【正文】 學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作心得體會(huì)一篇。每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于 1 次，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查，及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。每學(xué)期與師傅一起認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，讓得到更多的鍛煉和提高。每學(xué)期每月重點(diǎn)審查批改情況至少1次。切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)徒弟教師教學(xué)能力的提高。每周重點(diǎn)審閱兩節(jié)備課教案。指導(dǎo)徒弟教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊，使徒弟樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導(dǎo)徒弟及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。二、活動(dòng)目的充分利用骨干教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其對(duì)青年教師的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,新教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)是關(guān)鍵。（三）通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，新老教師都可以共同進(jìn)步，求同存異。二、工作目標(biāo)（一）通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)使新教師迅速提高教學(xué)水平，提升業(yè)務(wù)能力，注重師德修養(yǎng)。而我們的正式教師團(tuán)隊(duì)也很年輕，第一批來(lái)園教師最長(zhǎng)教齡也才將近三年，其中有兩名教師屬于五年以上的老教師。特選一批教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師與一批積極上進(jìn)，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的青年教師結(jié)成“師徒”，開(kāi)展活動(dòng)，加快“新”教師的成長(zhǎng)速度。對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行加分等績(jī)效考核并對(duì)優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不稱(chēng)職的師傅進(jìn)行調(diào)換，對(duì)不積極學(xué)習(xí)的徒弟進(jìn)行批評(píng)教育。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作心得體會(huì)一篇。每學(xué)期向同組老師上公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于 1 次，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查，及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。每學(xué)期與師傅一起認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，使其得到更多的鍛煉和提高。每學(xué)期每月重點(diǎn)審查批改情況至少1次。切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)徒弟教師教學(xué)能力的提高。每月聽(tīng)徒弟的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄。指導(dǎo)徒弟擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備課、講課、輔導(dǎo)、批改、考試”等環(huán)節(jié)。向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊，使徒弟樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代教育理念。五、結(jié)對(duì)期限：一學(xué)年六、師徒職責(zé)（一）師傅職責(zé)：全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。四、結(jié)對(duì)對(duì)象師傅教師：有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。二、基本內(nèi)容教學(xué)、教研、班主任工作等各方面。十一、待遇優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每一階段師徒結(jié)對(duì)工作后，要求每位徒弟根據(jù)自己的實(shí)際，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足，明確今后結(jié)對(duì)的方向及今后的預(yù)期目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理，最終形成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。強(qiáng)化目標(biāo)考核根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，多渠道（自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、看資料、看成效等）對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。上一堂水平較高的匯報(bào)課，組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)比。（詳見(jiàn)考核細(xì)則）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，圍繞自己教育教學(xué)研究專(zhuān)題寫(xiě)好讀書(shū)筆記。每學(xué)期至少向師傅開(kāi)課8節(jié)以上，請(qǐng)師傅給予指導(dǎo)。每學(xué)年寫(xiě)好一篇帶徒心得或體會(huì)。師徒上課的教案均上交教務(wù)處存檔備查。認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)是否認(rèn)真，批改是否規(guī)范，批改是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。九、崗位職責(zé) 師傅：向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開(kāi)闊視野，不斷充實(shí)。八、基本職責(zé)師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道，為人師表。分層次制定目標(biāo)，明確任務(wù)。（注：徒弟可不受以上具體目標(biāo)局限，鼓勵(lì)跨越式、超常規(guī)發(fā)展。對(duì)參加工作7年以上，經(jīng)過(guò)前三種方式培訓(xùn)，成為校、縣骨干的一線(xiàn)教師，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作及其他方式，力爭(zhēng)在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成市級(jí)以上骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。自愿組合為主。師徒之間協(xié)作研究，互相促進(jìn)，共同提高，爭(zhēng)取2年內(nèi)成為校級(jí)骨干教師。通過(guò)結(jié)對(duì)，使其1年內(nèi)迅速入門(mén)到自己的教育教學(xué)工作。六、結(jié)對(duì)目標(biāo)總目標(biāo)：造就一批新名師，滿(mǎn)足學(xué)校培養(yǎng)人才的需要。短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。徒弟：所有30周歲以下的在職教師。講求師徒結(jié)對(duì)效果，在傳、幫、帶的過(guò)程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關(guān)系，共同提高。著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，分層次，分目標(biāo)。二、總體要求從總體入手，提高全體教師的素質(zhì)。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。深圳市龍崗區(qū)天成學(xué)校 201199 師徒結(jié)對(duì)方案一、指導(dǎo)思想學(xué)校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于教師素質(zhì)。使這項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序、高效深入地開(kāi)展下去。師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組將定期和不定期對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督查指導(dǎo)。（每2個(gè)月）和全面總結(jié)（每學(xué)期），對(duì)重要的教學(xué)活動(dòng)作剖析，反思過(guò)程、分析問(wèn)題、總結(jié)得失、并提出今后的學(xué)習(xí)與工作設(shè)想。撰寫(xiě)讀書(shū)心得。主動(dòng)請(qǐng)師傅幫助備好課，并邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課評(píng)課。備課案提交導(dǎo)師審查。其中包含一年近期發(fā)展目標(biāo)，三年長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，并主動(dòng)與導(dǎo)師溝通，完善計(jì)劃，達(dá)成共識(shí)。（二）徒弟職責(zé) ，努力學(xué)習(xí)導(dǎo)師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)的教學(xué)方法。每學(xué)期交一份提交一份導(dǎo)師工作總結(jié)。每月向徒弟推薦至少1篇教學(xué)指導(dǎo)性文章。指導(dǎo)徒弟開(kāi)設(shè)一堂較高質(zhì)量的公開(kāi)課。并在教案上批改，簽注“同意實(shí)施”。樹(shù)立“導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng)”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。制定下一步工作計(jì)劃。工作計(jì)劃要有針對(duì)性和可操作性，要有目標(biāo)和達(dá)標(biāo)措施。制訂實(shí)施方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：唐文紅副組長(zhǎng)：呂月清 羅彩萌成 員：孫 蕓 徐依曼 曹 婷 何平胡麗芳 汪艷玲 馮淑玲二、工作目標(biāo)通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)使青年教師“一年合格，三年成?教壇新秀?，五年成骨干，七年挑大梁”。屆時(shí)，教導(dǎo)處、師徒結(jié)對(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員對(duì)徒弟的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面分析，瞄準(zhǔn)提升幅度、根據(jù)分析結(jié)果和新老教師平時(shí)的切磋、幫帶情況，進(jìn)行總結(jié)表彰，對(duì)表現(xiàn)突出的新老教師分別授予教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)等。屆時(shí)，教導(dǎo)處、師徒結(jié)對(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，根據(jù)聽(tīng)評(píng)課結(jié)果和新老教師平時(shí)的聽(tīng)課、指導(dǎo)情況，進(jìn)行總結(jié)表彰，對(duì)表現(xiàn)突出的新老教師分別