蘇教版科學(xué)三下根和莖教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-08 17:55本頁面
【正文】 大家把剛才的設(shè)計(jì)方案再完善一下好嗎？ 各組完善自己的設(shè)計(jì)方案。但是還是會(huì)有一點(diǎn)水從縫隙 中蒸發(fā)掉。 師：那怎么辦呢？ 生：可以在蓋子上鉆個(gè)洞，然后把植物上面的部分露在外面。 師：說得有道理，那能不能把剛才的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)一下呢？ 生：可以把植物養(yǎng)在瓶子里，給瓶子蓋個(gè)蓋子。如果水變少了，就說明根是會(huì)吸收水分的。 教學(xué)片斷賞析 師：你們能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明根的確會(huì)吸收水分？ 生分組討論設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。 【評(píng)析】本課有一些知識(shí)性的東西，根的分類，根和莖各種的作用等，所以教師在課結(jié) 束前有必要幫學(xué)生理一理。 四、總結(jié)延伸 1．談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2．雙色花：取 一朵白色的花，把莖的下面分成兩半，一半養(yǎng)在紅色的水中，一半養(yǎng)在藍(lán)色的水中，觀察過了一段時(shí)間后，花有什么變化。教師要預(yù)先準(zhǔn)備好充足的供學(xué)生研究的材料，還要進(jìn)行安全教育。 （ 9）教師小結(jié)：形態(tài)各異的莖處于植物體的中央部位，它把植物身體的各個(gè)部分連成一個(gè)整體，它承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù) —— 把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)送到葉子中去，并且把葉子制造的食物傳送給植物的其他部分。 （ 7）學(xué)生小組觀察記錄。 （ 4）教師出示一株養(yǎng)在紅墨水中的植物，說明是什么時(shí)候放進(jìn)去的，然后講解
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