大班音樂活動：吹泡泡范文模版(參考版)
2024-10-19 21:05本頁面
【正文】 。第二環(huán)節(jié)則是鞏固幼兒的歌曲演唱，讓他們學習在歌曲休止處控制不唱，間奏處用拍手等動作代替，也為后面的游戲作好了鋪墊準備。有了這些分析以后，在活動中我緊緊圍繞目標與重難點展開活動。在游戲過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。第五篇：小班音樂活動《吹泡泡》教學反思小班音樂活動《吹泡泡》教學反思小班音樂活動《吹泡泡》教學反思拿到小班音樂活動《吹泡泡》這個活動以后，首先我仔細地閱讀了教案，分析了本次活動的目標與重難點。(4)利用T與S合作、藏圖、接唱等多種形式，激發(fā)幼兒大膽演唱歌曲。(2)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲。(3)傾聽歌曲，能根據(jù)歌曲的順序排列圖譜。(2)傾聽歌曲，檢查自己的答案是否和歌曲一致，并說出理由。(1)幼兒利用圖片，根據(jù)自己的想法，合作擺出四種泡泡是什么吹出的答案，并說出理由?！净顒舆^程】教師提問，導入活動。【活動準備】磁性板、和歌詞相對應(yīng)的圖片。借助對物體之間的對應(yīng)關(guān)系的認識，通過合作擺圖，排圖譜順序等方法，理解記}乙歌詞，學唱歌曲。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。本次教學活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學唱歌曲。六．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。師生一起演唱歌曲。4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。3．分句練習，加深對歌詞的印象。四．學唱歌曲1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。3．在歌曲旋律伴奏
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