【正文】 對題號:20會談中，社工不可以決定轉(zhuǎn)換正在討論中題材，以保證雙方關(guān)系的維系和健康發(fā)展。錯題號:18工作者在運用討論問題技巧時，一般會使用封閉式問題提問。錯題號:16社工有較為正向的自我肯定時，他在服務(wù)過程中的反應(yīng)便是積極的、主動的，既充滿自信，又對人充分尊重。對題號:14羅杰斯的人本治療模式非常強調(diào)指導(dǎo)性和干預(yù)性治療方法。錯題號:12人本治療模式的人性觀是積極的、樂觀的。錯號:20服務(wù)協(xié)議的形式有正式書面協(xié)議、口頭協(xié)議和默認(rèn)的協(xié)議三種形式。錯題號:18工作者在接案過程中應(yīng)盡量多使用封閉式問題對案主進(jìn)行提問。對題號:16 一方面社會工作的專業(yè)化是職業(yè)化的前提要求，另一方面社會工作的職業(yè)化也有利地促進(jìn)了專業(yè)化的發(fā)展。選項:錯題號:20口頭協(xié)議可以寫成一個簡短的摘要，以備查閱。選項:對題號:18 服務(wù)協(xié)議的形式有正式書面協(xié)議、口頭協(xié)議和默認(rèn)的協(xié)議三種形式。選項:錯題號:16社會工作實務(wù)的通用過程，即接案、預(yù)估、計劃、實施、評估、結(jié)案。對題號:19 1937年，《個案社會工作的基本概念》一文中首次采用了“心理社會治療理論”的名稱。選項:錯題號:17 工作者在運用討論問題技巧時，一般會使用封閉式問題提問。選項:錯題號:15 分裂的社會工作觀逐漸取代了整體的社會工作觀，這代表了社會工作模式最新的發(fā)展趨勢。選項:對題號:13社會工作者在社會政策制定過程中無足輕重。選項:對題號:11兒童的社會化始于家庭，而學(xué)校是家庭之外最重要的社會化場所。選項:錯題號:19 一般情況下，多數(shù)案主在結(jié)案時產(chǎn)生的是負(fù)面的反應(yīng)。選項:錯題號:17 經(jīng)濟學(xué)中與社會工作最為密切的是福利經(jīng)濟學(xué)。選項:對題號:15目前階段的中國社會工作的發(fā)展必須完全擺脫原來的體制獨立生存。選項:錯題號:19 結(jié)構(gòu)家庭治療模式并不直接解決個人行為問題，而是致力于改變案主家庭的交往方式。選項:錯題號:17 心理社會治療模式中非反思性治療的技術(shù)手段主要是內(nèi)在性和直接性的。選項:對題號:15老齡化社會一般是指一個國家或地區(qū)65周歲以上的老年人口占總?cè)丝诘?0%及以上，或60歲以上的人口占總?cè)丝诘?%及以上。選項對題號:13 薩提亞認(rèn)為，如何處理問題并不是問題，問題本身才是真正的問題?！边@是藥物濫用社會工作的哪一種方法選項:b、行為療法題號:2 提出操作性條件反射理論的是選項: b、斯金納題號:3 影響技巧包括選項: a、建議 b、教育 c、自我坦白 d、演繹 e、對質(zhì)題號:4 國外志愿服務(wù)的主要形式有選項: a、專項性的志愿服務(wù)工作 b、專業(yè)性的志愿服務(wù)工作 c、公益性的志愿服務(wù)工作 e、社區(qū)性的志愿服務(wù)工作題號:5中國青年志愿者行動的服務(wù)領(lǐng)域有選項: a、農(nóng)村扶貧開發(fā) b、城市社區(qū)建設(shè) c、環(huán)境保護(hù) d、搶險救災(zāi)e、社會公益題號:6行為治療模式中的反映性技巧有選項: a、反條件反射 b、循序減敏法 c、嫌惡療法 d、休克療法題號:7 成長小組的形式有選項: a、交友小組 b、學(xué)習(xí)小組 c、訓(xùn)練小組 d、力量小組e、意識喚醒小組題號:8 心理社會治療模式中反思性治療的主要技術(shù)手段包括選項: a、心理模式動力 c、人格發(fā)展 e、人在情境中題號:9 社會工作實務(wù)模式的特征有選項: a、普適性 b、中介性 c、專業(yè)性 d、歷史性 e、本土性題號:10 殘疾人的類別有選項: a、智力殘疾 b、聽力和語言殘疾 c、肢體殘疾 d、精神病殘疾 e、多重殘疾題號:3 社區(qū)的主要功能有選項: a、社交的場所 b、人際影響的中心 c、相互支持 d、作為組織的基礎(chǔ)e、作為一個參照群體題號:4 心理社會治療模式中反思性治療的主要技術(shù)手段包括選項: a、心理模式動力 c、人格發(fā)展 e、人在情境中題號:5 社區(qū)矯正具體表現(xiàn)在以下哪幾個方面選項: