高三物理教學(xué)工作鑒定(參考版)
2024-12-08 21:50本頁面
【正文】 電磁振蕩，電磁波部分的難點(diǎn)在于 LC 振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙 ?? 這樣周而復(fù)始。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時(shí)必須要注意適用條件 。異常強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì)，明白它是描述電源做功本事的物理量，它的大小能夠通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場線和確定電勢(shì)。 場中物包括在電場中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。關(guān)于電勢(shì)能完全能夠與重力勢(shì)能比較：電場力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。電場這一概念比較抽 象，可是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，所以，引入電場強(qiáng)度 (從電荷受力角度 )和電勢(shì) (從能量角度 )描述電場，這樣電場就能夠和力學(xué)中的重力場 (引力場 )來類比學(xué)習(xí)了。至于熱學(xué)和力學(xué)的綜合問題，以力學(xué)為基礎(chǔ)，將氣體壓力 F 用氣體壓強(qiáng) P 和受力面積 S 表示，即， F=PS. 電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電，恒定電流，電與磁，交流電和電磁振蕩，電磁波 5 部分。夢(mèng)想氣體溫度 T 與內(nèi)能 E 有關(guān)，若夢(mèng)想氣體溫度升高，其分子平均平動(dòng)動(dòng)能必增大，而夢(mèng)想氣體分子間無相互作用，所以分子勢(shì)能不變，所以其體內(nèi)能 E 必增大。熱力學(xué)第必須律：外界對(duì)氣體做功 W 與氣體所吸熱量 Q 之和等于氣體的內(nèi)能增量腅。 熱學(xué)有兩大部分，分子運(yùn)動(dòng)論和氣體性質(zhì)。那么在什么情景下才能用上述兩個(gè)定律呢只要體系所受合外力為零 (該條件可放寬為：外力的沖量遠(yuǎn)小于內(nèi)力的沖量 )時(shí)，體系總動(dòng)量守恒 ?？墒沁@種方法，要涉及過程中每一階段的物理 量，計(jì)算起來相對(duì)麻煩。若涉及位移可用功能關(guān)系 。一般來說，某一時(shí)刻的問題，只能用牛頓第二定律 (力與加速度的關(guān)系 )來解決。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要明白，它既不是勻速 運(yùn)動(dòng) (速度方向不斷改變 )，也不是勻變速運(yùn)動(dòng) (加速度方向不斷變化 )，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決 。 運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)。 靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。 力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，所以必須要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。五，構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)微笑。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校教師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和提議，力求效果明顯。主要資料分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)資料，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。 本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。 高三物理教學(xué)工作鑒定 5 本學(xué)期我執(zhí)教 4 班物理課，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下： 一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。因?yàn)槲宜鶓?yīng)對(duì)的是活生生 的一群孩子，是祖國的未來。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自我的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。 三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平 此刻的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí) 的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。 堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式，使我了解了此刻物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)習(xí)是為了自我更好的工作。 二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系 教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一齊加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。 此刻學(xué)生不 重視知識(shí)的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有記憶造成的困難。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事，使其具有終身學(xué)習(xí)的本事。 同時(shí)還 加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： 獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來，本人以學(xué)校及各組工作計(jì)劃為指導(dǎo) 。 總之高三
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1