【正文】 ”“飄”字不僅生動(dòng)形象地突出T女士的美麗形象，而且巧妙地與“云霧”相對應(yīng)；“生命”一詞寫出T女士的出現(xiàn)，對于童年時(shí)代的作者具有多么重要的意義。表現(xiàn)了尊師愛生，尤其贊美了老師的美麗、和平、善于誘導(dǎo)?！保裏嵴\為“我”補(bǔ)習(xí)算術(shù)，完全是出于對“我”的愛護(hù)，因而不肯接受母親的“報(bào)酬”；紅蘿卜卻無疑是童年時(shí)的作者對老師的一顆敬愛之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對學(xué)生真誠的愛。12.“因?yàn)樗俏覀兊呐處熤虚g最美麗、最和平、最善誘導(dǎo)的一位。(5)“我”坐在老師對面時(shí)的那種敬慕和愛戀之情。(3)老師激發(fā)了“我”解答難題的勇氣和靈感。（二）11．(1)“我”代數(shù)不及格時(shí)，老師給“我”關(guān)愛?！弊髡哂脴闼仄綄?shí)的語言寫出一個(gè)六七歲的孩子離開母親后心里酸澀的滋味和對母親的眷戀，感情真摯，令人動(dòng)容。盡管此時(shí)不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜?！拔摇睂θ粘Ｉ钜蟛桓?，對吃喝從不計(jì)較，不溺愛子女，也是受童年瑣事的影響。8．讓“我”終生受用不盡。每天總省下半個(gè)白面饅頭，留給“我”吃。4．示例：生活是一條路，充滿著無數(shù)的選擇；生活是一面鏡子，反射著人性的善惡；生活是一場戲，演繹著悲喜的人生。o 2．更伶仃楣徒髓噩噩堿腌穗躥脊3．(1)孤苦伶仃：形容孤獨(dú)困苦，無依無靠。n lǒng y249。n n236。 F224。三、略。“我”從羅丹忘我工作的過程中有所感悟，對羅丹充滿了崇敬之情。(2)傳神地寫出羅丹在初步完成雕塑作品后，對心愛的女正身像傾注了深情，倍加愛護(hù)。（二）（或“假如那是好而又值得的”）記敘作者拜訪羅丹、目睹羅丹忘我工作的過程。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡己畢生努力去改變它，但總是事與愿違．這才是最大的痛苦。寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛的精美絕倫?！?．課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原來粗鄙的外表是用來保護(hù)精美的珠寶的?！薄霸趦?yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣?！跋駱審棿┩噶藗窝b的甲胄，像金剛刀切開了玻璃”形象精妙地寫出了托爾斯泰的眼睛深刻、準(zhǔn)確的洞察力。3．《三作家》《戰(zhàn)爭與和平》《安娜一卡列尼娜》4．(1)比喻(2)比喻、夸張5．(1)意識(2)躲避(3)柔和和藹(4)扯掉撕爛二、（一）6．選文主要描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。列夫16.“白發(fā)蒼蒼”“修長的身子”、背“壓成弓形”等，這些描寫形象生動(dòng)地寫出了父親的蒼老、艱難，表現(xiàn)出父親無私的深沉的愛以及“我”內(nèi)心的感動(dòng)。15．(1)做人不能虛浮，要腳踏實(shí)地，多做實(shí)事。他善良、正直、有點(diǎn)固執(zhí)，深愛著自己的兒子。：打動(dòng)我們的還有：①父子之情；②淳樸、無私、善良的同學(xué)、朋友之情；③父親的溫和、善良，理解并尊重孩子，對孩子負(fù)責(zé)，樂于助人；④喬元貞的不幸命運(yùn)等。10．作者對童年的感受是辛酸的，童年沒有幽默，童年生活得很沉重，不僅自己家，幾乎所有家庭都生活在生存的底線上，但是無論童年怎樣艱難，也抹不去童年與生俱來的好奇、天真和淘氣。9．因?yàn)檫@第一本書蘊(yùn)含著父子之情、同學(xué)之情，乃至那困難時(shí)期的可貴的生活情趣。二、（一）7．自然地引出下文?！?．略。,，‘39。(4)白白地；徒然。(2)喜歡而心安。yǎti225。u ju hōng ti225。i sh三、略。(2)當(dāng)你擁有某種東西的時(shí)候，卻不懂得珍惜它；當(dāng)你失去它時(shí)，才倍感它的珍貴。，你是幸福的；母親欣賞并愛撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。（三）“我”的感覺，母親沒有再看過“我”；后句講母親對“我”的愛撫并未因“我”的不耐煩而停止，只是做得更隱蔽。(2)母親愛子之深，平實(shí)的語言中含著“我”對母親的感激。這些充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”又是“慈母”?！拔摇币?yàn)檎f了一句輕薄的話而受到重重的責(zé)罰?！八龔膩聿辉趧e人面前罵我一句，打我一下。（二）10．