幼兒園中班小馬過(guò)河教案范文大全(參考版)
2024-10-17 22:55本頁(yè)面
【正文】 。讀了這個(gè)故事，讓我們懂得了做什么事情都要?jiǎng)幽X筋，要親自試一試的道理。）三 小結(jié)聽(tīng)了媽媽的話，小馬小心地趟過(guò)了河，到了對(duì)岸。）你覺(jué)得媽媽的話當(dāng)中，哪句話使你最受教育？。因?yàn)樾●R不象（），也不象（），所以他覺(jué)得河水既不象（），也不象（）。它通過(guò)自己親自試了試，才知道了，原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。（四）精講提升因?yàn)橥粭l河，老牛和松鼠河的深淺卻說(shuō)的不一樣，讓小馬不知道怎么辦才好了。它問(wèn)了老牛和松鼠聽(tīng)了老牛的話小馬立刻跑到河邊，準(zhǔn)備淌過(guò)去。聽(tīng)了松鼠的話小馬怎么辦的？深的很，會(huì)淹死。：小馬聽(tīng)了老牛的話，跑到河邊，準(zhǔn)備趟過(guò)去。）（二）小組合作探究自由讀課文，想一想：小馬遇到了什么困難？他先后都問(wèn)了誰(shuí)？。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)《小馬過(guò)河》。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。板書(shū)： 小馬過(guò)河老 牛 高—淺小 馬 既不像??也不像松 鼠 矮—深多動(dòng)腦筋 親自嘗試第五篇：小馬過(guò)河教案小馬過(guò)河教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真觀察畫(huà)面，看懂圖意，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。七、思維啟迪，拓展延伸。大家的收獲可真不小呀。說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲。五、依據(jù)課文，小結(jié)收獲。那我們能不能猜想小馬從磨坊回來(lái)之后會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？讓學(xué)生用“因?yàn)??所以??”把剛才說(shuō)的兩句話連起來(lái)。（4）議——讀了小馬媽媽的話，你明白了什么？四、突破難點(diǎn)，加深理解。對(duì)老馬教育的這段話，讓學(xué)生：（1）讀——讀出“親切”的語(yǔ)氣。A、指名讀。（1）、小馬聽(tīng)了老牛的話，立刻跑到河邊。（2）同是一條河，它們的說(shuō)法為什么不一樣呢？請(qǐng)你用“因?yàn)??所以??”這樣的句子說(shuō)一說(shuō)其中的原因。課件出示學(xué)習(xí)要求：（1）小馬在去磨坊的途中遇到了什么困難？它是怎么想的？（2）同是一條河，老牛和松鼠說(shuō)的一樣嗎？分別用不同的線條畫(huà)出牛伯伯和松鼠說(shuō)的話，再有感情地讀一讀，想一想他們的說(shuō)法為什么不一樣？（一）解決第一個(gè)問(wèn)題：師：小馬在去磨坊的途中遇到了什么困難？請(qǐng)你找出文中的句子讀一讀。②集體訂正。三、細(xì)讀課文，引入情境，質(zhì)疑解疑。課件出示學(xué)習(xí)要求：①選擇自己喜歡段落讀一讀；②讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字標(biāo)注出來(lái)；③讀通句子；④讀課文，標(biāo)出自然段。分享了這匹可愛(ài)的小馬的童話故事，讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文，（教師板書(shū)課題）生齊讀課題兩遍。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，卡通頭飾、圖片 教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)模式：以讀為主，讀中感悟，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：小馬過(guò)河老牛圖片淺高小馬圖片深松鼠圖片矮遇事要多動(dòng)腦，并且要親自嘗試。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說(shuō)自己家被水淹了。指名小組匯報(bào)表演。（一）課內(nèi)作業(yè)：課后習(xí)題：小馬從磨坊回來(lái)后，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？教師作適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，拓寬思路。同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到很多意想不到的困難，老師希望你們能做一個(gè)勇敢的、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能夠真正的成長(zhǎng)。教師小結(jié)，提出希望。同學(xué)們，今天我們不僅認(rèn)識(shí)了一位新朋友，還了解了他成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)小故事。讓學(xué)生暢所欲言，小結(jié)收獲。師：親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡小馬給大家?guī)?lái)的這個(gè)故事嗎?聰明的叔叔阿姨們，把這個(gè)童話故事拍了
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