【正文】 洪集鎮(zhèn)大橋?qū)W校2016年9月。積極解決教育發(fā)展中的矛盾和困難，大力推動(dòng)教育事業(yè)加快發(fā)展。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，配備財(cái)會(huì)人員負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)會(huì)工作。建立和完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制。廣泛應(yīng)用信息化教育手段，加大教育資源開(kāi)發(fā)和整合力度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。立足本校實(shí)際，創(chuàng)辦人文教育、藝術(shù)教育、體育教育等特 色學(xué)校，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平、建立積極的校園文化，調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建立和完善校本教研制度，挖掘內(nèi)部潛能，不斷提高教育教學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量。深化義務(wù)教育課程改革，全面執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的課程，開(kāi)好地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)教師培訓(xùn)、輪崗交流、開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)等方式大力提高教師整體水平，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校之間教師資源相對(duì)平衡，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。積極推進(jìn)校舍維修改造，切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。落實(shí)義務(wù)教育管理體制改革，進(jìn)一步整合教育資源，優(yōu)化資源配置。四、保障措施成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在充分調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，充分考慮各方面因素，有效整合教育資源，集中力量解決突出問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)校管理，依法治校。開(kāi)展文體活動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求。經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生行為規(guī)范。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教學(xué)用房齊全，設(shè)備設(shè)施配備達(dá)標(biāo)，學(xué)校建成校園網(wǎng)，生均圖書(shū)達(dá)標(biāo)。三、建設(shè)目標(biāo)及實(shí)施步驟(一)總體建設(shè)目標(biāo)通過(guò)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，我校義務(wù)教育學(xué)?；具_(dá)到布局合理、校園內(nèi)功能完善、教育教學(xué)技術(shù)裝備基本達(dá)標(biāo)、生活服務(wù)設(shè)施滿(mǎn)足師生需求、信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)教育奠定基礎(chǔ)。4，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注重效益的原則。堅(jiān)持軟硬件兼顧，全面建設(shè)的原則。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。二、實(shí)施原則堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施的原則。以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高義務(wù)教育辦學(xué)效益為重點(diǎn)。今后，自治區(qū)開(kāi)展的有關(guān)中小學(xué)綜合性先進(jìn)評(píng)比表彰活動(dòng)，評(píng)選對(duì)象必須首先取得標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校資格。對(duì)經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要責(zé)成當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校限期整改，并將標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)情況，作為考核各級(jí)政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校的重要依據(jù)。（四）接受督導(dǎo)驗(yàn)收各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)要將義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)納入教育督導(dǎo)評(píng)估范圍，進(jìn)行督導(dǎo)檢查和評(píng)估驗(yàn)收，并作為“兩基”鞏固提高，義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙高普九”和創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”的必要條件。要建立對(duì)所屬縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)和檢查制度。要選取部分辦學(xué)基礎(chǔ)較好學(xué)校，先行建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校樣本，為全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)提供示范借鑒，并按照地州確定的項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃年限，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一級(jí)辦學(xué)積極性，制訂工作推進(jìn)路線圖，通過(guò)典型引路和示范帶動(dòng)，按分批分期實(shí)施，確保如期實(shí)現(xiàn)校校達(dá)到合格辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求。除短期內(nèi)規(guī)劃撤并的學(xué)校外，原則上縣域范圍內(nèi)所有的完全小學(xué)和初中校（含九年一貫制學(xué)校和完中初中部）要全部納入建設(shè)和評(píng)估范圍，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和教育水平的整體提升。（二）明確工作職責(zé)縣（市、區(qū)）政府是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主體。