【正文】 參考文獻(xiàn)(References)：徐振.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”形勢(shì)下高校院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革[J].學(xué)苑教育,2016,01:、萬(wàn)眾創(chuàng)新中的大學(xué)作為[J].群言,2015,04:、萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下的高校創(chuàng)業(yè)教育[J].教育與職業(yè),2015,35:,李亞光.“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].時(shí)代金融,2015,14:.“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下提高大學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng)新培養(yǎng)模式的探索[J].河北企業(yè),2016,01:6971.。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新中，大學(xué)已有所作為，但面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)仍然不少。、提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)為首要任務(wù)。對(duì)高校院校的學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必修課和選修課，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程群。高校院校應(yīng)采用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，根據(jù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，建立適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系。，搭建形式多樣的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。學(xué)校好比是一個(gè)培養(yǎng)人才的工廠，學(xué)生就是經(jīng)教師生產(chǎn)、加工、打磨出來(lái)的一個(gè)個(gè)產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞直接與制造產(chǎn)品的人的責(zé)任心、工作能力和水平密切相關(guān)?！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，適應(yīng)創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求。首先作為高校院校的就業(yè)指導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)變觀念，真正認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，結(jié)合個(gè)人所長(zhǎng)，運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)和具備的能力進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試。，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。高校院校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)主要是在掌握基本的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)服務(wù)。第二是在就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育中結(jié)合學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題加大對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，通過(guò)抓學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、解決學(xué)生的欠缺點(diǎn)，幫助學(xué)生走出校園、走入社會(huì)、嘗試創(chuàng)業(yè)，真正提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。深化高校院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：第一是要堅(jiān)持高校教育育人為本。當(dāng)前，高校院校應(yīng)對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，加大對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的重視，統(tǒng)籌高校院校資源，加大與社會(huì)企業(yè)聯(lián)系，制定符合高校院校實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)的配比、專(zhuān)家的落實(shí)等方面真正建立起可操作的制度，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)制定鼓勵(lì)的政策，從可操作的層面支持高校院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。這能使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到質(zhì)的提升，創(chuàng)新能力是衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的主要指標(biāo)，“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”可以使我國(guó)的綜合實(shí)力得到顯著的提高?！按蟊妱?chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”還可以給當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)更多的活力，我國(guó)以前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本上都是以犧牲環(huán)境和能源為代價(jià)的，其缺乏綜合競(jìng)爭(zhēng)力。隨著信息經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)向智慧經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，創(chuàng)業(yè)也在不斷的轉(zhuǎn)型和變化，在經(jīng)歷了 20 世紀(jì) 80 年代改革開(kāi)放初期“個(gè)體戶(hù)”式的創(chuàng)業(yè)熱潮、20 世紀(jì) 90 年代末互聯(lián)網(wǎng)泡沫中各式各樣“網(wǎng)絡(luò)精英”式的創(chuàng)業(yè)熱潮后，如今又迎來(lái)了“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的熱潮[4]。