廣州優(yōu)學(xué)教育20xx年第二季度高起專、專升本報(bào)考學(xué)院公布合集5篇(參考版)
2024-10-17 22:45本頁(yè)面
【正文】 （對(duì)）12．案例中，小何因?yàn)槌煽?jī)上的嫉妒而刺傷韋韋，這說(shuō)明學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)于學(xué)生的重要性，學(xué)校的心理健康教育應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的應(yīng)試教育服務(wù)。10．案例中，發(fā)生這件慘劇的原因是因?yàn)樾『渭刀蕚コ煽?jī)比他好，這說(shuō)明加強(qiáng)心理健康教育的重要性，學(xué)生人格發(fā)展與學(xué)業(yè)成績(jī)的發(fā)展同樣重要。韋韋與小何之間曾有過(guò)小磨擦。韋韋在班上男生中，成績(jī)一直很拔尖，而且與同學(xué)之間的關(guān)系也很好，從來(lái)沒(méi)跟同學(xué)或老師紅過(guò)臉。事發(fā)后，學(xué)校師生十分震驚。背景案例：10月10日下午5時(shí)許，上海市奉賢中學(xué)高三(15)班學(xué)生韋韋(化名)韋韋被小何刺傷，保安在5樓男生洗手間里找到韋韋時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息，保安隨即報(bào)警并將韋韋送到醫(yī)院。（錯(cuò)）9．唐校長(zhǎng)沒(méi)有遵循規(guī)范性原則，決策標(biāo)準(zhǔn)、決策分析最好能夠在團(tuán)體中進(jìn)行，避免決策的獨(dú)斷性，應(yīng)當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)集體、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表共同提出解決方案和意見，而不應(yīng)擅作主張。7．案例中，唐校長(zhǎng)關(guān)于劃分新舊校舍決策遭到了部分家長(zhǎng)的反對(duì)，無(wú)法繼續(xù)執(zhí)行下去，過(guò)錯(cuò)完全在家長(zhǎng)，說(shuō)明家長(zhǎng)太不通情達(dá)理。一時(shí)間家長(zhǎng)會(huì)上炸開了鍋。上任校長(zhǎng)計(jì)劃把新初一年級(jí)分兩個(gè)地方教學(xué)，一是在本校，另一塊在新并入的小學(xué)校舍。由于A校的口碑不錯(cuò)，生源廣，教育局調(diào)整學(xué)校區(qū)劃布局后，把相鄰的一所小學(xué)校舍也并入了A校，還特批A校今年可多招收兩個(gè)班的學(xué)生。（對(duì)）請(qǐng)閱讀背景案例回答7—9題。對(duì)學(xué)校的管理工作負(fù)責(zé)較為全面。但有些教職工仍像他提出問(wèn)題：“這樣的話，校長(zhǎng)不是‘無(wú)為而治’了嗎？”“各人分管一個(gè)方面，校長(zhǎng)的權(quán)不就落空了嗎？”4．案例中，曹校長(zhǎng)理解的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，將權(quán)力下放，不能校長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算，校長(zhǎng)的職權(quán)落空，違背了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵。他認(rèn)為：有的事是無(wú)章可循的，那就要集體研究，特別是有關(guān)改革的事，更不能由校長(zhǎng)個(gè)人決定。曹校長(zhǎng)不顧年老事多，總還是盡可能地到各教研組走走，同教師談心，了解情況，聽取意見。在社會(huì)上兼職較多，經(jīng)常參加校外活動(dòng)，不可能每天從早到晚深入到學(xué)校各項(xiàng)工作中去。（錯(cuò)）請(qǐng)閱讀背景案例回答4—6題。（對(duì)）2．免費(fèi)師范生政策的主要目標(biāo)是促進(jìn)教育發(fā)展和教育公平，加強(qiáng)改革教育，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，解決農(nóng)村師資不足的現(xiàn)狀。但首屆畢業(yè)生求職過(guò)程中，也遇到了跨省就業(yè)、有編有崗無(wú)法保證、政策制定不夠細(xì)致等問(wèn)題。國(guó)家鼓勵(lì)和引導(dǎo)免費(fèi)師范畢業(yè)生長(zhǎng)期從教育、終身從教。二是免費(fèi)師范生入學(xué)前與學(xué)校和生源所在地省級(jí)教育行政部門簽訂三方協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育十年以上。背景案例：2007年溫家寶在十屆人大五次會(huì)議政府工作報(bào)告中宣布，在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。5．下列哪一項(xiàng)在赫茲伯格的雙因素理論中屬于激勵(lì)因素（BCD）。C．向?qū)W校反映家長(zhǎng)的意見和要求，支持學(xué)校的工作。A．向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對(duì)家庭教育的意見和要求，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。3．下列關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理的意義說(shuō)法中正確的是（AD）。C．教職工工作守則主要用來(lái)提高教職工的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，包括豐富教師的理論知識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展等方面的規(guī)則。A．學(xué)校制度是指學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)，要求教職工和學(xué)生共同遵守的行為準(zhǔn)則。二、多項(xiàng)選擇題（每題4分，共20分）1．校園文化的功能主要有（ABC）。C．行政部門下發(fā)科研檢查、評(píng)比通知。A．計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)是教育科研的基本環(huán)節(jié)。D．教育申訴制度的目的和實(shí)質(zhì)在于補(bǔ)救和維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益。B．教育申訴制度是一項(xiàng)專門教師設(shè)定的權(quán)利救濟(jì)制度。A．身心素質(zhì) B．審美素質(zhì) C．教學(xué)素質(zhì) D．道德素質(zhì) 4．下列說(shuō)法正確的是（D）。2．下列不屬于教育決策模式的是（B）。C
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