主要寫母親對“我”的管教、在學(xué)習(xí)上的督促和在做人方面的訓(xùn)導(dǎo)?！薄拔夷赣H23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。9．本文多以敘述性語言為主，在真切的語言中蘊(yùn)含著真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感。8．三個(gè)“如果”，都是用假設(shè)的語氣表現(xiàn)作者對母親教育自己的感激之情。總的來說，作者在前三段想表明他的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練”，這不僅彌足珍貴’而且影響巨大。(2)《水滸傳盧俊義活捉史文恭花榮大鬧清風(fēng)寨等。4．(1)指桑罵槐(2)心照不宣5．《胡適自傳》胡適胡洪骍適之寬容、善良、溫和、剛強(qiáng)懷念和感激之情6．(1)《三國演義如：諸葛亮借東風(fēng)、空城計(jì)；劉備三顧茅廬等。(3)指言語舉止帶有輕佻和玩弄的意味（多指對女性）。指那些身體強(qiáng)健,敢于淘氣，能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子。m243。 shi zhōu zh236。 Sh249。（意思對即可，舉例略）三、略。(2)為犯錯(cuò)而臉紅，為同學(xué)替自己辯護(hù)而感到害羞．為自己逃避懲罰而慚愧，為有負(fù)華老師的希望而不安。好處是：突出老師對“我”的教育，同時(shí)也表現(xiàn)老師其他方面的性格特點(diǎn)，使老師的形象鮮明而富有個(gè)性。(二)，工作極端認(rèn)真，管理嚴(yán)格，善于教育學(xué)生，熱愛學(xué)生。(2)“喝采”說明這些閑人已經(jīng)麻木到令人震驚的程度，表現(xiàn)了作者極其沉痛的情感。9．略。8．答案舉例：作者兩次易地求學(xué)，兩次輾轉(zhuǎn)奔波，都貫穿著愛國主義情懷。7．“時(shí)時(shí)記起”是由于“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”。6．厭惡、鄙棄的態(tài)度?！盁o非”是只不過的意思，表達(dá)了作者對東京的失望之情。(6)關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事，這里指學(xué)校里發(fā)生過的一些事情。（他們）“精通”的“時(shí)事”，其實(shí)是一些無聊的事。這里是反語，用來諷刺。(2)指改朝換代后仍效忠前一朝代的人。 d236。 ji233。第四篇：2015人教版八年級上冊第一單元配套練習(xí)冊答案第一單元藤野先生一、1．fēi j236。示例二：這種擔(dān)憂有必要。)(2)示例一：這種擔(dān)憂沒有必要。(意思對即可)14(1)含蓄地表達(dá)了對在以“鋼筋水泥”等為標(biāo)記的現(xiàn)代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦藍(lán)”等為代表的傳統(tǒng)文化(自然樸素的生活方式)日漸消亡的憂思。將江南瓦與琉璃瓦對比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特點(diǎn)，反襯它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的偉大。(2)運(yùn)用比喻、擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了檐下滴雨因風(fēng)而動(dòng)的美感，表現(xiàn)了作者對檐下滴雨的喜愛。在作者看來，他不僅“清廉剛正”，也有“似水柔情”的一面，所以第二次稱他為“小范老子”時(shí)，崇敬之中更帶有親切之意。詞中的白發(fā)將軍，正是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種崇高精神的生動(dòng)寫照(或：它真實(shí)地表現(xiàn)了戍邊將士思念故鄉(xiāng)、熱愛祖國之情和抵御外患、報(bào)國立功的壯烈情懷)。9表示范仲淹“贏得人民愛戴”不僅僅是因?yàn)樗麑懥艘黄对狸枠怯洝?，說了兩句名言，更重要的是他這樣說，也是這樣做的(如上文寫的傳說，下文寫的“新政十議”和他守衛(wèi)西北邊防等功績)。二、(一)8用紅葉烘托范仲淹那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)，為國為民的情懷和“清廉剛正”的品行(或：以紅葉襯托范仲淹的一片丹心)。7．成語：春暖花開、春光明媚、春風(fēng)化雨、春寒料峭詩句：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。