中職中專教師寫(xiě)給學(xué)生的畢業(yè)感言(參考版)
2024-10-20 21:32本頁(yè)面
【正文】 比如調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，從選題到調(diào)查，從目的明確到方法的運(yùn)用，從資料的收集到整理，從觀點(diǎn)的提煉到問(wèn)題的提出，從問(wèn)題的解決到報(bào)告的結(jié)構(gòu)，從數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、核實(shí)到報(bào)告的形成，可以安排較長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生深入生活了解社會(huì)，最后寫(xiě)出比較完整的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。注重學(xué)以致用，在學(xué)中用，在用中學(xué)，學(xué)和用只有相得益彰，才能提升中職學(xué)生未來(lái)職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。構(gòu)建有機(jī)的課堂實(shí)訓(xùn)體系，形成一種中職語(yǔ)文教學(xué)有效性的模式。這樣的課堂顯然不是隨機(jī)的，隨心的，隨意的，它應(yīng)當(dāng)是一種實(shí)踐性與可操作性并舉，同時(shí)還應(yīng)具備可檢測(cè)性。第三，要以合適的實(shí)訓(xùn)課堂形式為突破點(diǎn)。比如汽修專業(yè)的，可適當(dāng)增選一些汽修方面的知識(shí)性文章，包括汽修技術(shù)的發(fā)展沿革、革新創(chuàng)造和發(fā)展前景等，計(jì)算機(jī)專業(yè)的，可以嘗試讓學(xué)生練習(xí)在電腦上寫(xiě)作文，結(jié)合文檔編輯，用郵件形式提交作文，還可以通過(guò)博客形式和學(xué)生進(jìn)行溝通交流、發(fā)表評(píng)論；旅游專業(yè)的，可以增加一些古今著名的游記散文欣賞，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力，多開(kāi)展諸如講故事、即興演講、答辯等活動(dòng)。不同專業(yè)的語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)以統(tǒng)一的模式進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)各有偏重。我們的專業(yè)擬定培養(yǎng)什么樣的人才，人才的服務(wù)崗位范圍，這些人才具備的能力等都要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，這樣教學(xué)才會(huì)有目標(biāo)，也更有針對(duì)性。職業(yè)教育的終極目標(biāo)是以就業(yè)教育與生存教育為核心，為社會(huì)輸送具有綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型、技能型的專門(mén)人才。我們的“示范校建設(shè)”尤其是重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)必須“定好位”。作為語(yǔ)文老師的我，對(duì)本課程的理解就是要提高學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力。這次培訓(xùn)讓我改變了看法，作為中職學(xué)校的公共課教師，要吃透中職教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變理念，實(shí)實(shí)在在潛下心來(lái)做做學(xué)問(wèn)。其次，再來(lái)談?wù)勎覀儜?yīng)該為“示范校建設(shè)”做點(diǎn)什么。第二，“示范校建設(shè)”就是為了培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，加快學(xué)校與社會(huì)的在人才培養(yǎng)方面的無(wú)縫接軌。從學(xué)校提出“示范校建設(shè)”這個(gè)名詞以來(lái)，也有不短的時(shí)間了，但是我覺(jué)得以前我并不了解它的含義，也只是簡(jiǎn)單的停留在表面上，可能更注重它的形式，而忽視了內(nèi)涵，在兩天的學(xué)習(xí)后，對(duì)“示范校建設(shè)”我有了自己的看法：第一，“示范校建設(shè)”是目前學(xué)校發(fā)展與社會(huì)現(xiàn)狀結(jié)合的大勢(shì)所趨。兩天的培訓(xùn)我清晰地認(rèn)識(shí)到兩個(gè)問(wèn)題：首先，什么是示范校建設(shè)；其次，我們應(yīng)該為示范校建設(shè)做些什么。我知道這些停留下來(lái)的人終究會(huì)成為我生命中的溫暖，看到他們，我會(huì)想起不離不棄。對(duì)于離別，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。抬頭……敞開(kāi)心扉。風(fēng)……輕輕的~~吹過(guò)。手有意，手有情，掌心中千言萬(wàn)語(yǔ)，也有我難言的秘密?！痹肝覀?cè)谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。此時(shí)，除清脆的鳥(niǎo)聲的婉轉(zhuǎn)，便是潺潺的渠水拍打著堤岸，奏響了一曲優(yōu)美的晨曲靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢?，心目中的世界也許會(huì)變得和諧而安寧。而那些紅色果皮上的一層茸毛，或者是一層薄霜，便更顯得柔軟而潤(rùn)濕。濃密的樹(shù)葉在伸展開(kāi)去的枝條上微微蠕動(dòng)，卻隱藏不住那累累的碩果。鳥(niǎo)雀的歡噪已經(jīng)退讓到另外一些角落去。黎明的霞光卻漸漸顯出了紫藍(lán)青綠諸色。一只云雀，仿佛和星星會(huì)合一起了，在絕高的天際唱歌，寥廓的蒼穹好象也在屏息靜聽(tīng)這小生命為無(wú)邊宇宙唱出的頌歌。我們知足了，我們幸運(yùn)了，我們感到幸福了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊，真的有很多人，我們真的很快樂(lè)，很感動(dòng)，感動(dòng)得流淚，淚是熱是，淚流滿面。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界是這么的美好，我們所遇的，所做的每一件事都是這么的有意義，只是這些都要在回憶中找尋和感受。大學(xué)同學(xué)畢業(yè)感言一句話大學(xué)同學(xué)畢業(yè)感言一句話。因?yàn)楦袆?dòng)讓我們感到自己是多么的脆弱，多么的傷感。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，至少有人知道了你的存生，存在于這個(gè)世界，生活在這個(gè)世界。我們都同生活在同一個(gè)世紀(jì)，百年之后，我們又將同消失在這個(gè)世界。這些，所謂的朋友!有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，的確，如若不是冥冥之中自有注定，我們也不會(huì)相識(shí)相知。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忍讓與寬容，何為校園，不就是讓我們學(xué)到這一些嗎?如何處事，如何做人。這些都又何必呢?這是一種怎樣的難得呢?我們都應(yīng)該珍惜這種緣份。就因?yàn)檫@些人都是陪你在人生跑道上與你結(jié)伴而行的人。留給你的只不過(guò)是一個(gè)眼神，一個(gè)身影而已。而是有這么多認(rèn)識(shí)你的人，知道你在干什么，無(wú)意中關(guān)
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