教學工作個人評價(參考版)
2024-12-08 21:59本頁面
【正文】 以上是我一學期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導及教師指正 .我必須再接再厲，努力工作。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工 作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我平時十分注重與學生的交流，經(jīng)過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。所以，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。 注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。 認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導。 認真上好每一節(jié)課。注意弱化難點強調(diào)重點。 二、教育教學情景 在教學工作中，我注意做到以下幾點 : 深入細致的備好每一節(jié)課。服從安排，人 際關(guān)系融洽。 一、師德表現(xiàn) 平時進取參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習 .配合組里搞好教研活動。期望在以后的工作中兩個班成績能再上一個新臺階。 總之，讓學生成為學習的主人，從想學到學會，運用到發(fā)展， 不斷走向 “ 質(zhì) ” 的飛躍，發(fā)展學生智力，提高學生整體素質(zhì)。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。當他們板演和演講后，急需教師或同學們的評析，教師應恰如其分的肯定、表揚、矯正等。甭提有多歡樂了。這樣不僅僅減輕了教師的負擔，并且使學生對不一樣解法作了交流。 交換批改作業(yè)。 鼓勵質(zhì)疑問難。 五、利用學生的時間，供給交流的機會 組織學生討論。同時，培養(yǎng)學生的邏輯 思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。 四、利用學生的雙手，供給操作的機會 動手操作不僅僅貼合兒童的年齡特點，并且貼合他們的思維發(fā)展特點。學生的口頭表達本事提高了，能夠讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思考。這不僅僅能提高學生語言文字的理解、表達本事，并且能夠提高學生想象本事和藝術(shù)的審美、鑒賞本事。小學語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。其中優(yōu)等生 __人，中等生 __人，學困生 __人。 一、所教班級基本情景： 二年級 __班共有學生 __人，其中男生 __人，女生 __人，優(yōu)等生 __人，中等生 __人，學困生有 __人。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有 待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工作。 三、教育教學效果和不足 一期來，在學校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。 在教師的指導下，學生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。學生的作文水平得到了提升。 (3)經(jīng)過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，樹立學生的自信心，讓學生經(jīng)過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的本事。 古詩苑漫步 (1)經(jīng)過此次活動，引導了學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學形象，發(fā)展思維本事，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和必須的審美情趣，提高文化品位 。 (2)培養(yǎng)學生運用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文 獻資料等方法的本事 。 (3)培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際本事和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達本事。 科海泛舟 (1)經(jīng)過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)崇真求是
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