【正文】 。個別學(xué)生確因特殊情況，中途調(diào)換實習(xí)單位的，須本人提出書面申請，經(jīng)帶隊教師批準(zhǔn)，報學(xué)校審批備案,待批準(zhǔn)后，方可向?qū)嵙?xí)單位申請離職；未經(jīng)批準(zhǔn)擅離、調(diào)換實習(xí)單位的，實習(xí)成績?yōu)榱惴?，并?yán)格按照學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。一旦簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的考勤制度，考勤與頂崗實習(xí)考核成績、與畢業(yè)證書管理掛鉤；如果在實習(xí)期間，由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實習(xí)單位退回學(xué)校，則視為實習(xí)成績不合格；頂崗實習(xí)結(jié)束后被實習(xí)單位認(rèn)可，其實習(xí)成績可評為優(yōu)良。（八）學(xué)生頂崗實習(xí)紀(jì)律和安全要求必須遵守安全管理規(guī)定，遵守交通規(guī)則，避免安全事故發(fā)生；必須有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和吃苦精神，必須嚴(yán)格遵守實習(xí)單位規(guī)章制度，遵守操作規(guī)程，努力提高自身的專業(yè)實踐技能和專業(yè)知識，不斷提升自己的組織能力，解決問題的能力和社會實踐的能力。實習(xí)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生實習(xí)的基本情況、實習(xí)教學(xué)計劃執(zhí)行情況、實習(xí)效果、實習(xí)指導(dǎo)方法、存在問題、改進(jìn)措施等。考核合格的學(xué)生，除給予規(guī)定的學(xué)分外，還可試行由學(xué)校與實習(xí)單位共同簽發(fā)“頂崗實習(xí)經(jīng)歷證書”。有條件的專業(yè)可引入實習(xí)單位對各崗位員工的考核方法與標(biāo)準(zhǔn)，便于單位統(tǒng)一與員工一樣考核。（五）頂崗實習(xí)考核與成績評定各專業(yè)要根據(jù)“頂崗實習(xí)教學(xué)大綱”，制訂具體的實習(xí)考核辦法，包括考核項目、考核內(nèi)容、考核方法與評分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生頂崗實習(xí)應(yīng)按要求完成頂崗實習(xí)報告。實習(xí)報告是學(xué)生對頂崗實習(xí)的系統(tǒng)性總結(jié)，是考核學(xué)生實習(xí)效果的基本依據(jù)。教務(wù)處統(tǒng)一印刷頂崗實習(xí)手冊，每生一冊。②學(xué)校指導(dǎo)教師接到學(xué)生任務(wù)后應(yīng)在兩周內(nèi)及時與企業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通，共同安排好學(xué)生實習(xí)任務(wù)和時間節(jié)點(diǎn)，保證實習(xí)學(xué)生崗位的針對性、綜合性，并能保證學(xué)生適當(dāng)輪崗。其中的“熟悉具體部門和崗位的業(yè)務(wù)流程、工作規(guī)范、處理方法”和“掌握相應(yīng)崗位的操作技能”兩項任務(wù)是學(xué)生頂崗實習(xí)學(xué)習(xí)和教師教學(xué)重點(diǎn)，教師和學(xué)生應(yīng)相互配合，學(xué)校指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師相互配合，共同完成任務(wù)。（1）專業(yè)頂崗實習(xí)學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)①了解企業(yè)概況——作業(yè)完成形式：寫入頂崗實習(xí)周志②了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程——作業(yè)完成形式：寫入頂崗實習(xí)周志 ③熟悉具體部門和崗位的業(yè)務(wù)流程、工作規(guī)范、處理方法——作業(yè)完成形式：寫入頂崗實習(xí)周志并在實習(xí)報告中體現(xiàn)④掌握相應(yīng)崗位的操作技能——作業(yè)完成形式：企業(yè)考核，寫入頂崗實習(xí)周志并在實習(xí)報告中體現(xiàn)⑤按照企業(yè)要求初步形成職業(yè)能力和初步養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)——作業(yè)完成形式：企業(yè)考核，在實習(xí)報告中體現(xiàn)⑥初步的管理能力的提高與總結(jié)——作業(yè)完成形式：企業(yè)考核，寫入頂崗實習(xí)周志并在實習(xí)報告中體現(xiàn)。學(xué)校要通過具體工作安排切實保證頂崗實習(xí)的學(xué)生既有學(xué)習(xí)任務(wù)，又有生產(chǎn)任務(wù)，學(xué)習(xí)要與生產(chǎn)結(jié)合，生產(chǎn)要與學(xué)生學(xué)習(xí)相聯(lián)系。參加頂崗實習(xí)的學(xué)生都必須配備頂崗實習(xí)教學(xué)大綱，并應(yīng)按大綱要求完成頂崗實習(xí)；不同學(xué)生不同實習(xí)單位、崗位的實習(xí)內(nèi)容等應(yīng)有所區(qū)別，可預(yù)留表格由指導(dǎo)老師填寫。（三）頂崗實習(xí)教學(xué)大綱頂崗實習(xí)教學(xué)大綱是根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和實習(xí)業(yè)務(wù)范圍的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況而制訂的頂崗實習(xí)教學(xué)文件，是組織頂崗實習(xí)、進(jìn)行頂崗實習(xí)考核和對頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評的依據(jù)。為了加強(qiáng)對學(xué)生頂崗實習(xí)工作的管理和指導(dǎo)，在實習(xí)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常巡回檢查和監(jiān)督，向?qū)嵙?xí)單位了解實習(xí)生的情況，聽取實習(xí)單位對實習(xí)工作的意見和建議，并做好檢查記錄。無論采取何種指導(dǎo)方式，帶隊教師均應(yīng)作好指導(dǎo)記錄。頂崗實習(xí)的指導(dǎo)方式可以根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和實習(xí)方式的不同，采取“全程式指導(dǎo)”或“巡回式指導(dǎo)”方式。