a、緩刑、假釋人員的觀察保護(hù)c、刑滿釋放人員的服務(wù) d、教養(yǎng)院和感化院的矯正e、中途宿舍和寄養(yǎng)家庭題號:6心理社會治療模式中非反思性治療的主要技術(shù)手段包括選項b、支持 d、直接介入 e、探索——描述——宣泄等題號:7 家庭的特征有選項: a、家庭是初級社會群體 b、家庭是一個靠某種紐帶緊密聯(lián)系在一起的系統(tǒng) c、家庭成員間有著比較長期的共同生活和經(jīng)濟上具有某種程度的共有共享d、家庭有足夠的韌性和穩(wěn)定性 e、家庭是一個歷史的范疇題號:8行為主義發(fā)展過程中三個重要代表人物是選項: a、華生 b、斯金納d、班杜拉題號:9 社會工作實務(wù)模式的特征有選項: a、普適性 b、中介性 c、專業(yè)性 d、歷史性 e、本土性題號:10 自我控制可以表現(xiàn)為選項: a、掌控自己的直覺感受 b、仔細(xì)選擇語言表達(dá) c、注意身體姿勢d、控制表情 e、控制語調(diào)題號:11 羅杰斯的人本治療模式非常強調(diào)指導(dǎo)性和干預(yù)性治療方法?！边@是小組工作的哪一種模式：選項:c、社會目標(biāo)模式題號:3預(yù)估的基礎(chǔ)是c、收集資料題號:4預(yù)估和實施改變行動之間的橋梁是選項:b、計劃提出操作性條件反射理論的是 B、斯金納號:2 青少年是介于兒童與成人之間的一個人生階段，年齡在 B、1425歲1中國國家勞動保障部頒布《社會工作者國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的時間是C、2004年6月15日 題號:2形成的社會工作專業(yè)方法是 A、個案工作題號:3香港社專局實行強制性的注冊制度開始于 C、1997年題號:4個案工作最重要的技術(shù)是 B、會談題號:1個案工作中最關(guān)鍵的一環(huán)是選項: d、落實和執(zhí)行計劃題號:2 形成的社會工作專業(yè)方法是選項: a、個案工作題號:3“旨在幫助成員解決社會問題，促進(jìn)社會行動，實現(xiàn)社會變遷。網(wǎng)此每本書的容量都不宜過大，從而導(dǎo)致《社會工作實務(wù)》一書中案例顯得太單薄、太稀缺(這也是其他兩本教材的共同特點，所以整套套教材成了高度概括的理論著作)．沒有豐富多樣的案例，考生要理解掌握本科目，就相對比較困難唯一些。這里特別要強調(diào)的一點是．無淪是對“案例分忻題”，還足“方案設(shè)計題”，服務(wù)對象的問題預(yù)估是最關(guān)鍵的第一步．它是決定這兩類題目正確的基礎(chǔ)。“框架”和“實體”、“骨骼”和“肉體”兩者一經(jīng)一緯．一縱一橫．就組成了“案例分析題”或“方案設(shè)計題”的主要內(nèi)容了。十四章內(nèi)容可以分成兩大部分來解讀，前面兩章是社會工作實務(wù)的“通用過程模式”，重點要掌握從接案一預(yù)估一計劃介入一評估——結(jié)案這六大社會工作實務(wù)的通用過程．后面十二章是社會工作實務(wù)的不同領(lǐng)域，重點要掌握每個領(lǐng)域的主要內(nèi)容和主要力法。2）缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3）社區(qū)減債論述厭學(xué)問題產(chǎn)生的原因。1）災(zāi)害應(yīng)急救助。5）小組工作為青少年建立正向積極的伙伴關(guān)系提供了良好的支持，并創(chuàng)造了安全開放的積極環(huán)境，由此能夠增強青少年的社會交往能力，改變他們與社會隔離的封閉狀態(tài)。3）小組規(guī)范會對小組組員的行為起到很好的制約作用。2）小組的過程更能刺激出大多數(shù)當(dāng)事人的真實世界。1）小組可以為青少年提供同伴增強的機會。4）參與初級健康照顧。1）健康促進(jìn)和疾病預(yù)防。6）推動志愿服務(wù)并對志愿服務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)。4）協(xié)助殘疾退休軍人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練并使其融入社會。2）協(xié)助老年優(yōu)撫對象適應(yīng)晚年生活。定義與內(nèi)涵；兒童社區(qū)工作的介入手段論述革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院、軍休所內(nèi)