正是在就業(yè)難、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的這樣一個(gè)大的時(shí)代背景下，李克強(qiáng)總理于 2014 年在夏季達(dá)沃斯論壇上首次提出了“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”這個(gè)觀點(diǎn)，該觀點(diǎn)一提出就引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注?；ヂ?lián)網(wǎng)、開(kāi)源技術(shù)平臺(tái)的發(fā)展和應(yīng)用扁平化了企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理模式，加速了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素的流動(dòng)，降低了創(chuàng)業(yè)邊際成本，提高了企業(yè)營(yíng)運(yùn)和變道換擋的效率，促進(jìn)和聚合了眾多創(chuàng)業(yè)者的加入，使得相對(duì)封閉的內(nèi)部組織形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)發(fā)展為大開(kāi)放、大協(xié)同，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新呈現(xiàn)開(kāi)放性的特點(diǎn)二、時(shí)代背景與意義當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革已經(jīng)步入了深水區(qū)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式改變帶來(lái)的陣痛使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度出現(xiàn)了明顯的下降趨勢(shì)[3]。目前，在我國(guó)960萬(wàn)平方公里土地上已掀起“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新浪潮，并呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)[2]：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念與時(shí)俱進(jìn)，體系不斷優(yōu)化，技術(shù)日新月異，規(guī)模日漸增大，效率顯著提高，眾創(chuàng)已成新態(tài)：既有精英參與和引領(lǐng)，又有草根群體投身，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新已然成為一種新的生活方式和價(jià)值取向，呈現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)主體大眾性的特點(diǎn)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新已成為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)速不減勢(shì)、量增質(zhì)更優(yōu)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)“雙引擎”中的重要一擎，意義重大，寓意深刻[1]。university。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新；高校；教育創(chuàng)新 中圖分類(lèi)號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：UNDER THE BACKGROUND OF “PUBLIC ENTREPRENEURSHIP, PEOPLES INNOVATION” PROMOTE INNOVATION EDUCATION IN COLLEGES AND UNIVERSITIES Name(Key Laboratory of)Abstract：On March 15, 2015, the state council premier Li Keqiang said when it es to public business, “public entrepreneurship, peoples innovation” is actually a the advent of the era of “public entrepreneurship, peoples innovation”, college personnel training mode also must increase innovation entrepreneurship education way to cultivate creative talents in colleges and universities is an important topic of this paper, the education of college students39。高校如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，這是教育方面一個(gè)重要的課題。第五篇：形式政策作業(yè),大眾創(chuàng)新萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下推進(jìn)高校創(chuàng)新教育 名字（學(xué)校）摘要：2015年3月15日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在談到大眾創(chuàng)業(yè)時(shí)表示，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，實(shí)際上是一個(gè)改革。當(dāng)前，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢(shì)待發(fā)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入速度變化、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和動(dòng)力轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)期。要適應(yīng)當(dāng)前新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)迅猛發(fā)展趨勢(shì)，完善政府管理體制，加強(qiáng)人才、技術(shù)、金融等要素支撐，著力營(yíng)造有利于新興企業(yè)不斷涌現(xiàn)和發(fā)展壯大，有利于新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)快速商業(yè)化的良好生態(tài)。在生產(chǎn)側(cè)方面，要放開(kāi)服務(wù)業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入，擴(kuò)大開(kāi)放，使更多新企業(yè)公平進(jìn)入，增強(qiáng)服務(wù)業(yè)發(fā)展動(dòng)力作用。要大力推進(jìn)能源電力、物流等體制機(jī)制改革，著力降低創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成本。