【正文】 一只小小的螞蟻點燃了我一顆探索動物界奧秘的心?？伤]有死，又朝墻上爬去，我感到疑惑不解，它明明跌了下去，為什么又死而復生了呢？為了 找到這個答案，我翻閱了許多書，終于在《十萬個為什么 》中找到了答案。這幾只螞蟻試圖○將它搬起，它們失敗了。過了一陣子，我見幾只螞蟻出洞了，像是聞到了空氣中的面包味。這一周，最讓我記憶猶新的就是探尋螞蟻的奧秘。那一行行的黃瓜早已上架，綠葉黃花，真是看好。那一棵棵小白菜齊齊楚楚站在那里，像一個個水水靈靈的小姑娘，抖著翠綠的裙子，驕傲地昂著頭。我和外婆東看看，西瞧瞧，菜市場里的菜很多很多，讓我眼花繚亂。我和外婆擁過來，擠過去，路上有很多菜葉。我又試了一次。尤其是在敲蛋殼這部為了。我一下高興起來。等油到好后，在過一段時間，把雞蛋殼敲破，再倒進去。我稀心里想“我才二年級嘛，也……”走‘’咱們去炒飯吧！我不情愿的跟著媽媽向櫥房走去。媽媽又對我說；”我還沒說完呢，這蛋炒飯是你自己做。我穿好衣服，洗漱完畢等早點吃?！耙欢ㄒ獙W習，一定要學習”這句話壓得我喘不過氣來，媽媽您不理解我，您不理解兒童，您似乎不是一點點長大的，我是個九歲的孩子呀！我和其他的孩子一樣，有自己的小伙伴，有自己的小天地，我愛學習也有自己的興趣愛好……媽媽，還我自由吧！讓我玩玩吧！篇四：初中周記200字“叮鈴‘”叮鈴39。媽媽，您還記得那一次嗎？我剛想出門玩一會兒，就讓您跟數落上了，馬上把五道應用題、二十道計算題推在了我的身旁，嚴厲地說道：“玩什么玩，抓緊做課外題去。夜靜悄悄的，外面顯得格外寧靜，不時還能聽到屋檐下滴落的雨聲，好像在提醒我：“快睡吧，明天還要迎接新的挑戰(zhàn)呢！”篇三：初中周記200字掀開那整潔的英語本一直、數學本、作文 本，媽媽的臉立刻露出了笑容，嘴里還一直不停地說：“做得真棒！”在一旁的我聽了也高興不起來。小樹也努力地伸展著身軀往上竄，好像說：“感謝你秋雨，我又長高了，能看見更遠地方的東西了。河面飄落的雨絲，又像是老龍王坐在高高的云端，撒下一條條銀色的絲線，正等著魚兒上鉤呢！秋雨滋潤著大地，剛要入睡的小草迅速地從大地媽媽的懷抱里探出頭，大聲地喊著：“兄弟們，快出來呀，我們有水喝了。忙了差不多一個小時才把事情做完。第一次還不會，媽媽又說了一次方法，還叫我要耐心一點。第一步找小孔，第二步把鐵扣上的四個分叉分別插進四個小孔里，第三步中間空四個小孔，再接著插。我想，這是女孩子干得活呀！不過我還是去幫忙了。第四篇：初中周記200字篇一：初中周記200字今天下午我正在看電視，媽媽叫我整理一下小房間，最后一步就是洗窗簾、掛窗簾。人類弄清自己思想所需要用的結構也是金字塔結構。對文章闡述的思想作出疑問/回答式反應是人類的一種自然反應，沒有國籍和民族的區(qū)別。但是，文章條理不清還有一個比上面提到的原因更常見、但也更容易改進的原因，即文章的結構——也就是句子的組織順序(不管句子本身是好是壞)。這不是因為大家無法改變寫作風格，而是因為寫作風格就像學習打字，需要大量的重復練習，而多數正在企業(yè)和國家機關工作的人根本沒有那么多時間。以上這些問題都屬于寫作風格的范疇。事實上，人們在寫文章時的確會經常使用過長的句子，句子結構也過于繁瑣，使用的語言經常過于學術化，過于抽象，段落中的39。許多人還得到忠告：如果他們希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達的能力，包括口頭溝通能力——培訓講課能力、演講能力，和書面溝通能力——寫作能力。護士周記200字15我們在工作中遇到的最不爽的事情可能就是寫東西，或做長篇演講。概括地說，讀者必然會將所讀到的思想進行歸類概括，以便記住這些思想。為了保證讀者找到的結構就是你希望他采納的結構，你必須提前把這種結構告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個共同點。退一步說，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度，因為他們必須自己找出這種未被說明的邏輯關系。事實上，假如你不預先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關系。假如你不預先告訴他們這種邏輯關系，而只是逐句地表達你的思想，讀者量體裁衣自動從中尋找某種共同點，將你表達的思想進行歸類組合，以便了解各個組合的意義。讀者(或聽眾)的`大腦只能逐句理解作者表達的思想。這說明任何書面文書都應有意地將其思想組織成金字塔結構。這一結論反映了作者芭芭拉？明托對思維工作方式的一些基本發(fā)現：大腦自動將信息歸到金字塔結構的不同分組中，以便于理解。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話，并且將每一句話互相關聯，融會貫通?！敖鹱炙怼闭J為假如有人希望通過閱讀你的文章了解你對某一問題的看法，那么他面臨的？是一項復雜的任務。因此，作者或講話者在強制自己將思想組織成金字塔結構后會發(fā)現，準確把握自己思想，有助于自己寫出條理清晰、意義明確文章。人類還有一個共同特點，即只有用某種方式將思想表達出來——說出來或者寫下來，我們才能夠準確地把握自己思想。假如讀者認為你文章條理不清，很可能是因為你表達思想順序與讀者理解力發(fā)生了矛盾。因此，他們還會不斷地受到“寫得再清楚一點”之類忠告。對于一個成年人來說，改變寫作風格難度太大了。