【摘要】時間告訴我同一個人在不同時間的不同活動：在同一時間不同人在干什么？晚上八點，我在，媽媽在、爸爸在。一天當中你做
2024-12-08 17:18
【摘要】日晷沙漏它們是最早的計時工具。我們的祖先曾經(jīng)用它們來感知時間的流逝，從而時時提醒自己，珍惜遞減的生命！現(xiàn)在，我們的計時工具，鐘表。鐘表面結構數(shù)字刻度指針表盤欣賞制作鐘表的方法和步驟1畫。將鐘表的各部分畫到所選
2024-12-08 23:00
【摘要】時間告訴我?1、古老的座鐘和現(xiàn)代的座鐘給我們不同的感受。你更喜歡哪一個呢？?２、大家知道鐘的款式有哪幾種？?３、欣賞了這么多美麗的時鐘同學們是不是也很想為自己設計一個精美的時鐘呢？
【摘要】同學們，聽一聽這是什么聲音？你能分辨出幾種聲音？1、鐘表整點報時的聲音。2、鬧鐘報時的聲音。3、手表指針走動的聲音。聽聽看！時間告訴我TICKTOCK傳統(tǒng)文化的ADDYOURTITLETEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXT1共同
【摘要】4、時間告訴我教學目標1、認知——了解有關的紙手表。2、操作——制作一只精美、別致的紙手表。3、情感、態(tài)度、價值觀——感受時間的珍貴，樹立珍惜時間的觀念。教學重點：鐘表的制作。教學難點：鐘面設計的合理性和協(xié)調(diào)性。（將鐘表巧妙的設計在造型中）教學方法：欣賞法、激趣法、講授法、動手創(chuàng)作法教學準備：課件紙、彩筆、
2024-11-24 02:03
【摘要】4、時間告訴我尊敬的各位評委老師大家上午好！我是____號考生，我今天說課的內(nèi)容是湘教版小學美術教科書第七冊中第4課《時間告訴我》。下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教程程序、板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。一.、教材分析首先我根據(jù)《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《時間告訴我》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學習
【摘要】第四課《時間告訴我》教學目標：1、了解有關鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設計和制作時鐘、手表。2、聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。教學重點：了解有關鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表
【摘要】一、關于教材湘教版小學美術教材第七冊第4課《時間告訴我》一課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學生造型表現(xiàn)力的培養(yǎng)，繪畫技能的提高，對今后的學習奠定基礎。時間對我們是平常的概念，但它對于兒童來說卻是一個非常抽象的，課題將時間擬人化，向我們述說著時間的重要性，給人以親切的
2024-12-09 15:33
【摘要】教學目的，形式和方法，激發(fā)學習興趣。2.能用簡短的語句表達自己的感受和體會，能表達自己生活中的人和事。，增強自我表現(xiàn)的能力。作畫步驟A.構思C.涂上色彩D.整理修改
2024-12-08 23:02
【摘要】城關小學：潘瑩時間告訴我——CAI課件時間告訴我?猜謎語?一匹小馬不停蹄?白天黑夜不休息?早上鈴聲陣陣響?叫我上學早早起時鐘
2024-11-27 12:35
【摘要】年級二年級周次課題第十四課：請你告訴我教學時數(shù)二課時教學目的要求1、通過欣賞了解兒童畫的特點，形式和方法，激發(fā)學生的學習興趣。2、讓學生能用簡短的語句表達自己的感受和體會，能表達自己生活中的人和事。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識，增強自我表現(xiàn)的能力。教學重點指導學生認識兒童
2024-11-24 02:09
【摘要】美術的節(jié)奏
2024-11-18 23:06
【摘要】教育目的：讓學生養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習慣，利用網(wǎng)絡拓展學生的知識面，了解我國近幾年來經(jīng)濟領域的飛速發(fā)展情況，激發(fā)學生學習的熱情這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到？我們可以社會調(diào)查，或者從書籍或、網(wǎng)絡等地方得到噸單位：千公頃全國2021-2021造林面積統(tǒng)計表（）（
2024-12-03 22:19
【摘要】 四年級美術《時間告訴我》優(yōu)秀說課稿 我說課的內(nèi)容是湖南美術出版社出版的小學美術教材第七冊第4課《時間告訴我》一課（課件），下面，我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設計四個方面來談談我...
2024-12-03 23:21
【摘要】湘版美術教材第五冊雨花區(qū)樹木嶺學校廖嬙1、堆拼2、剪挖3、粘接4、裝飾
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