【正文】 這正是我們當今大學生所需要學習的珍貴品質(zhì)。張老師是把南師正德厚生、篤學敏行的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚的很好的以為老師。后記：從張老師身上我們學會了很多東西，那是從學校課本上學不到的。但高等教育大眾化并不是與就業(yè)掛鉤的，過去包分配就業(yè)是與精英教育掛鉤的，高等教育大眾化知識和國民素質(zhì)整體提升掛鉤。高等教育的大眾化在國際上也有一定的指標，要求國家受教育的人口達到百分之三十。大學生這類高等教育是屬于精英的教育，每年招生數(shù)很少，只有百分之三的人能通過高等教育，當時國家計劃分配，是因為大學培養(yǎng)的人才很少，而工作崗位有需要這些人才，所以他們才能全部分配掉。也許是國家的宣傳并不到位，普通大眾不是從事教育行業(yè)的人或許不了解，這其實是國家教育政策的一個重要改變。當我向張老師提出疑問時，她的回答卻讓我有些意外。由此可見，除了具體知識的學習，課外經(jīng)歷也變得尤其重要，課余時間參與過那些實踐、發(fā)表過那些文章等等，這些都決定了個人的素質(zhì)。其次是自己要養(yǎng)成不斷學習的良好態(tài)度。張老師認為，現(xiàn)在的學習也應與高中有所區(qū)別，更重要的是要拓寬自己的眼界。高中時，為了考大學大家可能都抓得很緊，在學校有老師監(jiān)督、在家有家長監(jiān)督。所以說，迷茫是正常的，但不能在迷茫中迷失自己。也許在我們采訪的過程中，準備采訪提綱、撰寫新聞稿等是與我們中文專業(yè)有關(guān)的，而前期與被訪對象的溝通、甚至是尋找采訪地點的過程，這些與我們的專業(yè)并不相干，但我們從中必然都得到了收獲，比如尋找陌生地點的能力、與陌生人打交道的能力，這都是書本上學不到的知識。所以說，如果沒有學習某一學科的專業(yè)知識作為載體，就妄言要提高自己的能力、綜合素質(zhì)，得到的只能是一汪無源之水。前人寄語 贈言學子剛進入大學不久的我們，內(nèi)心多少有些迷惘，這個學校、專業(yè)真的適合我嗎？我以后的工作是否還與自己的專業(yè)相關(guān)呢？聽到我的傾訴，張老師說，這樣的心理在近年來其實非常普遍，而關(guān)鍵在于迷茫的同時必須堅持自我。從89年畢業(yè)至今，張寧新老師從事這份職業(yè)已經(jīng)20余載，其間從未放棄、動搖。這或許是家庭教育的影響，在她剛懂事的時候，家人談?wù)撔『⒆游磥韽氖碌墓ぷ鲿r，就鼓勵她向媽媽學習，當一名老師，這件事在小寧新心里慢慢生根發(fā)芽，她并不是像有的孩子一樣在小學的作文《我的理想》中寫著“我的理想是成為一位老師”，這些孩子也許僅僅是寫寫而已，她并沒有寫過這樣的作文，但真正的理想從來不曾放棄?；貞浀竭@里，張老師不由的笑起來，這不能不說是一種緣分。張老師的本科畢業(yè)設(shè)計就是在周教授的指導下完成的，當時的周教授剛從國外回來，畢業(yè)設(shè)計的課題就是其從國外帶回來的最新課題——顏色與分子的關(guān)系，作為學生的張寧新當時根本沒有接觸過這樣的研究，唯一的參考資料只有一本字典樣厚度的英文原版參考書，周教授要求她嘗試著翻譯，學習國際上最新的研究成果來撰寫畢業(yè)論文，這是一個比較艱難的過程，而在周教授的支持下，這個課題最終得以完成，不僅如此，參加設(shè)計的學生在外語方面也有了大幅的提高。