【正文】 。文章最后的一句話：轉(zhuǎn)折較多的文章，必須得看最終的定論讀懂文章方向適合的題型多為main idea 題及觀點(diǎn)題，或者問(wèn)一個(gè)通篇都是的內(nèi)容，即使不能立即得出答案，也能排除選項(xiàng)。如果轉(zhuǎn)折詞后的句子也是一個(gè)論據(jù)，那么代表它是由反面意思來(lái)證明第一句的觀點(diǎn)是正確的，大家要注意有所區(qū)分。閱讀過(guò)程不要分析句子結(jié)構(gòu)，照著認(rèn)識(shí)的單詞逐個(gè)翻譯，弄清大概說(shuō)的是什么即可，這樣才能加快閱讀速度和減少出錯(cuò)概率（翻譯組合后容易帶有主觀意識(shí)）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的斷句，以意思層為主，而不是根據(jù)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。1）只有一個(gè)選項(xiàng)沾邊，直接選2）多個(gè)選項(xiàng)沾邊并有相同點(diǎn)，應(yīng)用A推B原則、虛實(shí)原則3）多個(gè)選項(xiàng)沾邊但沒(méi)有相同點(diǎn)，看哪個(gè)最適合回答原文，那些文字對(duì)照的較為客觀即是待選答案。用不充分性思維去思考，可以不讀原文，先從答案入手。單選題都是根據(jù)句子側(cè)重描繪的重心來(lái)答題，這也體現(xiàn)了英語(yǔ)語(yǔ)言的精確性。這樣對(duì)于題目的理解和快速查看原文，利于快速得出正確答案。在翻譯過(guò)程中把認(rèn)識(shí)的英文單詞按照語(yǔ)序報(bào)一遍，就能快速理解了。按照英語(yǔ)句子的語(yǔ)序在讀句子的時(shí)候腦中自然會(huì)想到中文，通常翻譯的過(guò)程中，中文和英文的順序并不一樣，在考試時(shí)根本不能翻譯成標(biāo)準(zhǔn)的中文句子，我們根本不是專業(yè)翻譯，所以只能根據(jù)單詞的意思去理解，因此按照英語(yǔ)句子的語(yǔ)序去翻譯是大多數(shù)的的習(xí)慣，翻譯成一篇亂七八糟的譯文即可，這樣不僅快的多，而且有助于考試時(shí)做題?；蛘哂龅矫~和代詞標(biāo)志著句子的開(kāi)始和結(jié)束可開(kāi)始斷句（句子過(guò)長(zhǎng)的情況下）不要對(duì)句子做結(jié)構(gòu)分析為什么說(shuō)不要對(duì)句子作結(jié)構(gòu)分析呢？大家看英語(yǔ)大部分試題，完全可以不必要做語(yǔ)法分析、結(jié)構(gòu)分析，分析句子容易出錯(cuò)，那么我們本著少出錯(cuò)的原則做題，才能做的又快又對(duì)，有同學(xué)說(shuō)，但選題考語(yǔ)法怎么辦？只要我們通讀句子，大概讀懂句子的意思，然后看看句子強(qiáng)調(diào)的是對(duì)象？是時(shí)間？是動(dòng)作？是狀態(tài)？抓住這4個(gè)，就能很容易的做題，不必管什么語(yǔ)法了。 bought a car which cost him 10 thousands dollars 我們不以結(jié)構(gòu)分析來(lái)斷， bought a car代表一層意思，a car cost him 10 thousands dollars是另一層意思，就這么斷句。如果選項(xiàng)范圍涵蓋范圍很大，可以適用很多地方，或說(shuō)的很圓滑，就用虛實(shí)原則。如有一高考英語(yǔ)閱讀題：A、根據(jù)大陸板塊學(xué)說(shuō)，各大洲是連在一起的 B、如果大陸板塊學(xué)說(shuō)是正確的，板塊邊界常常產(chǎn)生火山地震 C、大陸板塊學(xué)說(shuō)的正確性是毋庸置疑的這道題A、B可以直接從原文中找到，根據(jù)充分原則，他們是屬于正確選項(xiàng)，但是英語(yǔ)閱讀要求的是the best，如果A、B成立，本身就說(shuō)明了C是成立的，雖然C在原文中并沒(méi)有直接點(diǎn)明，也應(yīng)當(dāng)選C，哪怕讀原文時(shí)驗(yàn)證不出，這就是英語(yǔ)閱讀中的題設(shè)陷阱和破解的最有效方法。