各地、州、市和各縣（市、區(qū)）要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和評(píng)估工作的重要性和緊迫性，切實(shí)將其作為推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要工作擺在突出位置，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要在全面普查的基礎(chǔ)上，制定實(shí)施方案，健全工作機(jī)制，確保標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作按計(jì)劃有序推進(jìn)。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系,改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式方法。三是深化評(píng)價(jià)與考試改革。二是落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施方案，進(jìn)一步完善適應(yīng)課程改革的支持、服務(wù)體系；強(qiáng)化區(qū)縣級(jí)教研對(duì)校本教研的宏觀導(dǎo)向，建立以素質(zhì)教育理念為核心的基礎(chǔ)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（六）教育管理規(guī)范化一是進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)德育工作實(shí)效性，深入開(kāi)展與學(xué)科課程教學(xué)相銜接的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。五是落實(shí)國(guó)家級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃向我區(qū)傾斜政策，繼續(xù)實(shí)施“國(guó)家支援新疆漢語(yǔ)教師工作方案”和“中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程”、“國(guó)培計(jì)劃”。爭(zhēng)取國(guó)家和對(duì)口支援省市支持，建設(shè)自治區(qū)和地州中小學(xué)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)基地，加強(qiáng)內(nèi)地9所師范大學(xué)與我區(qū)師范院校對(duì)口支援工作，提高雙語(yǔ)教師培養(yǎng)培訓(xùn)能力。深化教師職稱(chēng)制度改革，建立和完善各級(jí)各類(lèi)學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。二是注重教育內(nèi)涵發(fā)展，積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、教育評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變；緊緊抓住教師培訓(xùn)環(huán)節(jié)，建立和完善校本培訓(xùn)和研修制度，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)用新課程改革的理念推進(jìn)少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)。（五）促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，大力開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、雙語(yǔ)教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)、新任教師崗前培訓(xùn)。六是按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、普及提高、融合集成、支撐創(chuàng)新”的原則，大力建設(shè)教育信息網(wǎng)絡(luò)，拓展以衛(wèi)星電視和互聯(lián)網(wǎng)為載體的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。四是建設(shè)校園安控、校園廣播、數(shù)字圖書(shū)館、虛擬實(shí)驗(yàn)室、資源共享和學(xué)校管理的學(xué)校校園網(wǎng)，逐步向數(shù)字校園的方向邁進(jìn)。全面實(shí)施《新疆中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作檢查評(píng)估辦法》。一是全面啟動(dòng)實(shí)施新疆中小學(xué)雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計(jì)劃，利用《雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計(jì)劃》中的中央專(zhuān)項(xiàng)資金，重點(diǎn)建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)計(jì)算機(jī)教室、中小學(xué)雙語(yǔ)教育“班班通”。（四）以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化通過(guò)實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育規(guī)劃，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教育教學(xué)管理的現(xiàn)代化。2015年規(guī)劃24個(gè)縣（市、區(qū)）完成普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。其中：20112013年規(guī)劃16個(gè)縣（市、區(qū)）完成普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。（三）推進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)化通過(guò)實(shí)施中小學(xué)教學(xué)儀器配備工程，對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級(jí)和更新，逐步完成中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室配套建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，以適應(yīng)新課改的需求。7．特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。20102015年實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，鞏固提高九年義務(wù)教育水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。為進(jìn)一步穩(wěn)定基層教師隊(duì)伍，從根本上解決農(nóng)村義務(wù)教育教師生活住宿的困難。統(tǒng)籌安排好2011建設(shè)資金，繼續(xù)推進(jìn)20102012年農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程總體規(guī)劃，力爭(zhēng)完成25萬(wàn)平方米中小學(xué)校舍建設(shè)任務(wù)。積極爭(zhēng)取國(guó)家相關(guān)部委的支持，進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村初中校舍改造工程實(shí)施范圍，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村薄弱初中學(xué)生生活設(shè)施建設(shè)，改善食宿條件，提高農(nóng)村初中學(xué)生鞏固率和寄宿率。