【正文】 五、課時安排周次內容1《桂林山水》排比句式仿寫2積累運用1：看圖寫作3幫媽媽做件事，觀察媽媽的動作神情4聽讀作文5國慶放假6積累運用2：關心你的人7填寫我國資源狀況表格8積累運用3：“20年后的……”9長征贊歌10積累運用4：觀后感11期中考試12寫出《游子吟》所描寫的情景13積累運用5：童年往事14寫一篇導游解說詞15積累運用6：“我發(fā)現了……”16你想對凡卡說什么17積累運用7：縮寫《小抄寫員》18積累運用8：自由作文。充分運用電教設備，再現生活情景，激發(fā)學生寫作興趣，提高作文教學效率。作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。四、教學措施讀寫結合，以讀促寫。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。三班學生基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。語文實踐活動要充分體現學生的自主性，要讓學生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。七、課時安排周次內容11~~2課23~~積累運用134~~5課46~~7課5國慶放假6積累運用2~~第8課79~~10課8積累運用3~~第11課912~~13課1014~~積累運用41115~~16課1217~~積累運用51318~~20課1421~~22課1523~~積累運用71625~~26課1727~~積累運用818補充閱讀19期終復習20考試七里中心小學作文第十一冊教學計劃（2003~2004學年第一學期）一、教材分析本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。讀寫結合，以讀促寫。講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。五、思想品德教育結合點要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有一定的條理。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。默讀課文有一定的速度。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。四班由原來的敬文小學五年級直升單獨成班，學生較好，今年將作進一步提高。二、班級情況分析六年級共有四個班，一班、二班學生基礎一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。體現了由實踐到認識再到實踐的過程。第五篇：小學語文第十一冊教學計劃本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎訓練。辦一份環(huán)保小報。六、作業(yè)保護環(huán)境，從小事做起，并持之以恒。出示長江、湘江等受到破壞的圖片。讀著讀著，你的眼前仿佛出現了什么樣的景象？同桌討論：想一想，是什么原因造成了大瀑布的悲?。克?、聯系實際，進行環(huán)保教育大瀑布的悲劇已經發(fā)生了，這是由于人們不注意保護環(huán)境引起的，其實，在我們國家也有很多河流、瀑布遭受到了嚴重的破壞。板書：雄偉壯觀再來看今天的大瀑布，抽生讀，指導讀，讀出傷感、痛心的感情。教學準備：課件教學步驟一、創(chuàng)設情境，揭示課題出示圖片：師：同學們，你們認識這條瀑布嗎？可是，你們知道嗎？1986年9月，巴西總統卻為它舉行了葬禮，這是為什么呢？今天我們就來需學習14課，請大家速讀課文，一邊讀一邊標記課文的生詞，一邊想想，這篇課文寫了一件什么事？二、初讀課文，了解內容自學生詞完成口頭填空三、再讀課文，深入理解課文9至11段詳細描寫了這場葬禮的場面，請細讀課文，思考：為什么說這是一場特殊的葬禮呢？接下來，讓我們來感受一下大瀑布昔日的景象吧。突破方法：抓住含義深刻的句子，引導自讀自悟。突破方法：引導學生自學，組織學生交流討論，聯系好實際談感想。情感態(tài)度價值觀體會作者的思想感情，增強環(huán)境保護意識。，體會作者所要表達的思想感情，增強環(huán)境保護意識。，再次領略意境，領會作者的情感。，聯系上下文理解句意。思考：從哪些詞句中能看出桂林的山美得“甲天下”？課文寫了桂林山的哪些特點？用什么方法寫的？自學后討論交流，教師引導，并進行朗讀指導。（2）漓江水的特點：靜、清、綠。學生自由談上節(jié)課的收獲，學習詞句，領悟感情。指名讀課文，思考；文章圍繞中心句寫了哪些內容？是怎樣一步步寫的？讀后討論交流，明確：（1）課文圍繞中心句寫了漓江的水和桂林的山。（學生用喜歡的方式讀課文，找劃出中心句。教學課時：兩課時第一課時，導入新課“從中心入手”學課文。教學重難點：引導學生感受漓江的水，桂林的山那種獨特的美。，理解并積累詞語。第三篇：小學語文第十一冊教案教學目標：，感受到桂林山水的秀麗，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。其中，精讀課文4～5課時，略讀課文2～3課時，習作3課時，口語交際1課時，“回顧通過以“珍惜資源”為主題的口語交際活動，以及針對浪費資源和污染環(huán)境的現象寫一份建議書或根據漫畫寫環(huán)保故事的習作練習，引導學生結合生活實際進一步認識珍惜資源、保護環(huán)境的重要性。有感情地朗讀課文，了解課文內容。鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。本組課文的單元導語，列舉了生活中常見的浪費資源的現象，一方面啟發(fā)學生在學習課文時，聯系生活實際思考問題，加深對課文內容的理解；同時，也為口語交際和習作做了鋪墊，通過以“珍惜資源”為主題的口語交際活動，以及針對浪費資源和污染環(huán)境的現象寫一份建議書或根據漫畫寫環(huán)保故事的習作練習，引導學生結合生活實際進一步認識珍惜資源、保護環(huán)境的重要性?！肚嗌讲焕稀分v述的是一個山野老農，他將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實現自己的人生價值，同時造福子孫后代?！洞笃俨嫉脑岫Y》講述了人們?yōu)槿貏P達斯大瀑布舉行葬禮的故事，號召人類要重視和保護自然界的生態(tài)平衡。拓展”12課時。教學重點：6教學難點：6教學準備：小黑板、課件、資料教學時數：本組教材可用1215課時。圍繞本組主題，安排一次“辯論：講誠信與善意的謊言”。在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。教學目標：會寫生字，正確讀寫詞語。本組習作要求學生寫一寫體現人們互相關愛的事情，引導學生善于用敏銳的雙眼發(fā)現真情，體會到人間處處有真情。特別注意有關人物的言行、心理活動及環(huán)境描寫的句子，了解這些語句對表現人物品質的作用。本組課文人物形象鮮明，感情真摯。《用心靈去傾聽》展現了一位普通的問訊處的工作人員，用心靈去傾聽，給人們帶來快樂與幸福的事情?！秳e餓壞了那匹馬》則謳歌了一群普通群眾，特別是殘疾青年的美好心靈。拓展”2課時。教學重點：目標8教學難點：目標7教學準備：小黑板、課件、資料教學時數：可用11～14課時。以“祖國在我心中”為主題的學習匯報會和寫演講稿或讀后感的活動。讓學生通過讀書感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。用較快的速度默讀課文，理解課文內容。有感情地朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。本組還安排了一次圍繞本專題的綜合性學習，進一步深化“祖國在我心中”的認識。習作”安排了以“祖國在我心中”為主題的學習匯報會和寫演講稿或讀后感的活動，“回顧《中華少年》以詩歌的形式熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心?！稇涯钅赣H》表現了著名學者季羨林在德國留學時對祖**親和生身母親無限眷戀的感情。）第二單元教學計劃教學內容：5—8課教材分析：本組教材共安排了四篇文章。（其中精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習作2—3課時，“回顧想象自己成為