粵教版高一上學(xué)期期末考試(參考版)
2024-12-08 17:45本頁面
【正文】 ④確認(rèn)為抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。 ②發(fā)展等級評分，依據(jù) 12 個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分： ③缺題目扣 2 分；每 3 個錯別字扣 1 分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)，每少 50 字扣 1 分。 作文等級評分標(biāo)準(zhǔn) 一等 （ 25— 21） 二等 （ 20— 16） 三等（ 15— 11） 四等（ 10— 0） [說明 ]： ①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量?！? 評：曹操利用漢朝丞相的地位，挾持天子而掃除群雄，剛蕩平荊州，又依仗威勢脅迫江東，那是的議論者末不因疑懼而生二心，但唯有周瑜、魯肅提出了獨(dú)特高明的見解，高出于眾人之上，實(shí)在是奇才啊！呂蒙勇猛而又有謀略，善決斷，明于軍事大計(jì)，智取郝普，活捉關(guān)羽，這是他計(jì)策中用得最妙的?！@是魯子敬內(nèi)心辦不到，表面上空說大話罷了，我仍寬恕了他，沒有輕易責(zé)備。謀劃消滅關(guān)羽這一點(diǎn)，卻超過魯子敬。 周公對人不求全責(zé)備，所以我忘掉他的短處而敬重他的長處 ，常常將他比作鄧禹。魯子敬當(dāng)即反駁說不可，勸我迅速召回周公瑾，命令他率大軍迎頭痛擊曹操，這是第二大痛快事。公瑾過去邀請魯子敬到東吳，推薦給我，我和他飲酒交談，便談及建立帝王大業(yè)的謀略，這是第一大痛快事。 附譯文： 孫權(quán)和陸遜談?wù)撝荑?、魯肅及呂蒙時(shí)說：“周公瑾有雄心大志，膽略過人，因此能打 敗曹操，攻取荊州，真是難于找到接替他的人。 23．學(xué)生佳作薈萃的園地，未來作家的搖籃。（ 2）將“純潔”提到“為了”之后，去掉“的”字。 陸龜蒙和毛潤芝的詩句是喻“虹”為“橋”，引出對“虹”像“橋”的這一自然現(xiàn)象的說明，使文章生動形象，充滿詩情畫意。“交響”本是音樂術(shù)語，借用交響樂的表達(dá)復(fù)雜樂曲音響的特點(diǎn)來 表達(dá)虹的七彩斑斕。 “水”指空中的雨滴，“火”指陽光。虹的產(chǎn)生與季節(jié)有關(guān)， 虹的生命多斑斕在夏日雨水的天空，而干燥 少雨過天和嚴(yán)寒多雪的季節(jié)就不能產(chǎn)生虹，要有陽光和雨幕兩個條件才能產(chǎn)生虹。老年：人與虹，早疏離焉。青年：總顧不上停歇腳步，仰頭讀虹。（ 3）唯江上之清風(fēng)，與山間之明月。 17．（ 1）蜀山兀，阿房出。高妙之處在于明明是自己懷人，卻不說自己的懷念，偏說人們盡望；明明是自己傷懷，也不直說，偏說“秋思落誰家”。 15．（ 1）古代周公用人不求全責(zé)備 1分，所以 1分我勿視他的缺失而看中他的長處 1分。） 14．（ 1）戍邊的士卒吶喊 1分起來了，函谷關(guān)被攻破 1分，楚國人一把大火，可惜阿房宮化成了一片焦土 1分。 B 中兩個“以”都是介詞，意思為“用”。（ 2）中“而”前者可解作“卻”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，后者可解作“又”，表遞補(bǔ)進(jìn)關(guān)系的連詞。） 8． A（第 2自然段講“信息代謝研究成為主要途經(jīng)”。） 6． D（“長歌”“短歌”是指歌詞音節(jié)的長短而言。“渾然一體”指完整地不可分割地成為一個整體，在句中用來形容汪國新的畫馬形態(tài)各異，極具神采，更與戰(zhàn)將相合，形神兼?zhèn)?，形成一個統(tǒng)一體。 “豆腐渣工程”形容施工質(zhì)量低劣的建筑工程。其間：指某一段時(shí)間。應(yīng)用：使用。n） 2． B（ A項(xiàng)中“ 標(biāo)新立意 ”應(yīng)為“標(biāo)新立異” C項(xiàng)中“掂輕怕重” 應(yīng)為“拈輕怕重” D項(xiàng)“勾心斗角”應(yīng)為“鉤心斗角”） 3． D(透露：故意泄漏或使其顯露。 譯文： （ 2） 初雖輕果妄殺，終于克己，有國士之量，豈徒武將而已乎 ! 譯文： 16． （ 1） （ 2） 17． （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 18． 童年 青年 中年 老年 19． 20． 21．
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