其實(shí)語(yǔ)言類學(xué)科（語(yǔ)文、英語(yǔ)）在單項(xiàng)選擇這塊還是有一定技巧的，抓住學(xué)科特色的本質(zhì)和考題的出發(fā)點(diǎn)，就能夠在少讀原文或者對(duì)原文把握度不是很精確的情況下把試題做對(duì)。例3：人們?cè)谧鰤?mèng)時(shí)，剛開(kāi)始都是好夢(mèng)，隨著時(shí)間的推移，這個(gè)好夢(mèng)會(huì)變成噩夢(mèng)，開(kāi)始時(shí)都是好夢(mèng) ，好夢(mèng)會(huì)變成噩夢(mèng)答案都與原文一致，那么大家看由B可證明A成立，A成立則不能說(shuō)明B成立，那么直接選A上面應(yīng)用的是A推B原則，下面我們來(lái)看范圍最大原則：例4 This text is most probably written by specialist in teenager studies headmaster of a middle school parent with teenage children doctor for mental health problems 如果看原文可知道只有A選項(xiàng)與原文沾邊，但是對(duì)原文不理解的話，大家可看出A選項(xiàng)范圍最廣，含義最虛。用信息為零原則來(lái)看，當(dāng)把共同點(diǎn)去了（老師），A選項(xiàng)信息為零，所以A放在任何文章都能成立。（5）若有兩個(gè)選項(xiàng)意思相反，必有一個(gè)正確（兩個(gè)相反選項(xiàng)合起來(lái)的內(nèi)容就是包含全部?jī)?nèi)容）下面我們看例題（北京卷）：例1：This passage is mainly about A．Teacher of the Year 2004 in the United States（描述一個(gè)老師）B．Ms Mellor’s English teaching instruction（他是英語(yǔ)老師）C．Ms Mellor’s teaching skills of learning English（教英語(yǔ)技巧的老師）D．praises to Ms Mellor from other teachers（得到表?yè)P(yáng)的老師）我們看BCD選項(xiàng)都能證明A對(duì)（描述一個(gè)老師），那么就直接選A，我們不要管為什么，也不必從原文去驗(yàn)證。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)表述中越實(shí)在，哪怕和原文語(yǔ)句一致，也只能表示他描述的越片面。英語(yǔ)閱讀選項(xiàng)比較原則掌握這3個(gè)原則，基本可以將英語(yǔ)閱讀拿下?。?）英語(yǔ)main idea（文章觀點(diǎn)）題型選項(xiàng)原則大多可用下面兩個(gè)原則（2）比較原則：如果A選項(xiàng)能夠證明B選項(xiàng)成立，那么證明B比A好，依次類推，直接得出答案。(3)答案是比出來(lái)的，不是從原文中去得出來(lái)的：對(duì)比留下的選項(xiàng)中哪個(gè)相對(duì)最好，而不是對(duì)比每個(gè)選項(xiàng)與原文是否完全一致。解題思路(1)不要試圖從原文去“得到”答案，而是按照標(biāo)準(zhǔn)化試題的固有規(guī)律，采用選項(xiàng)比較、找相對(duì)最好的答案。因此英語(yǔ)閱讀選項(xiàng)要善于比較。用不充分性思維做題，大家都明白，凡是正確答案，必定和原文有所關(guān)聯(lián)，當(dāng)題目看不懂、文章看不太懂時(shí)，選出有可能和原文沾邊的選項(xiàng)，排除不沾邊的選項(xiàng)。原文的作用 接受原文時(shí)，只接受字面意思，文章的原文不能告訴我們哪個(gè)答案是對(duì)的，但是能告訴我們那些答案肯定是不對(duì)的?？