【正文】 代價：①有時要忍受一時的不便②要付出時間、精力還有金錢，③有時要放棄自己感興趣的事情。④只有每一個人都自覺地行動起來，我們的公共利益才能真正的得到保護，我們才能真正享受到應有的公共利益，同時，每個人的個人利益才能真正得以實現(xiàn)。②有句話說得好：態(tài)度改變，我們 的習慣也會跟著改變；習慣改變，我們的人生也將跟著改變。只有每一個人都自覺地行動起來，我們的公共利益才能得到真正的保護，我們才能真正享受到應有的公共利益，同時，每個人的公共利益才能真正得以實現(xiàn)。我們可以從我做起，從身邊力所能及的事情做起。作為中學生，我們要關心和參與公共事務，有愛心和正義感，主動承擔對他人、對社會的責任。c要有奉獻精神，自覺維護公共利益，積極主動地參與社會公益事業(yè)，做一個對社會、對他人有所貢獻的現(xiàn)代人。b在心靈深處培養(yǎng)關懷他人、心系社會的情懷。⑵每個人在公共生活中的社會責任。如果每種職業(yè)角色所要求的分內(nèi)責任都得到履行，社會就能和諧有序地運轉(zhuǎn)。作為社會的一員，我們每個人都有責任維護公共利益⑴在社會生活中，每個人都承擔特定的社會角色。其他社會組織在維護公共利益方面也發(fā)揮著重要作用在維護公共利益方面，其他社會組織也發(fā)揮著重要的作用，如學校、醫(yī)院、工廠、銀行、商店等。非政府組織堅持“全球意識”，代表了超越國家利益的公共利益。他 們在謀求公平和社會正義，維護整個社會整體利益乃至全人類共同利益的旗幟下開展活動，是一種道義性、公益性的社會力量。⑶隨著經(jīng)濟全球化時代的到來，國家間的合作日益密切，各國政府在國際安 全、國際經(jīng)濟、國際文化等方面進行了廣泛的合作，共同維護人類的共同利益。⑵政府維護公共利益有多種方式，如通過法律、行政、經(jīng)濟、教育、道德教 化等強制或非強制的方式，履行維護公共利益的職責。人民授權政府履行公共管理的 職責，政府只有切實維護公共利益，才能真正并且從根本上保護公民、法人或者其他組織的合法權益，才能不辜負人民的期望。公共利益不能自動實現(xiàn)，它的實現(xiàn)需要道德的約束、法律的調(diào)節(jié)和制度的保障。作為社會的一員，我們應該學會正確處理公共利益與個人利益的關系，在優(yōu)先保證公共利益的前提下，促進個人利益的充分實現(xiàn)。個體利益的有效實現(xiàn)，充分體現(xiàn)了一個社會的民主與文明。優(yōu)先考慮公共利益，是不是就忽視個人利益呢？公共利益在公共生活中具有優(yōu)先性，但這并不等于無視個人利益的正當性與合理性。只有為維持整個社會的存在與發(fā)展貢獻自己的力量，個人才會從中得到進一步發(fā)展的機會。同時，依法保護個人的正當權益。這種沖突會突破某一狹小的范圍，影響更多的人，波及更多的地方。因此，個人利益與公共利益發(fā)生矛盾和沖突的事情時有發(fā)生。公共利益和個人利益而者互為前提，共生共榮。因此，公共利益實現(xiàn)得越多，內(nèi)容越豐富，個人利益的實現(xiàn)也就越充分。怎樣理解公共利益的實現(xiàn)是個人利益實現(xiàn)的有力保障?在社會生活中，個人的利益需要是多方面、多層次的。隨著人們在公共生活中交往與合作日益頻繁，個體的需求有了越來越多的重合。怎樣理解公共利益由個人的利益組成?任何利益都基于人們的需要而產(chǎn)生。④沒有脫離個人的抽象的社會，也不存在超越個人利益的抽象的公共利益。②公共利益的實現(xiàn)是個人利益實現(xiàn)的有力保障。第五課 公私之間公共利益與個人利益的關系是怎樣的？公共利益和個人利益相互依賴，相互包含。1公共利益的特點：共享性、不可分性、層次性、特殊性、多樣性。為什么說我們的生活離不開公共利益？①我們共享地球上的土地、森林、域和礦產(chǎn)，利用和開發(fā)各種資源，共同維護生態(tài)環(huán)境，這一切使我們獲得了生存的可能；②公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，使我們的健康水平不斷提高；③義務教育和各種社會保障制度使我們獲得了日益平等的發(fā)展機會；④穩(wěn)固的國防和公共安全系統(tǒng)使我們的生活安寧和諧??⑤公共利益，無論對于社會發(fā)展，還是我們個人的成乏，都是必不可少的。③更廣義的自然環(huán)境還包括太空。②空氣、海洋、森林、礦產(chǎn)等地球上的各種自然環(huán)境資源是人類生存的基礎，是人類未來發(fā)展的希望，與全人類的共同利益緊密相連。