【正文】 。四、實(shí)施方法步驟及組織領(lǐng)導(dǎo)（一）崗位設(shè)置工作組織領(lǐng)導(dǎo)情況；（二）開展政策文件的學(xué)習(xí)、宣傳、廣泛聽取意見的情況；（三）相關(guān)問題的處理意見；（四）崗位設(shè)置具體實(shí)施方法步驟。（三）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位X個(gè)，占單位崗位總量的X%。，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。（2）副高級(jí)崗位X個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%（1）正高級(jí)崗位X個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例X%。其中：X級(jí)職員X個(gè)，名稱分別是XXX、……；Y級(jí)職員Y個(gè)，名稱分別是YYY、……。（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量總數(shù)X個(gè)，占單位崗位總量的X%。主體崗位是XX崗位，占崗位總量的XX%。（二）基本原則堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、依法辦事的原則。現(xiàn)有人員情況：實(shí)有人數(shù)X人，其中：管理人員X人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職X人、副職X人；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)正職X人、副職X人；其他管理人員X人）；專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)X人（正高級(jí)X人，聘任X人；副高級(jí)X人，聘任X人；中級(jí)X人，聘任X人；初級(jí)X人，聘任X人）；工勤技能人員X人（高級(jí)技師X個(gè)，技師X個(gè)，高級(jí)工X人，中級(jí)工X人，初級(jí)工X人，普通工X人）。一、單位基本情況單位機(jī)構(gòu)編制情況：主要職責(zé)和任務(wù)，單位規(guī)格、經(jīng)費(fèi)形式，編制數(shù)XX。其中，技術(shù)工一級(jí)0個(gè)，技術(shù)工二級(jí)0個(gè)，一級(jí)、二級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工三級(jí)崗位0個(gè)，一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工四級(jí)崗位0個(gè)，占工勤技能崗位總量的0%；技術(shù)工五級(jí)崗位0個(gè)，占工勤技能崗位總量的0%；普通工崗位0個(gè)，占工勤技能樂城鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年11月19日4 崗位總量的0%。其中，十一級(jí)崗位21個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），%；十二級(jí)崗位22個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），%；十三級(jí)崗位0個(gè)（其中輔系列崗位3個(gè)），占初級(jí)崗位總量的0%。其中，八級(jí)崗位17個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），%；九級(jí)崗位22個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），%；十級(jí)崗位18個(gè)（其中輔系列崗位2個(gè)），%。其中，五級(jí)崗位1個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占副高級(jí)崗位總量的20%；六級(jí)崗位2個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占副高級(jí)崗位總量的40%；七級(jí)崗位2個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占副高級(jí)崗位總量的40%。分別為，二級(jí)崗位0個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占正高級(jí)崗位總量的0%；三級(jí)崗位0個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占正高級(jí)崗位總量的0%；四級(jí)崗位0個(gè)（其中輔系列崗位0個(gè)），占正高級(jí)崗位總量的0%。（二）專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量、等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例專業(yè)技術(shù)崗位擬共設(shè)105個(gè)（其中輔系列崗位2個(gè)），占崗位總量的100%。（一）管理崗位的數(shù)量、等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例管理崗位擬共設(shè)4個(gè)，%。主體崗位為專業(yè)技術(shù)崗位，%。五、擬設(shè)崗位情況我中心小學(xué)擬設(shè)崗位總量109個(gè)。兼職情況：管理人員兼職專業(yè)技術(shù)崗位13人。其中，管理人員13人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職11人、副職2人。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)3個(gè)；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5個(gè)。其中，管理人員4人，專業(yè)技術(shù)人員105人，工勤技能人員（工人）0人。類別為事業(yè)單位、經(jīng)費(fèi)來(lái)源為財(cái)政撥款、隸屬關(guān)系：高要市教育局。高要市樂城鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置方案全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，努力作好教書育人工作，寓德育于教學(xué)過程之中，寓愛心于嚴(yán)教之中，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。四、單位基本情況（一）工作職責(zé)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樂教敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。