赡芎芏鄬W(xué)生不是很明白，再舉個(gè)例子說(shuō)明，有一位心算學(xué)家記憶力超強(qiáng)，一個(gè)人問(wèn)他一道題，說(shuō)一輛火車到了XX站上了多少人，下了多少人，XX站又上了多少，下了多少，……XX站又上了多少，又下了多少，心算學(xué)家胸有成竹的計(jì)算著，正待脫口而出火車上有多少人，結(jié)果問(wèn)題是：火車經(jīng)過(guò)的站名是啥？這個(gè)專家就立即傻眼了。很多學(xué)生就在原文那段那行去找，而實(shí)際上題目問(wèn)的是“表達(dá)的是什么”，那么我們就該找這段的前后部分，而不是這段這行說(shuō)的話。關(guān)注問(wèn)題所問(wèn)題問(wèn)什么才找什么，而不是題目中有什么找什么。在考場(chǎng)上找出100%滿足條件是不現(xiàn)實(shí)的，找出必要條件就可，就可節(jié)約大量時(shí)間，并確保準(zhǔn)確率，這就是不充分方式做題。所謂的馬虎、緊張的難點(diǎn)是在考場(chǎng)上當(dāng)時(shí)想不到解決問(wèn)題的方法。但在英語(yǔ)學(xué)科上，必須拋棄充分性思想。只有B和C才能表達(dá)出字面存在的前提，A是非常主觀的答案B和C是描述“床上睡覺(jué)”這一客觀的事實(shí)。這屬于主觀選項(xiàng)，是不可取的，因?yàn)樵臎](méi)有說(shuō)明抽煙和癌癥發(fā)病率高低之間的關(guān)系，原文只說(shuō)明抽煙和得癌癥有必然聯(lián)系的，沒(méi)有說(shuō)明抽煙和癌癥之間的因果關(guān)系，并不能一定說(shuō)明得癌癥的原因是抽煙。比如說(shuō)高考真題中有這么道題：[原文]有AB兩組人，A這組人抽煙，B不抽，經(jīng)過(guò)10年的跟蹤調(diào)查，A這組人都得了各種各樣的癌癥，B組人卻很健康，由此我們知道抽煙和得癌癥有必然聯(lián)系的。再舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如題目說(shuō)外面氣溫40多度，待選答案說(shuō)外頭很熱，這是不能選的，因?yàn)樵牟](méi)有說(shuō)到40多度表示很熱，這就是英語(yǔ)所說(shuō)的字面意思。%代表不明顯，%比較高的，但是原文并沒(méi)有說(shuō)明這個(gè)政策的效果好不好，明顯不明顯我們不能做主觀判斷。英語(yǔ)一定要對(duì)應(yīng)字面意思，客觀指的是在接受原文所給信息時(shí)，只能是接受字面意思和字面意思存在的前提。比如說(shuō)有個(gè)人花500塊錢(qián)買(mǎi)了件衣服，設(shè)置答案：A、這衣服很便宜，B、很貴。通常我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文或者英語(yǔ)時(shí)，習(xí)慣帶著主觀思維，如一句話是不是給后文做鋪墊，隱含了什么意思，這就是我們通常做題方式，一般傳統(tǒng)的英語(yǔ)閱讀法通常是將一篇文章讀完后在總結(jié)中心，但是這句話是否鋪墊、是否中心思想只有作者才明白，我們憑什么對(duì)別人的文章做判斷、總結(jié)？因此允許自己總結(jié)，但絕不要把自己總結(jié)的扣作者腦袋上，從而這項(xiàng)工作也不必要浪費(fèi)時(shí)間去做。大家記住，在做方向題時(shí)，細(xì)節(jié)性問(wèn)題可以不看。再舉個(gè)例子，Bread are widely consume（面包廣泛消費(fèi)），如果大家省略的話，通常都省略副詞widely，省略后就變成了消費(fèi)不消費(fèi)面包，整個(gè)意思就變了，過(guò)多的做句子的結(jié)構(gòu)分析有時(shí)可造成讀錯(cuò)原文，導(dǎo)致丟分，因此，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)考試時(shí)，即得抓住意思，拋掉結(jié)構(gòu)分析，一句話讀下來(lái)即可。那么我們舉個(gè)例子：I beli