在當(dāng)前形勢(shì)下，要緊緊圍繞打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新這一中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎、新動(dòng)力，大力推進(jìn)政府監(jiān)管、投融資、科技體制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和生物醫(yī)藥與健康、新能源、節(jié)能環(huán)保、通用航空、文化旅游等重點(diǎn)領(lǐng)域的改革。最重要的是通過(guò)政府體制改革，讓更多社會(huì)資本參與投資，充分激發(fā)微觀經(jīng)濟(jì)主體活力。綜合來(lái)看，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，主要是指對(duì)要素投入側(cè)和生產(chǎn)側(cè)的重大改革、關(guān)鍵性改革。海爾提出要把企業(yè)員工由原來(lái)的雇傭者和執(zhí)行者，變成創(chuàng)業(yè)者和合伙人，大力推進(jìn)企業(yè)內(nèi)部“自創(chuàng)業(yè)”，實(shí)現(xiàn)企業(yè)由出產(chǎn)品到出創(chuàng)客的轉(zhuǎn)變。從我國(guó)看，目前許多大企業(yè)也正在積極推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。對(duì)創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐的研究表明，盡管許多創(chuàng)業(yè)者都是白手起家，但創(chuàng)業(yè)也可以在現(xiàn)有企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行。當(dāng)前，也正是那些在清潔能源、生物醫(yī)藥、先進(jìn)制造、信息技術(shù)等領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者，推動(dòng)著新能源、生物、新一代信息技術(shù)等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，解決我們?nèi)蛎媾R的資源環(huán)境健康等重大挑戰(zhàn)。據(jù)美國(guó)一個(gè)最新的分析報(bào)告，近年來(lái)在美國(guó)新增的20%就業(yè)中創(chuàng)業(yè)企業(yè)占3%。歷史上許多重大技術(shù)和發(fā)明的商業(yè)化最初都是由這些企業(yè)完成的。一方面，要大力推動(dòng)初創(chuàng)企業(yè)不斷涌現(xiàn)和規(guī)?；l(fā)展。要把科技與人民群眾的創(chuàng)造力在更大范圍、更深程度、更高層次上融合起來(lái)，既要“頂天”，努力突破核心關(guān)鍵技術(shù)，勇攀世界科技高峰，又要“立地”，通過(guò)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。三、大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新是堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)途徑李克強(qiáng)總理在出席國(guó)家科技戰(zhàn)略座談會(huì)時(shí)指出，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，要堅(jiān)持把科技創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，既發(fā)揮好科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用和科技人員的骨干中堅(jiān)作用，又最大限度地激發(fā)群眾的無(wú)窮智慧和力量，形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新局面。而且，現(xiàn)在來(lái)看，許多成功的企業(yè)往往都是“草根”完成的。此后，隨著經(jīng)濟(jì)體制和科技體制改革，又有一大批科研人員和國(guó)有企業(yè)職工“下海創(chuàng)業(yè)”，使一大批民營(yíng)企業(yè)異軍突起，成就了今天以華為、聯(lián)想、海爾等為代表的一批創(chuàng)業(yè)企業(yè)。我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的實(shí)踐也充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史實(shí)際上就是一部大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的歷史?，F(xiàn)在，有的人認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是少數(shù)“天才式”人物的事情，必須具備這樣那樣的素質(zhì)和條件。大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的提出把創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與人、企業(yè)這幾個(gè)關(guān)鍵要素緊密結(jié)合在一起，不僅突出要打造經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，而且突出要打造就業(yè)和社會(huì)發(fā)展的引擎，不僅突出精英創(chuàng)業(yè)，而且突出草根創(chuàng)業(yè)、實(shí)用性創(chuàng)新，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、人和企業(yè)“四位一體”的創(chuàng)新發(fā)展總要求，揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的科學(xué)內(nèi)涵和本質(zhì)要求，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐研究開(kāi)辟了嶄新的新天地。從某種程度上講，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展，就是堅(jiān)持以人為本推進(jìn)創(chuàng)新，要提高國(guó)民的教育水平，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)人的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基因。而創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵更豐富，不僅有創(chuàng)新的內(nèi)容，還涉及就業(yè)和社會(huì)發(fā)展以及公平正義。二者在某種程度上具有互補(bǔ)和替代關(guān)系，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和靈魂，而創(chuàng)業(yè)在本質(zhì)上是一種創(chuàng)新活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)者既可以指新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)辦人，也包括現(xiàn)有企業(yè)中的具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。