二、基本原則堅(jiān)持黨管干部、黨管人才的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗原則；堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能原則；堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)需要與未來(lái)發(fā)展相結(jié)合原則。第四篇：事業(yè)單位崗位設(shè)置方案為做好我樂城鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位設(shè)置和人員聘用工作，根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合中心小學(xué)實(shí)際，制定本方案。簽訂聘用合同及兌現(xiàn)工資聘任證書、聘任合同注：一、崗位設(shè)置方案內(nèi)容：?jiǎn)挝活愋停粛徫豢偭?；主體崗位；三類崗位基數(shù)及比例；崗位說(shuō)明書；最高比例適用類型；根據(jù)三類崗位基數(shù)及最高比例適用類型確定各崗位層級(jí)、各崗位等級(jí)職數(shù)。聘任證書主管部門、市人事局按分級(jí)管理原則對(duì)聘任證書編號(hào)及驗(yàn)印《單位崗位類別設(shè)置表》、《單位崗位設(shè)置核準(zhǔn)表》、《事業(yè)單位工作人員聘任匯總表》、《事業(yè)單位工作人員崗位聘用備案表》及計(jì)算機(jī)報(bào)盤。崗位聘任各單位按照崗位設(shè)置方案和崗位設(shè)置實(shí)施方案組織實(shí)施競(jìng)聘，確定各崗位類別、各崗位等級(jí)擬聘人員公布各崗位等級(jí)職數(shù)及任職條件；競(jìng)聘人員填寫《申請(qǐng)表》；單位組織競(jìng)聘，確定擬聘人員。因能力差而不能履行崗位職責(zé)或考核為基本稱職的專業(yè)技術(shù)人員，單位根據(jù)情況予以低聘，考核不稱職或競(jìng)爭(zhēng)上崗中落聘的專業(yè)技術(shù)人員，單位可予以解聘。六、職務(wù)續(xù)聘、解聘、低聘（一）聘任年限原則上不超過三年；（二）聘用人員在聘任期內(nèi)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，考核必須稱職以上，單位在其聘任期限到期后按有關(guān)規(guī)定辦理續(xù)聘手續(xù)；（三）職務(wù)低聘、解聘。（五）單位公示。（四）確定擬聘人員名單。（三）資格審查。（二）申請(qǐng)報(bào)名。（具體量化打分方案各單位自行制訂）五、競(jìng)聘程序（一）崗位公告。1…………………………注：競(jìng)聘上崗不能以簡(jiǎn)單的民主測(cè)評(píng)或投票的方式產(chǎn)生上崗人員，必須對(duì)競(jìng)聘上崗人員實(shí)行量化打分或其他的考核考評(píng)手段。（3）……………………教學(xué)質(zhì)量（6分）：具體計(jì)分辦法單位根據(jù)自身情況制定。（1）綜合獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)計(jì)5分，省級(jí)綜合獎(jiǎng)3 分，市級(jí)綜合獎(jiǎng)2分，縣區(qū)級(jí)1分。論文（5分）：近三年來(lái)發(fā)表與教育教學(xué)、科研有關(guān)（1）學(xué)術(shù)著作：在有國(guó)家正式書刊號(hào)獨(dú)著出版的書籍，國(guó)家級(jí)5分，省級(jí)3分，市級(jí)2分，縣區(qū)級(jí)1分，合作撰寫第一、二、三（及以后）作者分別按標(biāo)準(zhǔn)分的70%、50%、30%認(rèn)定計(jì)分。工作量（14分）：近三年來(lái)，一學(xué)期均按18周計(jì)算，以此類推，以學(xué)期為單位扣完為止?？己耍?2分）：近三年考核（時(shí)間按人事部門規(guī)定）優(yōu)秀一次計(jì)4分，不稱職計(jì)1分。學(xué)歷（5分）：本科以上5分，?？?份，中（師）3份，高中及以下2分。各種年限的終算時(shí)間以競(jìng)聘當(dāng)年12月31日為準(zhǔn)（有具體要求的除外），各種以上以下年份均含本年份時(shí)間，各種年限均以整周年認(rèn)定計(jì)算。………………四、競(jìng)聘細(xì)則（量化打分方案）XX學(xué)校競(jìng)聘上崗量化打分方案(樣本)量化計(jì)分采用百分制，加、減分5分封頂?shù)霓k法。協(xié)調(diào)和處理問題。量化打分。資格審查。成員如下：組　長(zhǎng)：姓名，職務(wù)副組長(zhǎng)：姓名，職務(wù)姓名，職務(wù)成　員：姓名，職務(wù)姓名，職務(wù)姓名，職務(wù)（二）工作職責(zé)制訂競(jìng)聘方案。二、競(jìng)聘原則堅(jiān)持“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，單位按需設(shè)置崗位，按崗位工作要求制定競(jìng)聘條件，崗位設(shè)置須群眾公認(rèn)，競(jìng)聘條件兼顧競(jìng)聘人員的能力水平、工作業(yè)績(jī)和學(xué)歷資歷等有關(guān)條件。萍鄉(xiāng)市事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案參考樣本：╳╳單位崗位設(shè)置實(shí)施方案為深化事業(yè)單位人事制度改革，進(jìn)一步完善和規(guī)范事業(yè)單位職務(wù)聘任制度，根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位工作實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。（單位）人事聘任的其它要求。能夠勝任所任崗位職務(wù)。10年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。完成好崗位說(shuō)明書各項(xiàng)職責(zé)任務(wù)，無(wú)投訴。有奉獻(xiàn)精神。、條例。應(yīng)及時(shí)到場(chǎng)，并迅速查明原因，采取應(yīng)急措施。、電氣設(shè)備的使用操作，對(duì)一般性的設(shè)備故障能采取應(yīng)急措施。XX單位崗位說(shuō)明書工勤崗位單位名稱（蓋章）：XX中心編寫日期： 年 月 日崗位類別工勤崗位等級(jí)三級(jí)崗位工種設(shè)備維修崗位職責(zé)任務(wù)（具體職責(zé)單位自行制定），做好XX（單位）負(fù)責(zé)范圍內(nèi)的辦公自動(dòng)化、電氣設(shè)備維護(hù)和一般性維修工作。、未受違章處分。“合格”。出色地做好班主任或輔導(dǎo)員工作，行政管理等人員則應(yīng)出色地做好黨政管理和其他兼職工作。、幫、帶工作。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。參加繼續(xù)教育不少于72學(xué)時(shí)。能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果良好。崗位工作標(biāo)準(zhǔn)（具體標(biāo)準(zhǔn)單位自行制定）、貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政