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正文內(nèi)容

誦讀經(jīng)典(參考版)

2024-10-21 03:19本頁面
  

【正文】 岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一〇年十一月十六日良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 開展 “中華誦按照國家、省、市要求布臵進(jìn)行各項(xiàng)評優(yōu)工作,擇優(yōu)選拔、推薦國家級和省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選人員,優(yōu)秀教師及優(yōu)秀科研成果。(三)活動(dòng)成果展示學(xué)校擬于2011年3月份,組織 “中華誦〃經(jīng)典誦讀”大賽和規(guī)范漢字書寫大賽,集中表彰一批先進(jìn)班級、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)中華誦〃經(jīng)典誦讀試點(diǎn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長:王業(yè)安 副組長:孫其東成 員:梁京菊 劉金燕孫永艷 李文玲 程會安 張志鑾(二)做好宣傳交流學(xué)校各班級要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)交流宣傳。2011年3月——通過興趣小組培養(yǎng)學(xué)生中的誦讀尖子,進(jìn)行校級競賽。2011年2月——指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)典詩文寫成工整美觀的書法作品,并定期評選優(yōu)秀作品,在學(xué)習(xí)園地中張貼展覽,切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平,滲透經(jīng)典。細(xì)分為四個(gè)子主題:春天的詩、夏天的詩、秋天的詩和冬天的詩。通過活動(dòng)的開展不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣,提高學(xué)生的欣賞水平。(五)注重活動(dòng)滲透學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色,利用班會、少先隊(duì)會及興趣小組,圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝術(shù)及書寫技能培養(yǎng)、展示,開展生動(dòng)多樣的主題活動(dòng)、競賽活動(dòng)、展示活動(dòng)等。爭取在教學(xué)方式方法上有所創(chuàng)新,并進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)。按時(shí)訂閱省教育廳、省語委組織編寫的《經(jīng)典詩文三百篇》。通過各種形式的培訓(xùn),建設(shè)經(jīng)典誦讀、書寫、講解優(yōu)秀師資隊(duì)伍,為全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀行動(dòng)培訓(xùn)、儲備人才,確保形成長效機(jī)制。四、任務(wù)及要求(一)培養(yǎng)師資隊(duì)伍每位語文教師都要積極主動(dòng)的參與到行動(dòng)中來。每學(xué)期學(xué)校舉辦“經(jīng)典閱讀節(jié)活動(dòng)”,可結(jié)合各項(xiàng)誦讀競賽,開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動(dòng);并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽,通過活動(dòng),來檢測學(xué)生誦讀效果,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。,教師是否盯班、是否讀學(xué)校規(guī)定內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。積極開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng),研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式,并有接力賽、抽卡賽等種類。班級和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩文,進(jìn)行詩配畫活動(dòng),辦手抄報(bào)、進(jìn)行再創(chuàng)造。3.古詩文背誦之“三要”:心要?!獙P闹轮?、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢(三)誦讀措施創(chuàng)造誦讀的氛圍通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句,在有意、無意之中將古詩文記住。鼓勵(lì)性原則:評比鼓勵(lì),平時(shí)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。差異性原則:整體推進(jìn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。(一年級在學(xué)期初,可由教師讀給學(xué)生聽或聽錄音。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。三、組織方式按照“以班級為單位,學(xué)校統(tǒng)籌安排”的工作思路,各班自主開展活動(dòng),同時(shí)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用,探索中華誦讀的最佳模式與方式。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑,并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。探索學(xué)校開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機(jī)制,形成示范成果,全面推進(jìn)和扎實(shí)有效開展經(jīng)典誦讀行動(dòng)。