教師教學能力提升專題培訓心得體會(參考版)
2024-10-21 10:36本頁面
【正文】 為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，根據(jù)培訓的所獲我要學以致用，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學能力，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。上好課程與搞科研并不沖突，合理正確的進行只會是良性的互動。她為教好《世界經(jīng)濟與城市地理》這門課程，她去境外實地調(diào)研，以4項課題為支撐，準備的講義都有30多萬字，最終在商務印書館和人民出版社各出版了一本相關書籍。因為“多”，才有“活水來”，才能得心應手。厚積而薄發(fā)荀子說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。課堂的教學不拘于形式，多媒體和板書并用。這一做法恰恰調(diào)動了學生的學習積極性，讓學生合理地利用資源自主學習；達到了教育資源的整合，以研促學，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。運用視聽結(jié)合的方式，不是單純的將文字敲打在屏幕上，而是制作一個生動的、形象的圖片。互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)教育的時空、資源限制，給今天正處在受教育階段的孩子們，尤其是偏遠地區(qū)的孩子們，帶來了驚喜，帶來了全球最優(yōu)秀的教育資源。“教育”是內(nèi)容，是目的。在線開放課程建設來自西北工業(yè)大學的葛文杰教授與我們分享了互聯(lián)網(wǎng)+教育下在線開放課程建設與教學設計。在日常教學中要添加自身對學術(shù)的感悟，反對“照本宣科”，將教學與科研相結(jié)合，并融入到教學內(nèi)容中去。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。人才培養(yǎng)指導思想——立人教育國家級名師賴紹聰教授的精彩報告讓我深
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1