㈢國際安全、國際經(jīng)濟、國際文化、自然環(huán)境資源等體現(xiàn)了全人類的公共利益。隨著我國衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，人們的健康得到了切實的保證。㈡公共服務公共服務包括公共衛(wèi)生事業(yè)、公共教育、社會福利和社會救助、公共安全保障等。公共設施是指由行政機關或其特許的公務法人設置或管理以供公眾使用的設施，包括公共汽車、公路、電線、光纜以及農(nóng)田水利等。公共場所與基礎性公共設施有什么意義？ ①各種公共場所與基礎性公共設施，為人們的正常生活與交往提供了基本的物質(zhì)條件。公共場所是人們交往互動的公共生活空間，它不屬于某個特定的人或集團，大家都可以出入、停留和使用。建設公共公共設施的主要目的：為了直接造福于人民，為人們的生活提供便利，政府是公共設施的主要提供者和管理者。植樹造林對環(huán)境保護的作用：p26 【第二單元 公共利益】第四課 共同的需要一、知識歸納：身邊的公共利益包括：公共場所、公共設施、公共服務（公共衛(wèi)生事業(yè)、公共教育）。什么是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？它包括哪幾方面的內(nèi)容？p19青少年應以實際行動保護自然，保護環(huán)境⑴首先學會遵守節(jié)約資源、保護資源、保護環(huán)境的行為規(guī)范。因此，人類唯一的選擇是：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，控制人口增長，節(jié)約資源，保護環(huán)境。其實保護大自然，保護人類生存的環(huán)境，也就是在保護人類自己。后果：大氣污染不僅會嚴重影響地球上各種生物的生存，也嚴重損害著人類的健康。后果：不僅嚴重損害農(nóng)作物的生長，也直接或間接的損害人類和其他生物的健康。后果：影響生物生長和人體健康。后果：阻礙經(jīng)濟和社會的發(fā)展，影響可持續(xù)發(fā)展。后果：淡水資源危機可能使人類以后面臨的最大的生存危機。后果：土地荒漠化給人類帶來的典型環(huán)境災難就是沙塵暴。生物多樣性有什么作用？生物多樣性的減少，有什么危害？作用：①生物多樣性具有很高的價值，最為寶貴的是：它是大自然造就的基因資源庫；②生物多樣性是生命支持系統(tǒng)最重要的組成部分，維持著自然界生態(tài)系統(tǒng)的平衡，是人類生存和可持續(xù)發(fā)展必不可少的基礎；③生物多樣性的減少，必將惡化人類的生存環(huán)境，限制人類生存發(fā)展的機會，甚至嚴重威脅人類的生存與發(fā)展。②因為一個物種滅絕之后，就永不再生，而由于食物鏈的作用，地球上每消失一個物種，往往就有10—30種依附于這個物種的其他物種也隨之消失。環(huán)境被破壞表現(xiàn)為人類在耗費更多的資源的同時，也嚴重污染了水、土壤和空氣，破壞了自然環(huán)境。第二課 哭泣的自然問題歸納：由于人類的過度消耗，自然資源日趨枯竭，環(huán)境日益惡化。②人類與大自然通過食物鏈緊密地聯(lián)系在一起。⑵在自然環(huán)境中，各種生物之間形成了相互作用、相互依存的食物鏈關系，并保持整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡。自然環(huán)境包括地質(zhì)環(huán)境、水環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、大氣環(huán)境和空間環(huán)境等。人類也生存于自然環(huán)境中。土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎。樹立遠大的人生理想，就確立了前進的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險阻；反之，沒有遠大的人生理想，就會目光短淺，不求上進，在困難和挫折面前，就會退縮不前，一蹶不振。提高行動的自覺性、果斷性和堅韌性，增強自制力。培養(yǎng)堅強的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、承受挫折和適應環(huán)境，對于我們的學習、生活和未來人生的發(fā)展具有重要的意義。