（二）頂崗實習(xí)的指導(dǎo)與檢查學(xué)校應(yīng)選擇責(zé)任心強(qiáng)、實踐教學(xué)經(jīng)驗豐富、對現(xiàn)場比較熟悉、有一定組織管理能力的教師和企業(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對參加頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)和管理工作；指導(dǎo)老師必須由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師搭配組建，校內(nèi)指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)的組織管理工作；校外指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)實習(xí)學(xué)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。帶隊教師要加強(qiáng)對學(xué)生頂崗實習(xí)的管理，并保持與學(xué)生的經(jīng)常聯(lián)系和指導(dǎo)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生實習(xí)情況，及時解決學(xué)生實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題。學(xué)校已經(jīng)建立校外實習(xí)基地的，應(yīng)以實習(xí)基地為主體進(jìn)行集中實習(xí)，暫時不具備集中實習(xí)條件的，可以采取分散方式進(jìn)行實習(xí)。新建設(shè)的實習(xí)基地原則上應(yīng)安排在市內(nèi)或省內(nèi)，學(xué)校不提倡也不鼓勵在遠(yuǎn)離學(xué)校所在地的城市建立實地基地。學(xué)校要積極開展校外實習(xí)基地建設(shè)工作。與實習(xí)單位建立實習(xí)工作協(xié)作組織，雙方安排穩(wěn)定的管理人員，共同研究制訂實習(xí)計劃和管理辦法，確保實習(xí)的內(nèi)容、形式和管理方式有利于學(xué)生身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力的提高。為與預(yù)就業(yè)相銜接，鼓勵學(xué)生自主尋找和選擇頂崗實習(xí)單位和崗位，對于不愿自主尋找以及無力找到實習(xí)單位的學(xué)生，帶隱教師要積極幫助其解決，以保證頂崗實習(xí)教學(xué)工作的正常開展。三、管理細(xì)則（一）頂崗實習(xí)的場所與形式頂崗實習(xí)單位和崗位是頂崗實習(xí)教學(xué)的實施場所，帶隊教師要確保每位學(xué)生有穩(wěn)定的頂崗實習(xí)單位和崗位。帶隊教師是頂崗實習(xí)教學(xué)管理的主體，全面負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)的組織、實施和管理工作。二、管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)加強(qiáng)頂崗實習(xí)組織管理，是確保學(xué)生頂崗實習(xí)質(zhì)量與效果的重要保障。同時要以就業(yè)為導(dǎo)向，并與專業(yè)知識緊密結(jié)合，力求做到頂崗實習(xí)、專業(yè)知識、就業(yè)三者的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要堅持“以他方為中心”的辦學(xué)理念，積極探索半工半讀、彈性學(xué)制和以學(xué)分制為主要內(nèi)容的靈活的教學(xué)管理制度的改革，大力推行工學(xué)結(jié)合的校企合作培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)學(xué)生頂崗實習(xí)工作，努力形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)模式，使頂崗實習(xí)管理工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。為加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí)管理，確保頂崗實習(xí)的質(zhì)量和效果，加強(qiáng)對參加頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)并強(qiáng)化各部門管理職責(zé)，特制定本辦法。召開由校、企相關(guān)人員，部分教師，實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生共同參加的實習(xí)實訓(xùn)總結(jié)會。實習(xí)實訓(xùn)結(jié)束或臨近結(jié)束時，根據(jù)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的具體表現(xiàn)及評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，按比例評選優(yōu)秀實習(xí)生，樹立典型，充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性。若因特殊原因中途轉(zhuǎn)換單位，必須事先征得原實習(xí)單位和學(xué)校管理教師同意，及時在學(xué)校管理教師處做好登記工作，并于七日內(nèi)重新辦理有關(guān)實習(xí)手續(xù)。學(xué)生在單位實習(xí)地點(diǎn)以外發(fā)生任何意外或因個人原因（如酗酒、打架、上網(wǎng)、游泳）或違反安全操作規(guī)程引起的意外傷害事故，后果由本人自負(fù)。學(xué)生事假或病假必須以書面形式提出，三天（含三天）以內(nèi)由實習(xí)單位指導(dǎo)教師和學(xué)校實習(xí)管理教師共同簽批并通知家長知曉此事。學(xué)生必須尊重企業(yè)指導(dǎo)教師、工程技術(shù)人員、工人師傅，做到謙虛謹(jǐn)慎，虛心學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，吃苦耐勞。學(xué)生必須參加學(xué)校與實習(xí)單位組織的安全教育培訓(xùn)，并嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程和安全管理制度，嚴(yán)禁違章操作、冒險作業(yè)。四、頂崗實習(xí)期間對學(xué)生的管理實習(xí)期間，學(xué)生的一切活動應(yīng)納入所在實習(xí)單位的統(tǒng)一管理。通過安全教育培訓(xùn)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的安全防患意識，還使學(xué)生掌握很多安全防護(hù)常識與安全技術(shù)知識。學(xué)生進(jìn)入實習(xí)單位前，由學(xué)校教務(wù)科、教學(xué)部組織學(xué)生參加安