檫@類在方程中出現(xiàn)比例的情況，我特別練習(xí)過，也傳授了幾種簡單的方法。該小題大多數(shù)同學(xué)都獲得滿分，丟分的同學(xué)主要是粗心，未認(rèn)真檢查。選擇題比較簡單，基本同學(xué)還是做全對了。第三題也是比例內(nèi)項外項問題。第2題和第14題涉及的是數(shù)的運(yùn)算問題，丟分主要是教師自身的原因，因?yàn)橹R點(diǎn)在平時沒講完全，概念性名詞沒給學(xué)生說清楚；第14題丟分是學(xué)生粗心馬虎，平時講的，學(xué)生沒記住，同樣也有教師自己原因。尤其是學(xué)困生這兩部分題做得也不錯。二、答題情況綜合分析：綜合分析六個大題中，做得較好的題型是選擇題和動手操作題。題型幾乎全是學(xué)生常見常練的類型。李永軍2010．6第四篇：北師大小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析六年級數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試題分析：試卷包含六種題型：填空、判斷、選擇、實(shí)踐與操作、計算能力、解決生活中的實(shí)際問題。（2）加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。應(yīng)用題的第4題，錯誤率也是比較高的，學(xué)生對于碰到實(shí)際問題解決實(shí)際問題的分析能力，還有待在平時的教學(xué)中多訓(xùn)練。（5）綜合應(yīng)用：%，失分率是最高的。（4）%。錯誤原因：學(xué)生對時間單位之間
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