1面對挫折，我們可以采取哪些策略和方法來化解？（1）及時降低期望值，果斷的改變目標，體驗成功的喜悅，增強自信；（2）嘗試進行一些活動，或參加一些集體活動，以轉(zhuǎn)移情緒，減輕心中的煩惱；（3）學會運用一些心理疏導方法（如心理補償法、情感的合理宣泄或轉(zhuǎn)移法、升華法、自我暗示法、系統(tǒng)脫敏法等）進行自我疏導、自我排解。(4)樹立人生理想。培養(yǎng)堅強的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、承受挫折和適應環(huán)境，對于我們的學習、生活和未來人生的發(fā)展具有重要的意義。(3)堅強戰(zhàn)勝挫折。用樂觀的態(tài)度笑對挫折，以豁達心態(tài)對待暫時的成敗，贏得起也輸?shù)闷穑玫闷鹨卜诺孟?。明白人生難免有挫折、遭遇挫折是極為正常的，不怨天尤人，而是正視現(xiàn)實，直面挑戰(zhàn)，把它當成豐富人生經(jīng)歷和走向成功的墊腳石。一方面，挫折會給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路變得曲折；另一方面，挫折對于意志堅強、積極進取的人具有積極作用，它能夠增長人的知識才干，激發(fā)人的進取精神，磨練人的堅強意志，提高人的適應能力，促成人成就偉大的事業(yè)。第十一課與挫折同行挫折是成長中必然的事，是普遍存在的，每個人都會遇到。4．順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。積極作用：逆境對于意志堅強、刻苦努力的人來說，是磨練。逆境對人成長的作用。如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，不思進取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)。第十課順境與逆境的雙重變奏順境對我們成長的作用 積極作用：順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，在順境中我們感受到安全和愉快，我們安心學習、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力，我們做起事來得心應手、如魚得水。過則勿憚改，過而能改，腳踏實地的走向正道。一方面是為了保護公民的合法權益不受侵害，保衛(wèi)國家的安全，保障社會主義建設的順利進行，另一方面也是為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時對某些有不良動機的人也是一種震懾。如果成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正。要從克服小缺點、小錯誤、壞習氣、壞作風開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽之中。如果經(jīng)常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步走向犯罪的深淵。對青少年的啟示。刑罰當罰性是嚴重危害性及刑事違法性的必然結果。刑事違法性是犯罪的法律標志。嚴重社會危害性是犯罪最基本的特征。犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。根據(jù)違犯的法律，違法行為可以分為違憲行為、民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為，分別應受到違憲制裁、民事制裁、行政制裁和刑事制裁。什么是違法行為？違法是指不履行法律規(guī)定的義務或者做出法律所禁止的行為。(4)遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀校規(guī)。發(fā)現(xiàn)學校周邊200米內(nèi)有這些營業(yè)場所的要舉報，(3)學會控制自己的欲望和沖動。(2)把時間和精力放在學習和健康的娛樂上。導致一些家庭妻離子散、家破人亡，破環(huán)了社會的安定，是反人類、反社會和反科學的邪教。一旦因為一念之差吸食毒品，必將為之付出高昂的代價。未成年人染上毒癮后，會嚴重影響學習和生活，甚至走上違法犯罪的道路。黃毒的危害：一旦涉黃，輕者會精神萎靡、紀律渙散、不思進取，重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關的暴力犯罪和經(jīng)濟犯罪。