蘇教版三年級下冊花瓣飄香教學(xué)設(shè)計2(參考版)
2024-12-09 00:35本頁面
【正文】 板書： 花瓣飄香 小女孩 摘花瓣 愛 “我 ” 送 花 （作者單位：福建省寧德市蕉城區(qū)實驗小學(xué)） 。一句問候，一份親情！ 花瓣映紅了媽媽的笑臉，清香飄滿了溫馨的小屋 …… 可愛的女孩，你不就是那片晶瑩的花瓣嗎？ 小朋友，幫忙給這首詩起個名字吧！ 好，就叫 ——“花瓣飄香 ”！ 一起讀 ——花瓣飄香 —— ２．親愛的小朋友們，你會給媽媽這樣美麗的花瓣嗎？ ３．好，大膽地去實現(xiàn)你們的想法吧！讓這濃濃的花香飄滿我們每個孩子、每位媽媽的心頭！ 點評 ：以一首小詩來贊美小女孩，并通過教師聲情并茂的朗讀， 升華了主題，使學(xué)生受到了很好的感染，可謂 “水到渠成 ”。老師和你們一樣為小女孩和她的愛而感動著，我不禁為這對幸福的母女寫了一首美麗的小詩（音樂聲起，師深情范讀）： 花朵 在晨風(fēng)中搖曳，露珠在花瓣上閃爍，一片花瓣，一聲祝福。（花瓣飄香 ——花瓣飄香 ——） 聞到了，淡淡的香味！ 感受到了，女兒對媽媽的深情！ 讓我們一起深情地讀一讀 ——（花瓣飄香 ——） 點評 ：回到本課題目，再次審視題目，抓住題眼，加強(qiáng)對 “飄香 ”象征意義的理解，深化感情，升華主題。） ２．你們明白作者的用意嗎？（受到小女孩的感動，希望小女孩的媽媽快點好起來，我也更加明白了孝敬長輩的道理。在指導(dǎo)朗讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生想象，體會小女孩那種矛盾、難過的心理。每交流完一個要點再讓學(xué)生讀一讀。男生讀作者的話，女生讀小女孩的話，師讀旁白部分。她 與作者的對話看似普通，卻蘊(yùn)含著極深的感情。教師在教學(xué)時讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，把自己想象成為文中的小女孩，設(shè)身處地地體會她的心情，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。 １３．你們看 ——（相機(jī)出示課件）紅艷艷的月季花，絨布一樣柔
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