在這樣的環(huán)境，這樣簡陋的硬件設(shè)施下，老師仍非常認真的傳授知識，那樣的敬業(yè)的精神令人欽佩不已，影響了包括張寧新在內(nèi)的所有化學系學子，使得當時化學系出來的學生，都繼承了一種樸實、勤懇、注重效率、不玩花架子的精神?；貞浧?0年代的求學經(jīng)歷，張老師對那時她的老師們感慨頗深。而更重要的是它是伴隨著我國近代高等教育制度發(fā)展而建立起來的，本質(zhì)上就帶著大學教育的深厚文化底蘊。對于在南師大學習的心得和體會，張老師坦言，知識的學習并不是最重要的，知識的變化太快了當時所學的一些東西，有很多與她現(xiàn)在的工作關(guān)系并不是很大，南師大給人印象最深的是其厚重的歷史文化傳承。是1985年進校，1989年畢業(yè)。第五篇：采訪稿堅守理想 逐夢南師 ——訪南師大校友張寧新張寧新，女，籍貫江蘇，現(xiàn)擔任南京高等職業(yè)技術(shù)學校副校長，重要成就：南京市學科帶頭人、江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才、江蘇省職業(yè)教育課程開發(fā)中心組副組長、江蘇省職業(yè)教育評估專家等。結(jié)束語非常感謝星哥的耐心回答，您的回答使我們受益匪淺，相信聽眾朋友也收獲了許多祝星哥工作順利，社聯(lián)與學生會都能再創(chuàng)輝煌，祝廣臺越辦越好感謝記者團記者:李桐王瑤東李響。其實，可以轉(zhuǎn)換時間考慮一下，假如你現(xiàn)在是大學畢業(yè)了，你最后悔你沒能具備什么應該具備的，想好你覺得你缺少的，然后開始努力，堅持下去就行了。了解時事，翻翻好書都是再好不過的了。B：星哥，在我們今天采訪的最后，您能給我們這些學弟學妹們一些寄語嗎？ 星哥：到學習和工作的時候，該努力就努力，別顧此失彼，不要追求單純一方面的突出，還是應該兩方面均衡發(fā)展。因為在大學里我也積攢了很多經(jīng)驗，我在大四的時候會去很多小企業(yè)去面試，也不是我想在小企業(yè)工作，是因為我想在這里鍛煉出自己的表達能力，畢竟大學與社會不同，在大學里表現(xiàn)好不一定可以在社會上表現(xiàn)出色，所以我會積極鍛煉自己的表達能力。合理安排時間，放棄一兩次出去玩兒的機會，不管是投入到學習還是到工作中都會有很大的收獲的。其實工作真的沒有多少，它就是跟咱們原計劃干的事兒時間上先后有沖突，才會覺得工作很忙，其實你仔細想想如果你按你工作的時間計的話，一天24個小時，你在一學期能干了完完整整幾天的工作。而且期末復習階段，一般也就接近本學期學生工作的尾聲了，我們手里也沒那么些工作了。A：星哥，您覺得院會與社聯(lián)的區(qū)別是什么呢？ 星哥：我覺得院會與社聯(lián)都是很和諧很溫馨的團體，但是這兩個團體在各自的工作中還是存在很大不同的，院會的工作大部分是重復性的，而社聯(lián)的工作比較多變，另外，院會里需要面對的都是本院的同學，大家平時都很熟悉，而社聯(lián)是個大家庭，我們來自各個學院，在工作中會有更強的發(fā)散性思維，因為大家都不是特別熟悉，所以在工作中更能發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點，也更鍛煉交際能力。就以目前社聯(lián)大三這些干部來說吧，我覺得他們不管是能力還是思維邏輯方式還是工作能力方面都特別的突出，和他們合作很開心，我一直在向他們學習，社聯(lián)這幾年我們一直在一起工作，從他們身上我可以體驗到像家人一樣的感覺，他們很優(yōu)秀，非常出色。所以加入社團我感到非常開心，從社