對待明星與偶像，我們應持什么樣的態(tài)度？ 用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像，我們崇拜他們成功背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，但不能僅僅停留于崇拜，要讓明星的奮斗精神成為我們前進的動力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學習的榜樣，超越崇拜，走向自我。如何正確評價自己心中的偶像？（1）既要看到其長處和優(yōu)點，也要看到其缺點和不足。選擇誰作為我們心目中的明星(偶像)，喜歡或崇拜“明星”的什么特征或品質(zhì)，不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。(1)進入少年期，我們對自己的人生理想有了第一次認真的思考，當“理想自我”與“現(xiàn)實自我”之間發(fā)生矛盾時，明星恰恰就寄托了自己的一些希望和夢想，所以也就產(chǎn)生了對明星的崇拜。（3）增強抵擋團體不合理壓力的能力，學會抵制外部不良的誘惑，是青少年避免從眾的重要措施。如何克服從眾心理？（1）要避免盲目從眾，就要努力學習知識、積累經(jīng)驗、鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。（2）社會群體的壓力和影響。從眾心理產(chǎn)生的原因。）（2）盲目從眾也會影響到集體的事業(yè)。消極影響：（1）盲目從眾會阻礙個人的發(fā)展。積極作用：（1）從眾有助于完成群體目標。從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)：心理從眾和行為從眾。在反思中學會承擔責任,在承擔責任中我們長大成人。②在對待男女情感問題上需要慎重對待，理智處理。青春的心弦（1）男女同學相互產(chǎn)生好感和愛慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻煩、困惑和苦惱，需要采取積極的態(tài)度和適當?shù)姆绞接枰越鉀Q。（2）異性同學交往的積極作用：男女之間的正常交往和純真的同學友情，不僅有益于我們身心的健康成長，而且有利于形成團結的班集體氛圍。第五課男生女生之間男孩女孩男孩女孩在生理、心理、行為和社會角色等多方面存在差異，有各自的樂趣和煩惱，有各自的特點和長處，也有各自的缺點和不足，因此應相互體諒、互相幫助。（2）真正的友誼不包含嫉妒，要欣賞并真誠地贊美朋友的成功。交友的藝術友誼的獲得需要我們掌握方法，講究藝術，付出努力。和好人交朋友，會潛移默化的受到好的影響；與壞人交朋友，也會不知不覺受到侵蝕。江湖義氣的危害：江湖義氣只講友情，不講是非，其結果是助長壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。（3）如何成為諍友？一方面要樂于接受同學的批評，另一方面要敢于并善于提出批評。（2）善交益友包括樂交諍友。第四課 交友的智慧善交益友(包括樂交諍友；區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。敞開心扉，坦誠的與他人交流，真誠的幫助別人，朋友一定會向我們走來。如何獲得真摯的友誼？真摯的友誼是用心培育的結果。在成長道路上，朋友給與我們很多。友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失去了友誼，人就會感到孤獨，真摯的友誼是人生最寶貴的財富。如何與老師溝通，建立良好的師生關系？（1）客觀認識初中時期師生關系的特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導；（2）正確對待老師的表揚與批評；（3）了解老師的優(yōu)點與長處；（4）理解和寬容老師的缺點、過失；只要我們真誠地與老師溝通，就能在我們與老師之間建立平等、民主、尊重、和諧、互助的師生關系。師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？隨著自我獨立性與自我意識的發(fā)展，知識經(jīng)驗和能力的增長，我們不再像小學生那樣把老師看作是至高無上的，而是逐步用批判的態(tài)度與眼光評價老師，希望與老師建立