【正文】 板書設(shè)計(jì)：相親相愛(ài)一家人 寬容 互助 團(tuán)結(jié) ??。在《相親相愛(ài)一家人》的歌聲中貼心愿卡?！痉治觥客ㄟ^(guò)這個(gè)游戲，使學(xué)生明白大家每天都生活在一起，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，就像一家人一樣，一家人就應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心、互相幫助。（四）參與游戲，體會(huì)團(tuán)結(jié)互助《踩報(bào)紙》兩次，第一次體驗(yàn)要求：誰(shuí)也不挨，站在報(bào)紙上?！薄痉治觥客ㄟ^(guò)游戲，使學(xué)生明白看到別人有困難的時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)伸出援助之手去關(guān)心、幫助他人。（三）角色體驗(yàn)，理解互相關(guān)愛(ài) 游戲：體驗(yàn)盲人之艱難 游戲規(guī)則：五名同學(xué)扮演盲人，原地轉(zhuǎn)三圈獨(dú)立回到自己的座位。播放短片，對(duì)比體會(huì)寬容與體諒的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，報(bào)紙，話筒，卡紙若干。學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心他人并感受集體中的愛(ài)，活動(dòng)難點(diǎn)：理解團(tuán)結(jié)、互助、寬容的作用。、互助、寬容的美好體驗(yàn)。學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心他人并感受集體中的愛(ài)。所以，開展本次教學(xué)。今天測(cè)驗(yàn)成績(jī)公布了，成績(jī)不理想的小華整天悶悶不樂(lè)。今天學(xué)校規(guī)定全體同學(xué)穿好校服參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，但插班生的小釗還沒(méi)有領(lǐng)到校服呢。學(xué)生思考：你有什么想對(duì)小軍說(shuō)的話？想想有什么方法可以幫助小軍？第五版塊：小組討論平時(shí)愛(ài)欺負(fù)人的小斌腳受傷了，中午不能自行去吃午餐。通過(guò)情景扮演以及照片，把團(tuán)結(jié)分為互助篇、進(jìn)取篇和友愛(ài)篇，讓學(xué)生更全面地理解團(tuán)結(jié)，號(hào)召同學(xué)把團(tuán)結(jié)這種正能量傳遞下去，發(fā)揚(yáng)光大！第四板塊：班級(jí)情況分析班上的小軍經(jīng)常忘記佩戴紅領(lǐng)巾和?？?，有時(shí)排隊(duì)吃午餐還插隊(duì)，課間喜歡追逐打鬧，導(dǎo)致我們文明班評(píng)比分?jǐn)?shù)非常低，同學(xué)們都非常生氣，甚至有的同學(xué)還責(zé)罵他，其實(shí)他心里也很難受第三板塊：分篇章講團(tuán)結(jié)情景扮演一：正在進(jìn)行清潔任務(wù)的小瑩同學(xué)突然接到到廣播室開會(huì)的通知，幸好得到小艷同學(xué)的熱心幫助。展示：馬航搜救行動(dòng)參與的國(guó)家以及搜救裝備。多媒體、歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟。在班集體中，就必須學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。第三篇：相親相愛(ài)一家人相親相愛(ài)一家人我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了家人的理想打拼，第四篇：團(tuán)結(jié)友愛(ài)——相親相愛(ài)一家人教案團(tuán)結(jié)友愛(ài)——相親相愛(ài)一家人主題班會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)：如今的學(xué)生,是家庭的小寶貝，他們?cè)诟改傅哪鐞?ài)中生長(zhǎng)，心中只有自己，沒(méi)有他人。八、結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）今天這堂課上,我們認(rèn)識(shí)家庭的基本情況，了解了父母在家庭中承擔(dān)的責(zé)任以及父母對(duì)我們付出的關(guān)愛(ài)，還通過(guò)活動(dòng)來(lái)實(shí)際體驗(yàn)了父母的不易，最后還告訴了大家在與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)可以采取的方法。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。那么，如何與家長(zhǎng)溝通呢？教材上為我們提供了一些好方法（25頁(yè)），總結(jié)起來(lái)，就是要在了解父母、尊重父母的基礎(chǔ)上，敞開心扉與父母溝通，并且學(xué)會(huì)換位思考、求同存異。A、干脆不去同學(xué)家了； B、按照家長(zhǎng)的意思辦，8點(diǎn)前到家； C、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來(lái)；你還有什么好辦法嗎？——善于與家長(zhǎng)溝通。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。這種情況下，我們很容易與父母產(chǎn)生沖突，或以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的沖突千億到對(duì)父母本人的厭惡，這些都會(huì)對(duì)我們的父母造成傷害，同時(shí)也會(huì)傷害到我們自己。的確，在大多數(shù)情況下，由于我們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷的缺乏，心理生理上的不成熟，我們的很多看法觀點(diǎn)是帶有自我中心的、有偏見的，甚至說(shuō)是錯(cuò)誤的，與父母的矛盾錯(cuò)在我們。于是，我們和父母間就產(chǎn)生了矛盾。但在父母眼中，我們始終是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，什么都不懂卻有自己的思想，父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不懂事、越來(lái)越不服管教。當(dāng)然，我們對(duì)父母的孝敬，也應(yīng)是建立在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上的，違法亂紀(jì)的愚孝行為是不可取的。講述親身經(jīng)歷的故事。請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，自己打算如何孝敬父母。我想，這些學(xué)校的本意是好的，但是這種強(qiáng)行的規(guī)定并不是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母的孝敬。我們的父母應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。（歌詞：那是一個(gè)秋天 風(fēng)兒那么纏綿 讓我想起他們 那雙無(wú)助的眼 就在那美麗風(fēng)景相伴的地方 我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉 他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水 沾滿了雙眼 不要離開 不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽(yáng)出來(lái) 媽媽笑了 天亮了這是一個(gè)夜晚 天上宿星點(diǎn)點(diǎn)我在夢(mèng)里看見 我的媽媽一個(gè)人在世上 要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)你不要離開 不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間我愿為他建造一個(gè)美麗的花園我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽(yáng)出來(lái) 天亮了）（2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。1999年10月3日，在貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