事實上，人們在寫文章時確會經常使用過長句子，句子結構也過于繁瑣，使用語言經常過于學術化，過于抽象，段落中句子順序有時也很混亂。許多人還得到忠告：假如他們希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達能力，包括口頭溝通能力——培訓講課能力、演講能力，和書面溝通能力——寫作能力。護士周記200字13我們在工作中遇到最不爽事情可能就是寫東西，或做長篇演講。文中提到的原則中的TOPS原則：T（targeted）有的放矢；O（over—arching）貫穿整體；P（powerful）擲地有聲；S（supportable）言之有據，這些在今后的寫作上還有思考上都有幫助。 文章中的思想表達，應符合以下規(guī)則：文章結構中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括；每一組中的思想都必須屬于同一范疇；每一組中的思想都必須按邏輯順序組織?！督鹱炙怼分小白陨隙隆钡奈恼陆Y構，告訴我們的是，如何通過對事項的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達的思想。比如列出塔基上表達思想的所有要點，然后找出各個要點之間的邏輯關系，最后得出金字塔塔頂的結論。構造金字塔時，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂；然后針對這個思想，設想從哪些方面來確立塔頂的支撐點，然后開始背景—沖突—疑問—回答的序言寫作，最后才是塔基的材料。而作者無論在表達的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯中，都極盡用簡單的例子將深刻的道理表達出來，讓我們一目了然。并且對鍛煉人的思維能力很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經常的加以練習，那么在寫作和語言能力上會得到很大的提高。這個理論在現實中是非常實用的，自從我懂得了這一理論后，每當在寫作時都盡量將要點歸納到不超過5點，效果還是不錯的。其實說和寫很容易，但想把一件事情或是一個思想說好和寫好并不容易。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。加了這些引言，參加了學員的興趣，而且他們理解更方便，也是對他們一種時間付出的尊重。所以結合了《“圖解思考”術》后，我就理清了培訓框架，而且還學到了要增加的幾個原來沒有的內容或者說版塊。我是屬于理解能力比較慢的，但是只要一旦被我理解運用了，一般是難以忘記的，而且能教會別人。我還把我的個人介紹做了下運用。這樣的確要好記，因為我們備課，記大綱也要記憶的，也方便了我們。還真有一個主題下面有7個論點的。經過職場十幾年的歷練，我已經學會正確表達我的觀念和思路。沒想到，我也可以做到的。我以前特別羨慕那些說話有條理的，像事先背過一樣的。不論我如何能講，口才再好，也要用“3”字法?！?”，我也是才知道的，也是學習了一本《數字密碼》才知道的?，F在，突然豁然開朗！課程的呈現是一個非常重要的步驟。但實際上，看了這本書我才知道學員們對于這種大雜燴，非常難吸收，非常難理解。以前，我做課件時一個主題下有N個論點，思維模糊，只知道要分享給學員我所知道的，一股腦兒全放一起，像大雜燴。我最大的思維改變，不是學了多么好的邏輯思路，而是讓我明白了一個道理：培訓時選精美的圖片、秀高大上的PPT這些形式上的是次要的，重要的是展現給學員的內容?？磿畲蟮氖找媸悄芨淖兯伎?，的確第一本書給了我培訓的素材和內涵的修煉提升，那么第二本是一種思維的改變。其實，我打心里非常非常地感激楊老師。后來，我無意間翻了下新買的書《“圖解思考”術》，發(fā)現這兩本書的性質非常接近。當看到第100頁時，有點看不下去了，跟桂花樹下發(fā)起人楊老師說有點看不太懂?？梢娺@本《金字塔原理》對我們所要求的，也不僅僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運用到更多的思維領域和活動之中。我們會需要更多的時光做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上方幾層。因此這本書在長達幾十年的上市時光中一向沒有被市場所淘汰，在不一樣的時期和不一樣的國家，一向持續(xù)暢銷。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進行這些活動時大腦思維的方法。我們更需要“表達清楚”，這就是邏輯思維的應用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都占據了相當的比重，看來對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質與潛力。邏輯學屬于哲學范疇，哲學是有關智慧的學問，而邏輯學則是對思維方式的研究和訓練，是到達“智慧”的途徑。書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。我忘記馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句和結尾的一句。同時也感謝《中國會計視野》介紹推薦了這本書，相信會計同行們讀了這本書后，對工作中各種分析、總結、財務報告說明等的撰寫會有很好的幫助作用，對工作水