經(jīng)典誦讀,抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段,寓教于樂,每天只需5至10分鐘,幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承民族精神為主線,以“誦讀經(jīng)典 愛我中華”活動(dòng)和經(jīng)典詩文課程為平臺,努力提高全校少年兒童的語言文字應(yīng)用能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。相信這本書的幫助下我能夠努力在新的學(xué)期能有一個(gè)很大的一個(gè)進(jìn)步!4第五篇:中華誦讀良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“中華誦我有時(shí),會不誠實(shí),為了自己的利益,去騙人或做出一些不誠實(shí)的事來獲取個(gè)人的利益,看了這本書后,我對自己的過失感到十分的后悔莫及,我不該做那種事情。恥躬之不逮也。?學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?我一定要牢牢記住這句話??戳诉@本書,我才明白,一直這樣,日積月累,不懂的題更多了,直接導(dǎo)致我成績下滑嚴(yán)重,到最后考試,這不會那也不會,最后考得很差。?學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?讓我知道了學(xué)習(xí)要勤學(xué)多思。《中華經(jīng)典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀,守誠信,要自強(qiáng)不息,樂于向別人學(xué)習(xí)等等。‘三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也??之于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝?!?這句話告訴我,作為學(xué)生,首先應(yīng)該追求真理的遠(yuǎn)大志向,據(jù)守道德,以仁愛之心為歸宿,然后學(xué)習(xí)技藝,掌握專業(yè)知識。以前,我對自己沒有目標(biāo),于是就沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,沒有了動(dòng)力,我自然就沒有了成績。媽媽常常說這孩子不知什么時(shí)候才能開竅呀?今天,孔子的話似乎震動(dòng)了我,是呀,沒有志向就沒有動(dòng)力,以后學(xué)習(xí)中我也要給自己定一個(gè)志向:那就是爭取在本學(xué)期達(dá)到班級中等水平。這句話告訴我們一個(gè)人樹立志向是多么重要!正如我在《史記》中所看到的,陳勝吳廣因?yàn)橛?王侯將相寧有種乎?的志向,所以發(fā)動(dòng)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義,留下了千秋功業(yè)。對我感觸最深的是?子曰:‘三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。讀完這本書,我從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取了精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。歲月滄桑,朝代更迭,它為了責(zé)任而不斷剝蝕自己的青春。讀了這本書,我不能不驚嘆我們的祖先不僅用聰明才智創(chuàng)造了不朽的五千年傳統(tǒng)文化,而且用勤勞的雙手創(chuàng)造了堅(jiān)不可摧的長城文化。?我學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法;讀了曾子的?吾日三醒吾身?我知道了做人要多次反省自己。讀完《傳承中華文化 共筑精神家園》,我穿越時(shí)空參觀了中華民族五千年的創(chuàng)造的令世人稱贊的奇跡,我看到了這個(gè)偉大的民族在五千年的風(fēng)雨侵襲中依然堅(jiān)定地向前奔跑。這本書讓我增長了許多知識,又明白了許多道理。它讓我覺得這是一本值得讀的好書!《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書,內(nèi)容豐富,題材廣泛,有名言,古詩詞,經(jīng)典故事?;厮菰搭^,傳承命脈,?國學(xué)?是民族精神的源頭活水?!兜茏右?guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國學(xué)啟蒙讀本,將中華文化所倡導(dǎo)的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語言,淺近的歷史典故講述清楚。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源?!度纸?jīng)》最重要的特點(diǎn)是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識,倫理道德知識,團(tuán)結(jié)友愛的重要性,以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等,被譽(yù)為?袖里通鑒???鬃拥木窈臀幕侵腥A民族的精神和文化的主要組成部分,我們把它稱之為?國學(xué)?。做人從哪里開始?從灑掃庭除,應(yīng)對進(jìn)退開始;從國學(xué)啟蒙的?三百千?開始。弘揚(yáng)和培育民族精神,都要從做人開始。中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學(xué),只有接續(xù)國學(xué)薪火,才能傳承中華民族的文化精神。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深的民族文化,有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)。在五千年的歷史長河中,中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚德載物的偉大民族精神。借牛郎、織女的愛情模式來表達(dá)愛情觀的佳句:?!稙跻孪铩分薪枰恢谎嘧娱啽M世事滄桑,從側(cè)面描寫時(shí)代和社會的巨變的詩句:。四、課堂小結(jié)理解詩歌的主題。這兩句感情色彩很濃的議論,與上片的議論遙相呼應(yīng),這樣上、下片同樣結(jié)構(gòu),敘事和議論相間,從而形成全篇連綿起伏的情致。這兩句既指牛郎、織女的愛情模式的特點(diǎn),又表述了作者的愛情觀,是高度凝練的名言佳句。③“兩情若是久長時(shí),又豈在朝朝暮暮。玉露:秋露。李商隱《辛未七夕》:“由來碧落銀河畔,可要金風(fēng)玉露時(shí)”?!庇靡悦鑼懫呦ο鄷臅r(shí)節(jié)風(fēng)光,同時(shí)還另有深
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