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期中考試總結表彰大會教導處發(fā)言稿[推薦閱讀](參考版)

2024-10-17 23:10本頁面
  

【正文】 最后,我真誠地祝愿各位老師身體健康,工作順利,祝各位同學學習進步,快樂成長!。同學們,期中考試之后是一個新的起點,希望受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創(chuàng)新高,也希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。就卷面來看,學生對基礎知識的學習和掌握不夠準確與牢固,學生動手實驗能力較差,知識教授不夠靈活,教師對知識的拓展和相互的聯(lián)系沒有滲透到課堂教學中,學生只是簡單地了解了知識,但對于其中的道理,不大理解。三、科學、品德與社會(生活)學科本次期中考試科學、品德與社會(生活)考試試題貼近學生實際,與學生日常生活聯(lián)系緊密,符合綜合科各學科課標的要求。⑤課堂上多關注學困生。教學中加強審題的培養(yǎng),加強由關鍵句分析數(shù)量關系的解題策略指導,注重分析數(shù)量關系的方法;在教學中引導學生注意知識間的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)和把握知識的縱向發(fā)展,橫向聯(lián)系。②培養(yǎng)學生良好的學習習慣,要求學生規(guī)范書寫,耐心計算、驗算,細心讀題,認真審題,精心分析,專心做題,在仔細認真上狠下工夫,把審題不清、看錯題目、漏寫結果、計算錯誤、抄錯數(shù)字等原因所產(chǎn)生的失分降低到最低程度,提高做題的正確率。今后應采取的教學措施:①認真?zhèn)湔n,打造高效課堂。由于忽視了動手操作能力的培養(yǎng),學生不能應用所學的知識進行實際操作。尤其是應用題,學生不能很好的分析已知條件和所求的問題,部分同學思維單一,不會舉一反三。②平時學習習慣的養(yǎng)成有所欠缺,學習態(tài)度不端正,知識學習不深、不細,粗心大意。二、數(shù)學學科試卷命題分析本次考試,一、二年級數(shù)學試題全面地檢測了本學期所學的知識要點,注重對基礎知識和基本技能的檢測,更多地關注了學生對知識本身意義的理解,并能在理解的基礎上靈活運用;三至六年級試題注重對學生應用意識、操作能力、解決問題能力的檢測,考查了學生學習階段對知識的綜合運用能力,強化活學活用,總體來說,難度不大,題量適中。⑥加強寫作方法的指導,提高學生的語言表達能力和寫作水平。注重積累,要求學生有目的地積累,指導學生在理解的基礎上去背誦、積累一些優(yōu)美的語段、古詩名句、名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián),在具體的語境中正確運用、靈活運用所積累的語文知識。④充分發(fā)揮朗讀的熏陶感染作用,深化學生對文章內(nèi)容的理解和形象的感受,盡量減少分析、講解的時間,讓學生朗讀、感悟,引導學生根據(jù)自己的理解和體會朗讀課文。②立足課堂教學,扎實、有效地進行聽說讀寫訓練,讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形,詞義,提高學生在語言環(huán)境中應用詞句的能力。③作文中反應出來如下問題:一是選材上雷同,視野不夠開闊;二是語言積累不多,語言表達不完整,缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺,有的作文層次不清,語言顛三倒四;四是書寫不規(guī)范,字跡潦草,錯別字多。各年級存在的共性問題:①寫字欠規(guī)范,對漢字的書寫筆順掌握還不牢固;基礎知識掌握得不夠扎實,靈活運用知識的能力不強,要求熟記和背誦的內(nèi)容,還不能完全掌握;課文中要求背誦的內(nèi)容,出現(xiàn)了會背不會寫的現(xiàn)象。下面,結合對本次期中考試的試卷情況和閱卷情況,對我校期中考試做如下質(zhì)量分析:一、語文學科試卷命題分析本次語文期中考試的命題,從總體情況上看,題量適當,試題題型豐富,覆蓋面比較廣,難度不大。在本次考試中,許多同學、許多科目、許多班級取得了可喜的成績,這與全體教師的求真務實、嚴謹治學是分不開的,與大部分同學的勤奮、刻苦分不開的。搶抓時間,以只爭朝夕的精神,全新投入到學習活動中去,掀起講學習、比學習、營造學習氛圍的熱潮,為積極推進教學質(zhì)量上新臺階而努力奮進!最后,祝同學們在今后的學習取得更大的進步!祝全體教職員工身體健康,家庭和睦,工作愉快,謝謝大家!20131112第五篇:期中考試總結表彰大會教導處發(fā)言稿期中考試總結大會教導處發(fā)言稿各位老師、各位同學:下午好!在各位老師的辛勤工作、各位同學的不懈努力下,2012—2013學第一學期期中考試已順利結束。那么,從現(xiàn)在起,分秒必爭刻苦學習,向最認真、最勤奮的同學看齊,與最優(yōu)秀、最出色的同學競爭,配合好每一科的老師上好課,認真作好每一科的筆記,認真對待每一次的考試。同學們,中段考試是階段性考試是對前半學期各位同學學習的檢測,考得好的同學要再接再厲,考得不好的同學不要灰心,應奮起直追,一次失敗不算什么,關鍵就怕失敗不去反思。這些教師的教育教學工作做得很扎實,講實效,所教學科,在這次中段考試中成績優(yōu)秀或成績大幅度提高。當然,好成績的取得也和我們班主任、課任教師的辛勤勞動分不開。接下來宣布各班在這半個學期以來學習取得較大進步的同學,他們是:(宣讀學習取得較大進步的同學名單)以上這些同學被學校評為“進步之星”,這更是榜樣!讓我們再次以熱烈的掌聲對不向困難低頭,永不言輸?shù)耐瑢W表示衷心的祝賀。接下來宣讀各班在中段考試中獲得班級總分前三名的同學:(宣讀班級總分前三名的同學名單)這就是榜樣,從中我們可以獲得無窮的力量。檢查的目的是總結提高,因此,在找出問題的同時還要看到希望這希望就是榜樣的力量!在這次考試中有許多同學、科目和班級取得了可喜的成績。大多數(shù)同學的書寫比較潦草,不工整,卷面糊涂。數(shù)學科的計算能力較低,失誤較大。課外閱讀積累面窄量小,閱讀習慣還沒有養(yǎng)成,對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好的作答,失分率高,反映了學生語文綜合能力還有待提高。學生審題能力有待加強,尤其是數(shù)學概念掌握不牢固,判斷和選擇題失誤較大,理解題目文字能力和理清題中數(shù)量關系能力還須強化。其次,從學生的卷面上來看,我們學生存在的問題有如下幾個方面:學生的基礎差,學習態(tài)度不夠端正,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成。各學科10分以下的人數(shù)還較多,如語文科:301班有3人,4040601班各1人,數(shù)學科:30401各1人,601班2人,英語科:301班1人
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