【正文】 試課成績占30%(30分)分學科按規(guī)定抽簽決定課題，準備90分鐘，然后試課(幼兒園、小學教師試課時間限定14分鐘，初中、高中教師試課時間限定19分鐘)。教學基本功占20%(20分)教學基本功包括硬筆字、簡筆畫、征文活動、演講等4項。集中培訓考勤成績占20%(20分)曠課一天扣8分，缺課一天扣2分，遲到、早退一次扣0、5分。通過培訓管理手段與考核激勵措施，比如基本功評比、教學新苗評選等，促進學員積極自修自練，有效完成培訓任務。通過網(wǎng)絡遠程教學方式，觀看教學視頻、文字材料等，學習掌握有關班主任工作藝術、學校安全教育心理健康教育等的基本知識，學科教學基礎理論與實踐知識，樹立正確先進的教育觀念與終身學習理念，積極穩(wěn)定的情緒情感，健康完善的性格特征，積極較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力，從而更積極健康地影響和輔導學生。開展遠程學習。要充分發(fā)揮各研訓員專業(yè)優(yōu)勢，對新教師進行直接的指導。發(fā)揮集中培訓的主導作用。新教師應完成校本培訓手冊所規(guī)定的所有任務。具體內(nèi)容由各學科班主任根據(jù)本學科新教師人數(shù)，或獨立或聯(lián)合，靈活機動開展，其中總學時不少于36課時。開班典禮、試課活動、結業(yè)典禮等(18學分)。分批分班進行硬筆字、簡筆畫培訓指導，布置相應學習任務，組織基本功考核活動與競賽活動，以促進學員自學自練，提高書寫水平，掌握教學簡筆畫基本要領，以完善新教師表達能力，提高教學技能。班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇(6課時)通過小學、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學科優(yōu)秀教師成長講壇等形式，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學科優(yōu)秀教師，現(xiàn)身說法，與學員直接對話，共同討論，體驗班主任工作與學科教師成長的成功喜悅，學習他們的成功經(jīng)驗，提高德育能力與學科教學能力，從而更好地開展德育與學科教學。學習結束后進行現(xiàn)場答辯。(一)通識培訓(48課時)包括以下幾種形式的培訓：教師職業(yè)道德教育(6課時)教師職業(yè)道德教育以遠程培訓為主要培訓方式，以教師禮儀為主要培訓內(nèi)容。每學年撰寫論文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。堅持自學，努力鉆研。做好班主任或協(xié)助班主任工作，堅持家訪，做好家校聯(lián)系工作。每學期至少上1節(jié)校級匯報課。積極參與學校教科研活動。新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作(指導師在新教師實習期培訓考核合格后，經(jīng)所在校考核，可認定登記學分18分)。四、新教師校本培訓內(nèi)容與要求 開展師徒結對活動。二、培訓目標 樹立正確的教育理念，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī)，熟悉課程標準，掌握教育教學常規(guī)，完善專業(yè)知識結構，提高履行崗位職責能力，使新教師盡快適應教育教學工作。對不合格的老師繼續(xù)培訓。學校將對這次培訓優(yōu)秀學員進行表彰。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。培訓結束時每位新老師上一節(jié)匯報課。主講教師要有講稿(教務處收集歸檔)，建議使用課件。教師聽各種講座必須認真做好筆記(教務處檢查收集歸檔)。五、培訓對象 2020年下期分配入我校的新教師。二、組織機構 組 長：xx 副組長：xx 組 員：xx 三、培訓目的 樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解初高中教育政策法規(guī)，熟悉初高中教育教學內(nèi)容，完善專業(yè)知識結構，提高履行崗位職責能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。第四階段，考核與結業(yè)由區(qū)教師進修學校組織相關單位和個人，對學員為期一年的學習進行綜合考核。第二階段、網(wǎng)絡遠程研修本階段新入職教師參加教師工作坊的研修，本教師工作坊區(qū)進修學校開發(fā)，新入職教師參加網(wǎng)絡遠程學習第三階段，自主研修及教學實踐上階段的網(wǎng)絡課程教學資源將繼續(xù)開放至20XX年6月30日，供學員自主研修；進修學校和學員所在的學校協(xié)作為新入職教師指派優(yōu)秀的實踐指導教師，學員接受本單位的工作安排開展教學實踐。為新教師應用現(xiàn)代教育技術輔助教學作引導。了解基本的教學方法，能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當?shù)慕谭ā＝處熜睦斫】担簽樾陆處煈獙ぷ髋c生活環(huán)境，打下良好的心理基礎，并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引。師德修養(yǎng)：著眼于了解教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀，增強初任教師的專業(yè)意識，確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。二、培訓思路本著服務教學一線，方便教師工作與生活的宗旨，結合新任教師實際及我市教學現(xiàn)狀設定教育教學通識和學科教學專業(yè)技能相結合的培訓內(nèi)容；采用專家集中面授引領和網(wǎng)絡遠程研修相結合的培訓方式；培訓項目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式，讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識拾回來，又能領悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗，使之在教學中實踐中得以應用，達到學以致用的培訓目標。通過培訓，引導新入職教師在工作中加強現(xiàn)代教育理論學習，拓展學科基礎知識和學科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。(2)參與班級保