相對(duì)于創(chuàng)新理論，創(chuàng)業(yè)研究起步較晚，目前尚未形成統(tǒng)一的分析框架，一般認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是指一個(gè)人發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新產(chǎn)品或服務(wù)的過(guò)程，主要標(biāo)志和特征是創(chuàng)建新企業(yè)或新的組織。美國(guó)管理學(xué)家德魯克認(rèn)為，創(chuàng)新是賦予資源以新的創(chuàng)造財(cái)富能力的行為，創(chuàng)新主要有兩種：技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)創(chuàng)新。一、大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的科學(xué)內(nèi)涵和本質(zhì)要求經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特認(rèn)為，創(chuàng)新是企業(yè)家對(duì)生產(chǎn)要素的重新組合。今年6月，國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干措施的意見(jiàn)》，明確指出，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，是培育和催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力的必然選擇，是擴(kuò)大就業(yè)、實(shí)現(xiàn)富民之道的根本舉措，是激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑。黨的十八屆五中全會(huì)將創(chuàng)新作為五大發(fā)展理念之首，進(jìn)一步指出，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。如何從理論和現(xiàn)實(shí)層面理解大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的意義，怎樣從實(shí)踐層面釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，打造經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)能？我們特邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了深入闡述。第四篇：大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動(dòng)力之源，也是富民之道、公平之計(jì)、強(qiáng)國(guó)之策。要使各類(lèi)孵化器不當(dāng)盆景，而是做苗圃成基地，為初創(chuàng)企業(yè)解燃眉之急，筑發(fā)展基礎(chǔ)，讓破土的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不再是少數(shù)人的專(zhuān)業(yè)，而是多數(shù)人的機(jī)會(huì)，要通過(guò)“雙創(chuàng)”使更多的人富起來(lái)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新是充分激發(fā)億萬(wàn)群眾智慧和創(chuàng)造力的重大改革舉措，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛、人民富裕的重要途徑，要堅(jiān)決消除各種束縛和桎梏，讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為時(shí)代潮流，匯聚起經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大新動(dòng)能?！耙恢е窀菀y渡汪洋海；眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船”。今年上半年，我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的增加值保持兩位數(shù)的增長(zhǎng)，比規(guī)模以上工業(yè)平均增速高將近5個(gè)百分點(diǎn)；網(wǎng)上零售額在過(guò)去兩年連續(xù)高增長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上，上半年增速將近40%；機(jī)器人、新能源汽車(chē)等新產(chǎn)品的增長(zhǎng)速度也都大幅增長(zhǎng)。更為難得的是，各種新興技術(shù)尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，已經(jīng)讓普通人有了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)?！半p創(chuàng)”中有挑戰(zhàn)更有機(jī)遇，既會(huì)滴下辛勤的汗水，也有望迎來(lái)豐收?qǐng)鼍?。”采取包括“雙創(chuàng)”在內(nèi)的各種方式，允許和鼓勵(lì)全社會(huì)勇于創(chuàng)造，大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力，有助于社會(huì)最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。思想要得到實(shí)現(xiàn)，就要有使用實(shí)踐力量的人。大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新參與者從無(wú)到有、從小到大，是人的創(chuàng)造性社會(huì)實(shí)踐過(guò)程?！皩?zhuān)業(yè)人士”也不是天生的，而是在市場(chǎng)歷練中培養(yǎng)成長(zhǎng)的，“雙創(chuàng)”可以促使眾人的奇思妙想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，涌現(xiàn)出更多各方面的“專(zhuān)業(yè)人士”，讓人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本，更好地發(fā)揮我國(guó)人力資源雄厚的優(yōu)勢(shì)。鯰魚(yú)效應(yīng)也好，蝴蝶效應(yīng)也罷，都是通過(guò)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的突破，最終帶動(dòng)面上的變革。推進(jìn)“雙創(chuàng)”，既可以在最大范圍內(nèi)推動(dòng)人財(cái)物等各種市場(chǎng)要素自由流動(dòng)，更可以倒逼不合理的體制機(jī)制實(shí)現(xiàn)改革突破，最終提升整個(gè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行效率。對(duì)于中國(guó)這樣一個(gè)龐大經(jīng)濟(jì)體而言，如果只有少數(shù)市場(chǎng)主體參與，顯然難以滿(mǎn)足全國(guó)統(tǒng)一市場(chǎng)的需要。要使經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展，離不開(kāi)大量的市場(chǎng)參與者、靈活高效的調(diào)節(jié)機(jī)制和