2011年，自治區(qū)將籌集資金，全面完成截止2010年底未開(kāi)工建設(shè)的215萬(wàn)平方米中小學(xué)抗震加固改造任務(wù)，突出工程實(shí)施區(qū)域重點(diǎn)和工作重點(diǎn)，不斷提高中小學(xué)校舍綜合防災(zāi)能力。為擴(kuò)大雙語(yǔ)寄宿制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，力爭(zhēng)通過(guò)十年時(shí)間，逐步將鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上初高中建設(shè)成為雙語(yǔ)寄宿制學(xué)校，使全區(qū)農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）初高中總體寄宿率達(dá)到50%，其中，南疆三地州達(dá)到60%以上。（二）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)重點(diǎn)支撐項(xiàng)目自治區(qū)統(tǒng)籌實(shí)施以下重點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要切實(shí)解決城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校數(shù)量嚴(yán)重不足的問(wèn)題，城市（含城鎮(zhèn)）居民區(qū)建設(shè)與學(xué)校建設(shè)同步規(guī)劃，確保適齡兒童少年就近入學(xué)，逐步消除大班額現(xiàn)象。農(nóng)牧區(qū)初中可從實(shí)際出發(fā)發(fā)展寄宿制學(xué)校，為遠(yuǎn)距離就讀學(xué)生提供寄宿條件。全區(qū)中小學(xué)設(shè)置要尊重教育規(guī)律，實(shí)事求是，堅(jiān)持就近入學(xué)。根據(jù)區(qū)域內(nèi)人口分布和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，以縣為單位統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校布局。各縣（市、區(qū)）原則上要在以上時(shí)間前完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，經(jīng)過(guò)努力，條件具備的縣（市、區(qū)）也可提前完成任務(wù)。2019年 伊犁州特克斯縣、塔城地區(qū)額敏縣、喀什地區(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣、和田地區(qū)于田縣、皮山縣。2017年 塔城地區(qū)烏蘇市、阿勒泰地區(qū)吉木乃縣、哈密地區(qū)巴里坤哈薩克自治縣、巴州和碩縣、阿克蘇地區(qū)拜城縣、柯坪縣、克州烏恰縣、阿圖什市、喀什地區(qū)岳普湖縣、英吉沙縣、伽師縣、巴楚縣、和田地區(qū)洛浦縣、和田市。2015年 伊犁州奎屯市、察布查爾錫伯自治縣、鞏留縣、塔城地區(qū)和布克賽爾蒙古自治縣、阿勒泰地區(qū)阿勒泰市、布爾津縣、昌吉州奇臺(tái)縣、烏魯木齊市米東區(qū)、吐魯番地區(qū)鄯善縣、巴州焉耆回族自治縣、輪臺(tái)縣、博湖縣、尉犁縣、克州阿克陶縣、喀什地區(qū)喀什市、疏附縣、和田地區(qū)策勒縣、石河子市。2013年 伊犁州新源縣、塔城地區(qū)沙灣縣、阿勒泰地區(qū)富蘊(yùn)縣、昌吉州昌吉市、瑪納斯縣、烏魯木齊市天山區(qū)、沙依巴克區(qū)、高新區(qū)（新市區(qū)）、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）、水磨溝區(qū)、巴州和靜縣、阿克蘇地區(qū)庫(kù)車(chē)縣、克州阿合奇縣、喀什地區(qū)澤普縣。（三）實(shí)施步驟根據(jù)全區(qū)各地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人口教育發(fā)展水平，對(duì)95個(gè)縣（市、區(qū)，不含兵團(tuán)）分別確定相應(yīng)的完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施步驟，根據(jù)其實(shí)施條件的差異，分批組織實(shí)施和督導(dǎo)驗(yàn)收。深化素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革,堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷提升教師實(shí)施新課程能力、教學(xué)能力和教研能力,著眼于不斷提高義務(wù)教育學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，強(qiáng)化安全、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧文明校園。到2015年，小學(xué)教師具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷者達(dá)到80％以上，初中教師具有本科及以上學(xué)歷者達(dá)到65％以上；；到2020年。3．教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。2．教育裝備現(xiàn)代化。（二）工作任務(wù)通過(guò)努力，完成以下義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)：1．學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。按照學(xué)校有關(guān)要求，為師生營(yíng)造安全可靠、功能完善、環(huán)境優(yōu)美、有利促進(jìn)德智體美全面發(fā)展的校園環(huán)境。將義務(wù)教育基本建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮、同步規(guī)劃、配套建設(shè)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃銜接，重點(diǎn)解決校舍短缺、設(shè)施功能不配套等問(wèn)題。以促進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)均衡發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持教育投資向薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校和雙語(yǔ)學(xué)校傾斜，有計(jì)劃分步驟的實(shí)施農(nóng)村雙語(yǔ)寄宿制學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)雙語(yǔ)教師周轉(zhuǎn)宿舍等建設(shè)等重點(diǎn)工程。2．統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)的原則。堅(jiān)持規(guī)模辦學(xué)和就近入學(xué)相結(jié)合，以縣市為單位統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育的發(fā)展，倡導(dǎo)鄉(xiāng)與鄉(xiāng)或鄉(xiāng)與村集中聯(lián)合辦學(xué)，提升集中辦學(xué)、規(guī)?；k學(xué)水平，同時(shí)保留必要的教學(xué)點(diǎn)，方便農(nóng)牧民子女就近入學(xué)。（二）規(guī)劃原則 1．因地制宜、科學(xué)規(guī)劃