特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-21 12:17本頁面
【正文】 注重實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系。三、教學(xué)目注重練習(xí)設(shè)計(jì)，處理好實(shí)與活的關(guān)系。重點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠交好的接受新知識(shí)，也有不少同學(xué)在應(yīng)用題競賽中獲獎(jiǎng)，但是個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差，不能跟上教學(xué)的進(jìn)度，這也是班級(jí)中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題。祝錫炯 諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2004年2月2003學(xué)第 2 學(xué)期小學(xué) 數(shù)學(xué) 第 六 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2004 年2月一、班級(jí)學(xué)生情況分析本班共有68名學(xué)生，其中男生39人，女生29人。教學(xué)工作計(jì)劃 —2009學(xué)第二學(xué)期馬培200520083第五篇：第六冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2003學(xué)第2學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目 數(shù)學(xué) 年 級(jí) 三 教 師amp。經(jīng)理觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)過程的合理性。在他人的鼓勵(lì)幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。了解同一問題可以有不同的解決方法。在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的，有條理的思考。初步體驗(yàn)從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的，并在對(duì)長方形、正方形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡單的實(shí)際問題。會(huì)在方格紙上畫長方形和正方形。七、三維目標(biāo)（一）知識(shí)和技能較熟練地筆算一位數(shù)除三位數(shù)的除法，比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法，并會(huì)用乘法驗(yàn)算（包括帶余除法）。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。注重學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué),體驗(yàn)成功快樂。給學(xué)困生和弱智生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。努力倡導(dǎo)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索數(shù)學(xué)，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)地習(xí)慣，進(jìn)行愛國主義教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。認(rèn)識(shí)八個(gè)方向,能用這些詞語描述物體所在方向,會(huì)看簡單的路線圖,、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫簡單的小數(shù)；會(huì)比較簡單的小數(shù)大??；會(huì)計(jì)算簡單的同小數(shù)加減法。通過訓(xùn)練，使學(xué)生獲得分析問題和解決問題的能力，發(fā)展探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。此
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