人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-07 21:29本頁(yè)面
【正文】 總之，擁有了光盤這一教學(xué)資源，農(nóng)村的教學(xué)大有改善，學(xué)生可以和光盤中的同學(xué)一起暢游數(shù)學(xué)知 識(shí)的海洋了。 比如：①在數(shù)握手次數(shù)時(shí)，有些學(xué)生把兩個(gè)人握手算兩次了，那是由于受數(shù)字的誤導(dǎo)，還沒(méi)有理解數(shù)字交換位置就出現(xiàn)了不同的兩位數(shù)，而兩個(gè)人交換了位置還是一樣的。通過(guò)與光盤中小朋友的學(xué)習(xí)比一比，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，和提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們的方法得到優(yōu)化。這樣讓學(xué)生嘗到了探究新知的成功喜悅。比如在解決衣服搭配方法時(shí)，我要求學(xué)生做到：①獨(dú)立思考怎樣擺才能不重復(fù)又 不遺漏。做數(shù)學(xué)就像逛公園，參觀了這里還想?yún)⒂^那里，做完了這項(xiàng)游戲，還想玩那項(xiàng)，真是樂(lè)此不疲。③分層練習(xí)，鞏固新知。①是利用光盤，導(dǎo)入新課。 ③交換位置寫數(shù)：例如 1 2 1 3 2 32?！? 四、暢談收獲，全課 總結(jié) 今天我們和電視機(jī)中的小朋友一起游了數(shù)學(xué)廣角，你們有什么收獲？ {生暢所欲言 } 師小結(jié)：原來(lái)生活中有這么多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要小朋友們多多觀察，多多動(dòng)腦，就能發(fā)現(xiàn)更多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握了這些知識(shí)，我們就可以把生活裝點(diǎn)得更加美麗！ 五、布置作業(yè) 課堂作業(yè)第 60頁(yè) 口算第 65頁(yè) 六、板書設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)廣角 ①先固定十位法，再考慮個(gè)位搭配：例如 1 1 2 2 3 32?！? 乒乓球比賽 （播放光盤） 出示乒乓球比賽的情景。 師 小結(jié)：只要我們?cè)诖钆鋾r(shí)做到有序搭配，就能夠不重復(fù)，也不遺漏地把所有的方法找出來(lái)。 b、 標(biāo)序號(hào)的方法記錄，用①、②、③、④分別代表兩件上裝和兩件下裝，讓①和③、④搭配，再讓②和③、④搭配。】 三、分層練習(xí)，鞏固新知 同學(xué)們，他們握完了手，就進(jìn)城堡里面去了，他們?cè)诮o小熊拍照呢！你們想看看嗎？ （播放光盤） 小熊有兩件上裝和兩件下裝，你們先幫小熊算一算，有幾種搭配方法？ 師：請(qǐng)小朋友們拿出學(xué)具擺一擺，并把它們的搭配方法記下來(lái)。 ③師小結(jié)：數(shù)字交換位置可以得到不同的兩位數(shù)，但握手與順序和位置無(wú)關(guān)。 師：排數(shù)時(shí)用了 3個(gè)數(shù)，握手時(shí)，是 3個(gè)同學(xué)，都是“
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