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正文內(nèi)容

播撒希望讓愛延續(xù)(參考版)

2024-10-21 10:47本頁面
  

【正文】 ”作為21世紀教師中的一員,站在新世紀的起點上,我將努力向優(yōu)秀的老師學習,繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻的師德陶冶人,用高風亮節(jié)的師表鼓舞人,用愛播撒希望吧!。每個教師節(jié),一封封熱情洋溢的問候信,從四面八方紛至沓來,這就是最好的證明?!闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。看到這個在陽光下振作起來的孩子,我怎能不眷戀我正在營造的這片“風景”呢?是啊,類似教育黃英這樣的事例還有許多許多,他們常常在我平凡的人生中上演著,看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。平日里,我利用課余時間跟她談心,鼓勵她“人窮志不能短”;沒錢買文具,我把口袋中的錢遞到她的手里;天冷了,看到她單薄的衣服,我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服,當我打包送給她時,她緊緊地把衣服貼在胸前,向我鞠了一躬,眼淚汪汪地說:“老師,我會努力的!”聽著她動情的話語,我的心被震撼了,深切地感受到,一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生,定會收到意想不到的教育效果。這種不幸的家庭遭遇使這個孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。經(jīng)過調(diào)查,才得知這是一個生在不幸家庭中的孩子?!睂ρ剑瑦凼且粋€永恒的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。于是,每天,我早早來到教室,迎接同學們的到來,一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活,傍晚,在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校,這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,力求使每位學生都能感受到老師的關(guān)愛?!案蕿榇盒Q吐絲盡,愿化紅燭照人寰。在付出的同時,我也擁有無數(shù)學生對我愛的回報。多少次,為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;多少次,為了準備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學習新知,提升教育理念;多少次,為了寫好一則報道,對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨,細細推敲;多少次,為了完成學校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉……現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生。所以,為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,我自與那清風白云作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。因為她們只教了一年而重復(fù)了9次。隨著素質(zhì)教育的推廣,教育事業(yè)也迎來了改革的春天。后來這個不愛學習的孩子振作了起來,學習成績也突飛猛進,畢業(yè)時以較好成績考上了初中。面對她,我知道她最需要的是什么,一種強烈的責任感讓我下定決心:心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。父母親離婚了,她跟著媽媽一起生活,可偏偏媽媽又得了重病,她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟才得以生存。記得13年前有一個瘦弱的女孩叫黃英,四年級時插入我班,剛開始,學***落后于其他同學,而且失去了學習的興趣。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切。第四篇:用愛播撒希望老師們,朋友們:大家好!今天我演講的題目是《用愛播撒希望》多年以前,我就喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。關(guān)心學生身體健康:注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的常規(guī)管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。表揚的魅力是神奇的,它會變成暫困生前進的動力,讓他們在表揚地指引下快樂學習。孩子們都喜歡聽表揚,那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他,幫助其樹立自信心,告訴他只要努力,你就是最好的、最棒的。在平時的教學中,我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解,我每天觀察他們,琢磨他們,與他們聊天、游戲,拉進師生的距離。在日常教學中,我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗的方法來深入教學活動,這一舉動很好地推動了教育教學工作。在平時的教學中,遇到問題時,大家一起交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛非常濃厚。我覺得,班里的學生都挺喜歡上數(shù)學課的,因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下,找到了學習的捷徑,從而提高了課堂效率。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導學生主動探究,自主獲取知識,不斷提高學生的自主學習能力。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現(xiàn)并運用好新的課程理念,我認真閱讀《數(shù)學課程標準》、《教師教學用書》等書,潛心鉆研新教材、新課標、新教法,認真體會、領(lǐng)悟其間的精髓,為不斷提高教學水平奠定了基礎(chǔ)。時間飛速流逝,轉(zhuǎn)眼間17載過去了。我選擇我喜歡如果說小學生是祖國含苞待放的花朵,那么小學老師則是辛勤的園丁??傊?,班主任在長期工作過程中應(yīng)不斷總結(jié),以自己實際的行為給學生樹立一個對人熱情、尊重和嚴格要求的榜樣。嚴師出高徒,嚴格要求也是教師對學生高度責任感的體現(xiàn),嚴中有愛,嚴就是愛。四、嚴格要求是師愛的特殊表現(xiàn)班主任關(guān)心愛護學生,就必須從思想上、學習上、行為上對學生提出嚴格要求。尊重學生主要要求班主任做到不諷刺、挖苦、辱罵、歧視及體罰學生,否則容易使學生產(chǎn)生逆反和對抗心理,甚至釀成不必要的惡性事件。全面了解班級每一個學生,才能從班級每個人的實際情況出發(fā),因材施教,從思想上、學習上、生活上全面對每一個學生給予所需要的幫助?!比媪私鈱W生,是指班主任要全面了解班上的每一個學生。三、師愛表現(xiàn)為對學生的了解、關(guān)心和尊重班主任要有效地開展各方面的工作,必須從了解自己的學生開始。前者會助長學生的虛榮心和驕傲情緒,有的學生會被老師的贊揚沖暈頭腦,變得沾沾自喜,這種放縱的行為對學生百弊而無一利;而后者則會打消學生的積極性,創(chuàng)傷學生的自尊心,使學生產(chǎn)生逆反心理和對立情緒,這樣的學生往往會因得不到他人的關(guān)心和支持而變得孤獨,因看不到自己的希望而變得悲觀失望、不思進取,容易做出一些極端的行為。不管對待哪一種學生,班主任都應(yīng)能做到一視同仁,站在較高的層次上看問題,特別是務(wù)必做到尊重學生的人格尊嚴,以平等的態(tài)度愛護學生的自尊心。二、師愛是做好班主任工作的前提班主任工作的焦點問題是如何處理好“兩極生”。古語云:“親其師,信其道。著名的教育學家劉佛年認為,教師修養(yǎng)包含的眾多方面中,對學生的態(tài)度是最重要的組成部分之一。一、班主任應(yīng)是學生的良師益友班主任與學生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系,它是學校教育過程中對學生影響最深刻的關(guān)系。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。一般認為,師愛是指教師在教育工作過程中所表出來的一種對學生的關(guān)心、熱愛、尊重以及對學生的嚴格要求等行為,也有人稱之為教育愛。師愛的具體表現(xiàn)應(yīng)是,既要了解、關(guān)心和尊重學生,又要從嚴要求,從而使班主任工作達到更高的層次。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!班主任工作中的“師愛”班主任的工作是學校教育的重要組成部分,它直接關(guān)系到班集體的形成和發(fā)展方向,對班級的每個學生的成長都有著不可低估的作用。作為教育工作者,我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),敢于質(zhì)疑的新生代。因為魏書生放棄了高大,所以他收獲了親近和成功。可是朋友
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