16略第二單元綜合練習(xí)一1C 2(1)璀璨(2)翱(3)浸(4)騁(5)褪3精衛(wèi)填海臥薪嘗膽堅(jiān)持不懈鍥而不舍4(1)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。(2)綠茵中經(jīng)常花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。9略10①雨是奉獻(xiàn)者和使者的形象，愛情不只包括情感傳遞，更意味著奉獻(xiàn)；②在自然界中，雨水意味著一個(gè)循環(huán)，正如愛情在人類世界中意味著一個(gè)循環(huán)，它滋潤生命，傳遞生命的能量，使之生生不息。所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”。7海浪對海岸一往情深，并守護(hù)著人世間種種美好的價(jià)值，作者借此表達(dá)了對祖國的深厚情愛。如：花是大地的女兒，是蜜蜂的母親，是蝴蝶的情侶。壑：山溝或大水溝。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。ng）纖細(xì)（xiān）酷肖（k249。）夜闌（l225。13略10課 組歌—1津液（jīn）熾熱（ch236。表現(xiàn)了“鷹”熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性．渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神。11通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯鷹對重返廣闊自由的美好天空戰(zhàn)斗的渴望之情。8表達(dá)了作者急切要求懲治腐惡的義憤，渴盼經(jīng)受革命風(fēng)暴戰(zhàn)斗洗禮的愿望，召喚革命者奮起斗爭、搏擊風(fēng)暴、掙脫桎梏、贏得解放的豪情，肯定革命或遲或早總會發(fā)生并將取得勝利的信念。(2)“抓住”“熄滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢和強(qiáng)大的力量。6是為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。n）海鷗 飛翔懸崖 飛竄 2(1)《春天的旋律》海燕之歌《童年》《在人間》《我的大學(xué)》(2)散文詩象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者革命高潮時(shí)的廣大人民群眾的力量席卷一切反動(dòng)勢力的革命浪潮與風(fēng)暴害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者 3呼叫抱甩摔 二(一)4“閃電”“高傲”“飛翔”“大笑”“號叫”這些詞表明了海燕的矯健、勇敢和樂觀的特點(diǎn)。）翡翠（fěi）蜿蜒（y225。16星星象征著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。表達(dá)出作者追求光明的理想永遠(yuǎn)不會改變。13同處黑暗之中，感到痛苦和不幸。10略(二)11A12(1)“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵(lì)。9因?yàn)殒隙鹨彩菫榱四撤N理想，為了可以改變月光的冰冷，為了使這個(gè)已死的星球再生而奔月的。8開放性題。7不矛盾。蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”二、(一)6贊美?！薄拔壹某钚挠诿髟拢S君直到夜郎西”張九齡“海上生明月，天涯共此時(shí)。5李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。n）浸入（j236。ng）旸谷（y225。15略8課 短文兩篇1倘使（tǎng）皓月（h224。今朝，在五四運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，祖國煥發(fā)出新的青春，詩人的愛國情感不可抑制地噴發(fā)而出，報(bào)效祖國的時(shí)機(jī)終于來了。14煤的前身“原本是有用的棟梁”，過去“活埋在地底多年”，今朝“才得重見天光”?！安还钾?fù)”三字表達(dá)了報(bào)效之意。如“風(fēng)你咆哮吧!咆哮吧!”“你們風(fēng)，你們電，你們雷”“啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!”13前一句是寫祖國對于詩人的養(yǎng)育之恩，這是詩人思念祖國的基礎(chǔ)。10夸張的藝術(shù)手法，讓屈原憑借暴風(fēng)、怒雷、閃電的翅膀，展開美好的幻想，飛向光明的境地，憑借他們的力量，毀滅一切黑暗。8表達(dá)摧毀黑暗的迫切心情。二、(一)6“電”象征人世問追求正義、光明的變革力量；“有形的劍”指屈原被囚前的佩劍；“無形的劍”指